体育游戏 (2).doc

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一、案例根本情况
设计意图
小班安康领域中对幼儿钻是有明确的目的和要求。钻能使幼儿多种感官参和活动,各种器官可以得到协调灵敏的开展,钻是幼儿体育活动中的动作。由于小班幼儿年龄小,身体根本才能较差,钻的动作协调灵敏性不够。为了让幼儿掌握钻的动作要领,进步钻、爬的动作技能,根据小班幼儿对小动物感兴趣,并好模拟动物动作的年龄特点,我设计了小班体育游戏活动《小鱼学本领》这一活动,创设了能激发幼儿活动积极性的“小鱼学本领”、“小鱼游水"的游戏情境,让幼儿扮演得意的“小鱼”,在愉悦的游戏气氛中,进展钻、爬的根本动作练习,开展钻的才能,并体验和同伴游戏的乐趣。
活动目的
,体验和同伴游戏的快乐。
,开展身体及动作的灵敏性、协调性。
活动准备
(一)知识准备:幼儿已会小鱼游水的动作;会念“快乐的鱼宝宝”的儿歌。
(二)材料准备:“小鱼"头饰25个;音乐磁带。
(三)环境创设:1根长绳用绿色皱纹纸装饰布置成70厘米高的“小鱼的家门”,6个70厘米高的弓型门用绿色皱纹纸装饰成6丛“水草”,布置成“池塘"情境.
活动过程
(一)以“扮演角色,活动身体”的形式,引导幼儿进展热身运动。
老师扮“鱼妈妈",幼儿扮“小鱼",引导幼儿边念儿歌“快乐的鱼宝宝”边做动作:上肢、下肢、体侧、体转、下蹲、跳跃、放松等准备运动活动身体.
(二)以“小鱼学本领”的游戏口吻,指导幼儿学习钻的动作。
1.“鱼妈妈”讲解示范钻的动作要领:低头弯腰,挪动重心,身体不能碰到“家门”及“水草”.
2。“小鱼"练习钻的动作,“鱼妈妈"进展全面观察和重点指导。
(1)“鱼妈妈”重点指导“小鱼"掌握钻的动作要领,针对动作掌握情况给予个别指导。
(2)要求“小鱼"用正确动作敏捷地钻过,身体不能碰到“家门"及“水草"。
(三)以“小鱼游水”的游戏介绍,激发幼儿参和活动的兴趣。
1。“鱼妈妈”引导“小鱼”观察“池塘”环境。
2.“鱼妈妈”讲解、示范“小鱼游水”的游戏玩法及规那么.
(1)讲解游戏玩法:当“小鱼”听到“鱼妈妈”说:“小鱼宝宝跟妈妈一起出来玩吧!”,马上从“家里”钻出,跟“妈妈”游到“池塘"、舒缓的“鱼儿水中游”音乐时,“小鱼”跟着“鱼妈妈”钻过“水草”,自由自在
活动过程
地游来游去;听到节奏较快、气氛紧张的音乐时表示“鱼翁来了”,“小鱼”立即跟着“鱼妈妈”迅速地钻过“水草"、钻过“家门”游回“家里”.
(2)提出游戏规那么:“小鱼”要在“池塘”里游动,不能随意分开;钻过时,身体不能碰到“家门”及“水草”。
,老师根据幼儿钻的动作协调性等情况指导.
(1)第一次游戏:“鱼妈妈”全面观察,重点指导“小鱼”正确做出“钻"的动作,并请动作协调的“小鱼”示范。
(2)第二次游戏:指导“小鱼”按音乐的节奏变化做动作,并注意动作的准确性,重点提醒“小鱼”做好“低头弯腰”的动作要领。
(3)第三次游戏:重点指导“小鱼"用正确动作敏捷地钻过“家门”及“水草",并要求“小鱼”听到“鱼翁来了”的音乐信号后有序地游回“家里”.
,老师评价。
(1)评价幼儿活动过程中钻的动作协调性情况.
(2)根据幼儿和同伴共同游戏的情况进展小结。
(四)以“小鱼回家”的游戏口吻,引导幼儿进展放松活动。
“鱼妈妈"带着“小鱼”随着“小鱼游水”的音乐做游动、转圈、碎步等放松动作,自然完毕活动.
(五)活动的延伸和扩展。
,。逐渐增加动作协调性的难度,将钻、爬动作结合起来进展游戏.
活动分析
在“小鱼学本领”、“小鱼游水”的游戏情境中,幼儿活动积极性高,教学效果好,“小鱼”的愉悦游戏气氛中,快乐地模拟“小鱼”钻“家门”及“水草”的动作。在老师角色语言的暗示和调动下,自觉遵守游戏规那么,认真跟随音乐信号活动,学习钻过70厘米高的“水草”等障碍,掌握了钻的动作要领,进步了动作的协调性和灵敏性,开展了钻的才能。同时,在愉悦的游戏气氛中,体验和同伴游戏的乐趣,感受参加体育活动的愉悦情绪。
当幼儿听到节奏较快、气氛紧张的音乐—-“鱼翁来了"时,由于急着“躲回家里",部分幼儿钻的动作较随意不标准,影响了动作练习。可以将节奏较快、气氛紧张的音乐调整为节奏跳跃、情绪欢快的音乐,以此将“鱼翁来了!”调整为“下雨啦!”,从而缓解紧张气氛,使幼儿在该环节也能标准地做出钻的动作,更好地掌握钻的动作要领。