桌上拔河游戏.pptx

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1、直接交代游戏的时间、地点等。 
A、今天的作文教室,成了欢乐的海洋。我们玩了一个有趣的游戏——桌上拔河。
B、一个天气晴朗的下午,我们班举行了一次紧张而刺激的游戏——桌上拔河。
C、作文课上,我们班组织了一场别开生面的游戏——桌上拔河。
2、以同学的听到做游戏的高兴心情开头。
A、今天是一个有趣、快乐的日子。曹老师领我们做了一个游戏-----桌上拔河。同学们听到这个消息不由得心花怒放!
B、上课了,老师笑眯眯地走进教室,说:“同学门,今天我们来做一个游戏——桌上拔河。”同学们听了心里乐开了花。
3、以游戏中的笑声开头。
“哈哈哈……”一阵阵笑声不时从我们教室传出。是怎么回事呢?原来我们在玩一个桌上拔河的游戏。
4、写同学对作文课充满了兴趣。
又盼来了一堂作文课!老师又会给我们带来怎样的欢乐呢?没想到,今天我们要玩一个桌上拔河的游戏。
当大家听到这个游戏名称时,都一脸茫然、满脑疑惑,七嘴八舌地议论着:“桌子上怎么拔河呀?”“拔河应该在操场呀!”“到底怎么玩呀?”……我也很不解:老师的葫芦里到底卖的是什么药?老师看我们不理解,满脸得意地亮出“桌上拔河”的游戏规则,打消了我们的疑虑。游戏规则是:在桌面上画一条线,一把尺子代替我们平时拔河用的绳子,双方分别把左手放在背后,右手中指和食指夹住尺子,然后使劲拉,谁把尺子拉过去,谁就赢了,每一队派一个代表。接着,我们被分成四队,分别是红、黄、蓝、绿队,我在()队。
第一场比赛是我们红队对黄队。我们队派出的是“人小鬼大”的吴立晗,而黄队派出的是“身强力壮”的阮小豪。没想到吴立晗竟以他的机智轻松地战胜了阮小豪。耶。我们队赢了,获得了决赛的资格。
接下来是蓝队的蔡历丞队绿队的林凯,经过两局的对抗,也决出了胜负,绿队的林凯轻松获胜。
游戏开始了,首先由我们第一组开始。老师满面笑容地对我们说:“请快速举起你们的右手。”我想:右手的反义词是左手!我们不约而同地举起左手。突然,另一队的小“评委“们发现我们队的XX同学违规了,后来,他不得不上台表演节目.……
振奋人心的决赛来临了,全场顿时安静了下来。只见选手们摩拳擦掌,像猛虎似地瞪着对方,而其他的队员们也群情激昂,焦急地等待着比赛的开始。周老师走了上来,拿着尺子让选员们夹紧。而我也紧张地瞪大眼睛,屏住呼吸凝视着尺子,心里祈祷着我们队能获胜。随着周老师的一声令下,比赛正式拉开了帷幕。选手们用力地向自己的方向拉,啦啦队尽情地呼喊。第一局我们队的吴立晗胜了,我的那颗悬在嗓子眼的心悄悄地放下了一半,长长地吁了一口气。第二局又开始,双方不相上下,可最终吴立晗中了林凯的计,让林凯巧胜了。第三局,选手们各自使出吃奶的劲儿,拼命把尺子往自己的“地盘”拉,而那不听话的尺子像只小兔子,在“河”中央蹦来蹦去。我们的心一下子又悬在了半空中,七上八下的。在那一瞬间,擦子突然猛烈地向左边移动,直到超过戒线。“耶,我们赢了,我们赢了!”我们红队的队员各个欢呼雀跃。再看绿队的成员,一个个垂头丧气,像一只只斗败了的公鸡!
豹尾——写好结尾
1、描写教室里的气氛,自然结尾。
A、虽然下课了,但是我们笑声不断.
B、有趣的桌上拔河游戏就在这阵阵欢声笑语中结束了。
2、照应开头,盼望着新的一堂作文课。
A、下课了。我们恋恋不舍地离开了这个紧张而又刺激的游戏。有些同学唉声叹气:“课下得真早。”
B、在欢声笑语中,我们结束了今天的作文课。大家又开始盼着下一堂作文课的到来。
3、谈感受。
  我们在笑声中续继游戏,同学们巴不得下课的铃声别响,这游戏真是太好玩啦!
 4、写活动的场景。
同学们早已笑得直不起腰了,那欢乐的笑声久久在教室里回荡……