小学英语听课心得体会5篇.docx

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小学英语听课心得体会一
今日在学校的组织下去__小学倾听了___老师的一堂精彩的英语课。听课学习,对于我来说是个很难得的学习机会。通过听这一节课,我觉得在教学方面收获的许多,下面就谈谈自己听课的一些心得体会:
一、奇妙地运用媒体,细心设计课堂教学
本节课宗老师广泛地运用多媒体教学,不仅给人一种赏心悦目的感觉,而且创建了轻松开心的学习氛围,激发了学生学习英语的主动性。老师打算也是相当的充分:不仅"备"教材,还"备"学生,从基础学问目标,思想教化目标到实力目标,.
二、精彩的预热导入,教学过程环环相扣
课堂上孩子们的主动性很高,源于宗老师生动的预热和丰富多彩的各种教学活动,使学生真正在体验共享中学习。宗老师在课前、课文处理、巩固和拓展时采纳了chant,playgames等活动手段,激发了学生学习英语的爱好和激情,也充分呈现了老师过硬的教学功底
三、老师扎实的基本功和良好的专业的素养
扎实的教学基本功是一堂课胜利的关键。宗老师抑扬顿挫的语调,生动形象精练的讲解,美观好用的课件,大方得体的肢体语言,自编自演的chant都令人赏心悦目,值得我们英语老师学习。
通过这节课的学习,我看到了自己在教学上的许多不足。同时我对自己也提出了很多该思索的问题,怎样让自己的语言更美丽?怎样让课堂纪律更好?怎样让孩子喜爱上课?怎样培育孩子的实力?信任通过自己的不断努力,肯定能提高自己的教学实力。学海无涯,教学生涯同时也是我的学习生涯,我将更加努力地向优秀老师学,将自己打造成一名合格的优秀人民老师。
小学英语听课心得体会二
__月_日我有幸在长春听了3节优质课总体感觉就是:课堂教学的基本功扎实,口语自然流畅,语音纯正,板书有序,教态亲切,语气神态充溢自信和激情,驾驭课堂教学实力强,对教材钻研透澈
一、体现了以学生为主体的教学理念
培育和发展学生的学习主体性是英语教学的根本任务。这些老的实力很强。提升到理论的高度应当说这些老师上的课基本上遵循了新课标初中英语课堂教学的基本要求和原则。本篇文章来自资料管理下载。详细表现在以下几个方面:师变更了过去“一言堂”的传统教学模式,而是依据“以学生为中心”的教学思路,设计了大量问答、叙述、表演、探讨等形式多样的语言实践活动,让学生在语言实践的过程中逐步形成主动参加、乐于探究、勤于动手、擅长合作的学习看法,同时非常留意激发学生的学习爱好,发展互助、关切和合作的新型师生关系,营造宽松、民主、和谐的课堂教学气氛,敬重学生的思想情感和个体差异,使他们真正成为学习的主子。
二、重视了语言情景的创设和利用
运用多种教学手段创设语言情景是英语教学的一个重要原则。这些老师充分利用图片、多媒体课件以及身体语言创设了比较真实的语言运用情景,并利用情景讲解语言学问,进行技能训练,使教学内容既简洁清楚,又形象生动;使学生既能快速理解,又能流畅表达,让学生开心地融合在语言运用的情景之中,自然而然地、不知不觉地吸取和操练,不断提高听、说、读、写等运用语言的实力。
三、突出了扎实敏捷的语言操练
这些老师从课文的整体着眼,通过情景并采纳多种手段和方法,引导学生学习、操练新词语和新句型。在操练过程中尽可能地使语言形式和语言意义紧密联系、有机结合,尽可能地使听、说、读、写四项技能相辅相成、相互促进,并努力做到目的明确、重点突出、难点分散、形式活泼,还充分留意了训练的速度、节奏和密度。
