环境学基础教程 高等院校学习丛书.pdf

内容提要
! ! 本书是普通高等教育“十五”国家级规划教材。
! ! 环境科学被称为研究人类与环境相互关系的科学,本书正是以人口—资源—环境—发展
为主线,系统地阐述人类与环境的关系。第一章主要讨论环境问题和环境科学的内容,包括
人类的环境观和环境伦理。第二章论述地理环境发生与演变的过程。本书的最大特色反映
在第三章至第七章,分别叙述人类与地球表面各个圈层———大气圈、水圈、生物圈、土壤圈和
岩石圈的关系,尽可能定量地阐明上述各圈层给人类生存和发展所能提供的条件和制约,阐
述人类对这些圈层所造成的影响和由此产生的环境问题,以及这些问题的严重性与紧迫性。
第八章从环境学的角度论述了人口问题。最后,第九章以走可持续发展之路为题总结全书。
! ! 本书是高等院校地理类专业的基础课教材,也可作为环保和理、工、农、医以及文史、语言
等专业师生环境教育的参考书。
! 图书在版编目(!"#)数据
! 环境学基础教程" 贾振邦,黄润华编著# —$ 版#
北京:高等教育出版社,$%%&# ’
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学高等学校教材! &# .
! 中国版本图书馆 0(1 数据核字($%%&)第%2,%%3 号
策划编辑! 徐丽萍! 责任编辑! 陈海柳! 封面设计! 张楠! 责任绘图! 朱静
版式设计! 王艳红! 责任校对! 王效珍! 责任印制!
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印! ! 刷
版! ! 次! ,55’年’月第, 版
开! ! 本! ’3’ A 5-%! , " ,- ! ! ! ! ! $%%& 年- 月第$ 版
印! ! 张! $&# 4 印! ! 次! ! ! 年! 月第! 次印刷
字! ! 数! &4% %%% 定! ! 价! $3# ,% 元
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书
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第! 版前言
! ! 第二次世界大战以后,发达国家工业迅速发展带来的环境污染问题引人瞩
目,使成千上万人罹致疾病以至死亡的“公害”事件更使公众震惊;发展中国家
因人口迅速增长与经济发展缓慢同样带来严重的环境问题。全人类面临环境恶
化的挑战。作为这一挑战的反应,乃是环境科学和生态学的大发展。不仅自然
科学和工程技术科学涉足这个领域,社会学、经济学与法学等社会科学部门也把
环境问题列入日程。现在,“环境保护”和“生态平衡”已成为公众最为关心和经
常议论的话题。
! ! 然而,环境问题并非始自第二次世界大战以后,也并非局限于环境污染问
题。环境问题自古有之。环境是相对于中心事物而言的,与某一中心事物有关
的周围事物,就是这个事物的环境。环境科学所研究的环境,是以人类为主体的
外部世界,即人类赖以生存和发展的物质条件的综合体,包括自然环境和社会环
境。就这个意义上说,环境问题并非始自第二次世界大战以后,也并非局限于环
境污染问题。可以这样说,环境问题是和人类的诞生与发展相伴随的,只不过问
题的规模与性质随人类发展的各阶段而有所不同罢了。如果说,"# 世纪中叶发
生的“八大公害”事件是严重的环境问题。那么,古代物产丰饶、灌渠纵横的西
亚美索不达米亚沦为沙漠,中华文明摇篮黄河流域变成沟壑纵横、水土流失严重
的地区也是严重的环境问题。所不同的是古代世界人口数量不多,技术水平不
高,生产规模较小,所产生的环境问题较为局部;而现代世界人口数量剧增,并且
掌握了强大的技术力量,“征服”自然的能力大大增强,使得环境问题更具有全
球性,某些趋势更难以扭转,许多困难更难以克服———或者说,需要全人类的良
知和合作方能克服。
! ! 既然环境问题是由人类这个主体及其周围环境这个客体双方所组成的,则
主体和客体两方面质和量对比关系的改变就会使环境问题的性质与程度发生变
化。当远古的猿人刚从类人猿脱胎出来的时候,由于他们的数量是如此之少,而
且除了原始的狩猎以外几乎没有什么技术,他们茹毛饮血的生活方式对环境并
未发生什么影响。甚至可以说,人类这个主体尚未完全从环境客体中分离出来。
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