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预案,是指根据评估分析或经验,,希望对大家有所帮助!
舆情应急处置预案舆情处置预案
为切实加强我区镇级党委换届工作中网络舆情突发事件处理与换届信息发布工作,最大限度地避免、缩小和消除因舆情突发事件造成的各种负面影响,掌握引导网络舆情的主动权,及时、有效的处理网民的意见和建议,营造良好的换届舆论环境,特制定本预案.
一、工作原则
1、准确把握、,力争在第一时间发布准确、权威信息,稳定公众情绪,最大限度地避免或减少公众猜测和新闻媒体的不准确报道,掌握新闻舆论的主动权.
2、加强引导、,使突发事件的新闻发布有利于区委工作大局,有利于维护人民群众的切身利益,有利于社会稳定和人心安定,有利于事件的妥善处置.
3、讲究方法、、同时落实,积极引导和应用好外来媒体,处置舆情突发事件的各级各部门密切配合新闻发布工作,确保以最短的时间、最快的速度,发布最新消息,正确引导舆论.
4、严格制度、,健全制度,明确责任,严明纪律,严格奖惩.
二、组织机构
、区纪委、区委组织部、区委宣传部、区委政法委等单位为联席会议成员单位,,设在区委组织部.
联席会议职责
1、根据舆情突发事件的发生发展启动应急预案,决定各相关单位介入突发事件的处置.
2、审定舆情控制与信息发布方案,决定新闻发布的口径、原则和内容,确定负责新闻发布、审定新闻发布稿和接受记者采访的领导和相关部门负责人.
3、对舆情突发事件与信息发布应急处置过程中出现的新情况、新问题及时进行会商,提出解决方案及处置措施,确定相关部门单位进行处置.
4、依纪依法对当事人、责任人、责任单位提出处理和责任追究意见建议,并按有关程序交相关部门处理.
5、落实上级领导交办的其他事项.
三、应急程序
舆情应急,应坚持以正面导向为主,把握主动权,增强事件处理透明度,以疏代堵,注意发挥联席会议的应对作用,具体程序为:
1、各单位密接注意网络舆情动态,发现问题及时向区委组织部报告,由区委组织部对事件进行初步分析,根据事件严重程度决定是否召开联席会议.
2、联席会议接到区委组织部汇报后,召开应急会议,有针对性地布置处置工作,形成新闻通稿并组织媒体报道,必要时可设立新闻发布中心.
3、联席会议将网络舆情情况及时以书面形式上报区委,及时向区委上报事件有关信息,并与新闻媒体及时保持信息沟通.
4、做好突发公众舆论事件的24小时全程处置工作的文字、声像记录工作.
四、严格奖惩
对在舆情突发事件与信息发布应急处置工作中做出突出贡献的单位或个人,、蓄意封锁或随意散布消息、造成重大消极影响和严重后果的,、玩忽职守,导致突发事件报道和舆论引导不利并造成重大消极影响和严重后果的,视情节轻重给予行政处罚,并追究领导者的责任;构成犯罪的,依法追究其刑事责任.
舆情应急处置预案舆情处置预案为切实维护校园和谐稳定,加强学校网络文化建设与管理,最大限度地避免、减少和消除因网络舆情造成的各种负面影响,营造良好的学校舆论环境,根据学校工作实际,特制定本预案.
一、工作原则
、,力争在第一时间发布准确、权威信息,稳定公众情绪,最大限度地避免或减少公众猜测和新闻媒体的不准确报道,掌握新闻舆论的主动权.
、,使突发事件的新闻发布有利于学校工作大局,有利于维护全体师生的切身利益,有利于社会稳定和人心安定,有利于事件的妥善处置.
、、同时落实,新闻发布依托主流强势媒体、积极引导和应用好外来媒体,处置舆情突发事件的各行政部门密切配合新闻发布工作等行之有效的做法,确保以最短的时间、最快的速度,发布最新消息,正确引导舆论.
、,加强组织协调和归口管理,健全制度,明确责任,严明纪律,严格奖惩.
二、工作方法
,,唱响主旋律,打好主动仗.
,对各部门采写的信息,在部门负责人审核通过后,由各单位网络信息员通过学校网络信息处理平台报送,党总支进行文字审核,对涉密信息和重大信息还须同时报校保密办、党办、校办审核.
,在师生访问频繁、关注度高的新闻网站、门户网站以及互动类网站等,撰写正面评论文章;对涉及本校工作的网上不实言论,适时以论坛贴文的形式主动进行引导,消除负面影响.
、难点问题以及重大突发事件,在校园网上主动导贴,积极跟贴,,做好正面引导工作.
、歪曲和攻击,开展理直气壮的舆论斗争,发表即时性评论,及时跟贴,批驳反面声音,澄清事实,抵御负面言论的渗透和传播.
三、应对机制
一旦发生网络舆情突发事件,学校应根据网络舆情的发生发展启动应急预案,,决定新闻发布的口径、原则和内容,确定负责新闻发布、、新问题及时进行会商,提出解决方案及处置措施,、责任人提出处理和责任追究意见建议,:
、责任心强、反映机敏、熟悉网络的几名教师担任网络舆情监控信息员,对涉及我校的网络舆情实行监控和引导,特殊时期安排专人24小时监控,、家长关心、群众关注的重点论坛的实时监控,及时了解社情民意,监测舆情发展动向.
,经批准后,根据事件进展情况适时采取应对措施.
,把握舆论发展走向,分析判断突发及重大舆情的程度,,根据事件严重程度决定是否召开会议和向上级领导部门汇报.