四、强调了学生实际运用语言实力的培育
培育学生实际运用语言的实力是英语课程的一项主要任务。在这些课中,各位老师坚持做到以语言内容和语言功能为主,以语言形式和语言结构为辅,使内容和形式、功能和结构相互渗透、相互作用。通过叙述、问答、探讨、等手段,主动引导学生尽可能多地让学生自己动口动手,紧密联系生活实际,运用语言做事,运用语言汲取和传递信息,运用语言表情达意、沟通思想,将所学语言运用于真实交际。
五、提高了课堂教学的效果和效率
这些老师由于运用了比较多的直观教具和多媒体课件,节约了讲解的时间,提高了时间的利用的主动性。
小学英语听课心得体会三
这次有幸听了_老师上的英语课,我始终觉得六年级的英语很难上,内容比较少,但学问点却又比较丰富,听了_老师的课让我启发很大。
_老师生动的讲课方式,最大限度地发挥学生的潜在实力,使学生主动主动地参加学习的全过程,将学习变成学生自觉、自愿、兴奋的事。
首先_老师通过让学生欣赏一个关于travel的好玩动画,让学生很快融入到英语语境中,激起学生的爱好,也为新词traveling的学习做铺垫。oralpractice:whatcanmickeydo?s1::,创设情境,为新授做打算。借助mickey在北京不同地方的旅游照片,帮助学生更好地理解traveling的意思。并为后面故事的发展做打算。在此发挥学生的想象力,训练学生在头脑中将所学的学问与相应的图联系起来,从而增加辨别、记忆单词的实力,巩固语法学问,让学生留意到中英两国的文化差异。
新课的呈现和教授通过听一听、读一读、猜一猜来引出一些学生熟识的名人,并通过他们的爱好,学习新短语和句型,使学习充溢趣味。我发觉课堂上学生参加活动的主动性很高,而且不会感到厌听,各小组能把自己打算的内容向同学们进行展示,学生始终处于主动的状态之中,学生们“在做中学”、“在学中做”驾驭了学问,达到了意想不到的效果。新课的呈现和教授通过听一听、读一读、猜一猜来引出一些学生熟识的名人,并通过他们的爱好,学习新短语和句型,使学习充溢趣味
所以我认为,我们在上高段的课时,肯定要把握好时机和方法,创设情境,与学生的生活联系在一起。我们让学生在做中学,那就让学生在情境中运用自己所学学问,使学问得到复习和巩固。这样学生既能轻松的回忆起原有的学问,又体验到新课的欢乐。
小学英语听课心得体会四
12月8日,本人有幸参与了县组织的小学英语课堂教学观摩研讨会。这次观摩活动使我受益匪浅。我们共观摩了四节课,这四节课让我充分领会了课堂教学无穷的艺术魅力。老师们以丰富的教学阅历和精湛的教学艺术向我们展示了课堂教学的崇高境界。
一、创设情境,寓教于乐。在三节精彩的课中,老师都特别注意情境的创设,将会话教学至于真实的情境中,让学生在真实的情境中进行语言的沟通,体会到学习英语的乐趣,学生的语言沟通实力得到了熬炼和提高。如:李阳老师的四年级的一节课,让学生在真实的情境中学会单词。让学生体验吃西餐。真实的情境充分的激发了学生的学习爱好,学生主动参加课堂,教学效果特别好。同时几个老师都特别的注意课堂气氛的营造。
二、备课充分,步骤紧凑。通过观摩,我深深地体会到每一位老师在备课上所花的工夫是我们无法想象的。他们从课堂起先与学生的打招呼,到导入到情境创设,一环扣一环,连接自然,学生能够很好的跟进,没有断点。而且从一些教学细微环节上,更可见各位老师备课时的独具匠心。
三、教法多样,别出心裁。这几堂课中,每个老师的教学方法各不相同,设计别出心裁。如:李宽宽老师在学生读单词是反复运用凹凸声,加强学生的印象。这样的教学方法特别值得我们借鉴。
