第10课光武中兴.doc

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第10课光武中兴
第10课光武中兴
第10课光武中兴
【课程标准】
【教材解析】
本课学习的是东汉从建立到消亡的的历史,光武中兴这个题目是杯子装象,是不能够涵盖本课的所有内容的。光武帝能够中兴是和统治政策亲密联系在一起
的。与此形成鲜亮比较的是东汉的衰灭,究其根根源因是政治的黑暗。以致政治黑暗的原因的外戚与宦官接踵专权。大部分外戚、宦官是封建社会的黑暗权利,对历史的影响好多时候是消好多于积极。东汉时期是这种现象比较突出的时期,也比较典型。教师应帮助同学们认识这一历史现象。
【学生情况解析】
【授课目的】
知识与能力:
过程与方法:
。
感神态度与价值观:
【授课重点】光武中兴。
【授课难点】1、水排工作的原理2、外戚宦官专权
授课方法:表达法、问题授课法、启示式研究活动课。
【授课过程】
阶段目标

教师活动

学生活动

设计妄图
第10课光武中兴
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第10课光武中兴
一、导入

同学阅读课前小字,认识西汉的消亡
第10课光武中兴
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与东汉的建立,知道东汉名字的由
来。教师补充东汉光武帝马上天子的
经历,亲历的农民战争对刘秀的施政
目标必然产生影响。
第10课光武中兴
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第10课光武中兴
二、解说新
课

一、光武中兴
教师介绍:中兴和“之治”相同,都是
封建社会的“治世”,光武帝的统治称
作中兴是把东汉与西汉放在一起来
对待的。
问题设计:
第10课光武中兴
第10课光武中兴
第10课光武中兴
①光武帝在治理国家上采用了哪些
举措?
②详尽表现:
政治上:宣布大赦令,平反冤狱;注意官吏的选拔;裁并了400多个县,精简了9/10的官吏(精兵简政)
经济上:田租恢复到西汉的三十税一;重视农业生产。
表现:社会牢固,经济发展,人口增加。光武帝使已经衰落的汉朝重新兴旺起来,故称光武中兴。②谈论:光武中兴出现的原因3、杜诗发明水排(冶铁)
阅读完后教师巧妙的转承,杜诗不但是治国安邦的能臣,在科技方面也有较大的贡献。
问题设计看图p50,说一说水排的工作原理
教师指出生产工具的进步是推动人类社会进步的巨大动力。
二、外戚、宦官专权
设计问题:
①为什么会出现宦官、太监专权的
场面?
②观察右侧的表格,发现什么特
点?
②阅读P50小字,回答危害。
③东汉先期的治世与中后期的黑暗
统治说了然什么问题?
教师谈论:
大部分外戚、宦官是封建社会的黑暗权利,对历史的影响好多时候是消好多于积极。东汉时期是这种现象比较突出的时期,也比较典型。
皇帝即位年龄
和帝10岁
殇帝1岁
安帝13岁
顺帝11岁

阅读回答:
总的来说就是类
似于西汉初年的
休养生息政策。
(光武帝的励精
图治人民的辛
勤。
解说外戚:皇后或皇
太后的娘家人。
宦官:也称太监。封建社会被阉割过的、在皇宫服役的男子。
东汉中期今后,
皇帝即位的年龄
都很小。于是由
太后临朝听政,
太后依靠父兄
(外戚)帮助处
理朝政,形成外
戚专权;小皇帝
长大后,靠身边
的宦官夺回权
利,今后权归宦
官,又形成宦官
第10课光武中兴
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冲帝
2岁
专权。
质帝
8岁
桓帝
15岁
灵帝
12岁
弘农王
14岁
献帝
9岁
阅读P49小字,认识东汉初年政治
清明的史实。
5黄巾起义
①原因:政治黑暗(外戚和宦官专
权),天灾不断,社会凌乱,人民无
法生活,出现了人吃人的惨状。
问题设计:
读一读:p51
小字,看P51东
汉陶俑,画像砖谈一谈当时农民的生
活。
③经过:
④领导人:张角有组织、有准备:
张角流传的预知,“苍天已死,
黄天当立,岁在甲子,天下大
吉。”
发生:184年,起义军头裹黄巾,
被称为黄巾军。席卷长江以北广大地
区。
③结果:被镇压
意义:打击了东汉的统治,加速了东
汉的消亡。
三、总结本
王朝的盛衰兴亡,历史的发展不是有时的,是有规律可循的。我想第
10课
课
要说明的就是这个真理。光武帝能够中兴是和政治清明亲密联系在一起的。是
和社会背景、光武帝的举措分不开的。与此形成鲜亮比较的是东汉的衰灭,究
其根根源因是政治的黑暗。以致政治黑暗的原因的外戚与宦官接踵专权。
板书设计一、光武中兴
二、外戚、宦官专权
:
这节课,我重点让学生解析光武中兴的原因是光武帝在治理国家上采用的一系
第10课光武中兴
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第10课光武中兴
列举措,、,解析原因,,同学们很快找出原因,东汉中期今后,由于皇帝即位的年龄都很小。于是由太后临朝听政,太后依靠父兄(外戚)帮助办理朝政,形成外戚专权;小皇帝长大后,靠身边的宦
官夺回权益,今后权归宦官,又形成宦官专权。所以出现了这种场面.
作业课后练习
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