,需要调查的,要迅速组织力量开展调查,与网络抢时间,并注重周密谋划,妥善处置、,并构成违纪的,按照有关规定严肃查处;与事实不符或者出入较大的,、干扰学校正常学习生活开展的,依法送交有关部门处理.
,完善新闻发布制度,形成权威、,校级领导同校办及相关部门迅速拟定新闻发布内容和方案,经领导小组审定后,按照统一的口径,选择合适的时机发布,并组织媒体进行报道,让正面信息先声夺人,为网民提供权威声音,、准确、公开、透明的原则,不论是网络舆情初步形成,还是网络舆论已成热点,都主动澄清事实真相,争取网民理解支持.
、,主导舆论发展,坚持疏堵结合、以疏为主,在网上及时跟帖、发帖,运用网民易于接受的方式和语言引导网上热点,努力掌握网上舆论的话语权;必要时邀请相关领导、新闻记者撰写评论文章,进行专家解答,以权威的、专业的信息赢取网民的信任.
、声音、影像的记录和保存保管工作.
舆情应急处置预案舆情处置预案为切实维护校园和谐稳定,加强学校网络文化建设与管理,最大限度地避免、减少和消除因网络舆情造成的各种负面影响,营造良好的学校舆论环境,根据学校工作实际,特制定本预案.
一、工作原则
、,力争在第一时间发布准确、权威信息,稳定公众情绪,最大限度地避免或减少公众猜测和新闻媒体的不准确报道,掌握新闻舆论的主动权.
、,使突发事件的新闻发布有利于学校工作大局,有利于维护全体师生的切身利益,有利于社会稳定和人心安定,有利于事件的妥善处置.
、、同时落实,新闻发布依托主流强势媒体、积极引导和应用好外来媒体,处置舆情突发事件的各行政部门密切配合新闻发布工作等行之有效的做法,确保以最短的时间、最快的速度,发布最新消息,正确引导舆论.
、,加强组织协调和归口管理,健全制度,明确责任,严明纪律,严格奖惩.
二、工作方法
,,唱响主旋律,打好主动仗.
,对各部门采写的信息,在部门负责人审核通过后,由各单位网络信息员通过学校网络信息处理平台报送,党总支进行文字审核,对涉密信息和重大信息还须同时报校保密办、党办、校办审核.
,在师生访问频繁、关注度高的新闻网站、门户网站以及互动类网站等,撰写正面评论文章;对涉及本校工作的网上不实言论,适时以论坛贴文的形式主动进行引导,消除负面影响.
、难点问题以及重大突发事件,在校园网上主动导贴,积极跟贴,,做好正面引导工作.
、歪曲和攻击,开展理直气壮的舆论斗争,发表即时性评论,及时跟贴,批驳反面声音,澄清事实,抵御负面言论的渗透和传播.
三、应对机制
一旦发生网络舆情突发事件,学校应根据网络舆情的发生发展启动应急预案,,决定新闻发布的口径、原则和内容,确定负责新闻发布、、新问题及时进行会商,提出解决方案及处置措施,、责任人提出处理和责任追究意见建议,:
、责任心强、反映机敏、熟悉网络的几名教师担任网络舆情监控信息员,对涉及我校的网络舆情实行监控和引导,特殊时期安排专人24小时监控,、家长关心、群众关注的重点论坛的实时监控,及时了解社情民意,监测舆情发展动向.
,经批准后,根据事件进展情况适时采取应对措施.
,把握舆论发展走向,分析判断突发及重大舆情的程度,,根据事件严重程度决定是否召开会议和向上级领导部门汇报.
,需要调查的,要迅速组织力量开展调查,与网络抢时间,并注重周密谋划,妥善处置、,并构成违纪的,按照有关规定严肃查处;与事实不符或者出入较大的,、干扰学校正常学习生活开展的,依法送交有关部门处理.
,完善新闻发布制度,形成权威、,校级领导同校办及相关部门迅速拟定新闻发布内容和方案,经领导小组审定后,按照统一的口径,选择合适的时机发布,并组织媒体进行报道,让正面信息先声夺人,为网民提供权威声音,、准确、公开、透明的原则,不论是网络舆情初步形成,还是网络舆论已成热点,都主动澄清事实真相,争取网民理解支持.
、,主导舆论发展,坚持疏堵结合、以疏为主,在网上及时跟帖、发帖,运用网民易于接受的方式和语言引导网上热点,努力掌握网上舆论的话语权;必要时邀请相关领导、新闻记者撰写评论文章,进行专家解答,以权威的、专业的信息赢取网民的信任.
、声音、影像的记录和保存保管工作.
为进一步加强突发公共事件奥情处置工作,正确引导、妥善处置突发公共事件舆情,最大程度地避免、缩小和消除因突发公共事件造成的各种负面影响,结合我校实际,特制定本预案.
一、工作原则
(一),做到第一时间监测、收集、研判舆情发展走向,及时上报舆情动态,为应急处置提供第一手资料;在第一时间对外发布准确信息并慎报原因,情况较为复杂的舆情信息,在事态尚未清楚、但可能引起公众评议猜测或随意解读时,根据具体调查情况,再作后续详细发布,牢牢掌握信息发布的主动权、事件处理的舆论主导权.
(二),坚持以维护党委政府形象和社会大局稳定为目标,把群众利益、大局利益始终放在优先位置.
(三),做到步调统统一、口径一致、权威发布,避免说法不一、自相矛盾,造成于已不利的后果.