四、教态自然,口语流利。每位老师整节课都是用流利的英语组织各项课堂教学活动。他们口语流利,发音精确。可见各位参赛的老师英语水平之高,这也是进行英语教学的前提。而且各位老师还展示了自己规范的英文书写功夫,精湛的简笔画技艺,制作多媒体课件的超群水准,以及他们歌颂、表演的多方面才能也充分呈现出来。
在这次活动中我们还倾听了教研员的讲座。老师建议我们要驾驭学生的学习规律,合理支配课程和作业。
当然,一堂好课并没有肯定的标准,学无止境,教无定法,这些说起来似乎很简单,但真正做起来却很难。我深深地感到自己的不足,在今后的教学中,我将加强学习,在实践中不断探究总结,来丰富自己的教学阅历,提高自身的素养。
小学英语听课心得体会五
20__年__月__日___学校组织全县的__英语老师在__学校听了三节不同风格的英语课,我觉得在教化教学方面收获许多,每一节课都有许多值得我学习借鉴的东西。下面就谈谈我的一点感受:
一、调动学生主动性,让学生真正成为课堂的主子
这是新课标的重要特点,也是素养教化的要求。我想每个老师都想把这点做好,只是在实行的时候不能完全根据自己的意愿,这就要求我们备课的时候要充分考虑学生的详细状况。我想试验的学生基础确定要比乡下的孩子来的好,假如这些老师来我们乡下上上课的话,她们怎样在这方面调整她们的思路,能不能也有那种气氛,我想下回有送教下乡希望上面也能把小学英语考虑在内,让我能更加深刻地体会。我个人由于性格的缘由不是那种活泼类型人,而且语音是那种很平淡的,所以每回上课就很难调动他们的主动性,这多少有点打击我的主动性,我当然也试着去变更这个,但收效甚微。上课的老师能注意学生实力的培育,注意主体参加,这几堂课教学中互动模式多样,激起了同学们对英语学习的爱好。营造了宽松,民主,和谐的教与学的氛围。感觉单老师的那节课学生和老师协作的不是很融洽,可能是彼此之间不熟识,或者是学生对老师的课堂用语不习惯,感觉老师在不停地说听起来没那么轻松,还好老师特别地有激情。平常我在这一方面做得不够好。因此,听课时我特殊留意了各个老师不同的调动学生的方式。学生主动性调动起来以后,怎样保持下去也很重要。老师
在每个教学环节中对孩子的要求肯定要清晰明确,难易适中。只有孩子清晰的知道自己应当干什么时,才有可能干好这件事;而问题太难孩子会无从下手,太简单又不用没意义,这都会打击孩子的主动性。
二、老师自身的良好素养是上好一堂课的重要前提和基本保证
单老师的这节课就充分表现了这点,无论从发音还是上课的技巧来讲。她这节课的构思特别的好,能把这几个简洁的单词串成一首歌谣,这其中又穿插了娴熟的简笔画,让学生在这种特别轻松开心的情景中学习语言,并且设计了多种任务来完成语音的学习。把这首这么长的歌谣分解成一句句来学,这样就不会学的那么累,学生也乐于学并且效果也好,他们不至于学得没爱好而且学生很简单就驾驭了。这节课把每个单词用简笔画来表示出来,这既学习语言又培育学生观赏画画,可谓一箭双雕。我在上歌谣的时候,也是这样把整首分解成一句一句来,但就是感觉枯燥没那么有意思,当然学生就可想而知了,可能是形式太单一了,也没太多的考虑学生的年龄特点吧。我想下回在教授同样类型的课可以试试单老师及其他两位老师的方法。
通过这次听课,我开阔了眼界,看到了自己的不足。同时我对自己也提出了很多问题去思索,怎样让自己的语言更美丽?怎样让孩子喜爱上课?怎样培育孩子的实力?信任通过自己的不断努力,肯定能拉近距离,不断进步。