幼儿园大班工作计划.docx

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幼儿园的大班工作安排篇一
踏着春天的脚步我们又迎来了新的一学期。新学期,对家长来说蕴含着新的期望,对老师来说,面临新的挑战。本学期是这批孩子在幼儿园的最终一学期,也是最关键的一学期。如何使他们恒久记住幼儿园的快乐时间、如何使他们顺当过渡并尽快适应、如何使他们充溢自信地走进小学的课堂,将是本学期的工作重点,我们三位保教人员将会更加严格要求自我,仔细总结上学期的工作,吸取阅历,反省不足,在新《纲要》和《园务安排》指导思想的引导下,以儿童为本,促进每个幼儿富有特性的发展。在班级中营造一个“爱的大家庭”,用爱心、热心、耐性、诚意对待每一个幼儿和家长,做到善解人意、亲善可亲、热忱大方。学期初,我们依据班级的实际状况和幼儿的年龄特点共同探讨并制定了本学期具有本班特色的班务工作安排,如下:
一、状况分析
本学期班级幼儿38名,其中男孩19名(包括新生两名),女孩18名。详细状况体此刻以下几方面:
(一)、优势表现
1、透过“餐前阅读”、“讲故事”等活动,孩子们的语言表达潜力有了很大的提高,大部分幼儿能主动和老师交谈,同时也增加了幼儿在群众面前自我展示的自信念。
2、大部分幼儿能和同伴一齐玩,且能较有序地取放玩具。
3、喜爱户外活动,跑、跳、钻、爬等动作发展较好,喜爱玩各种器械,并有必需创建力。
4、幼儿基本上能做到自我的事情自我做,有较强的生活自理潜力和良好的生活、卫生习惯。
(二)、薄弱因素分析
1、幼儿活动时声音较大,倾听习惯较差,部分幼儿在学习活动中留意力分散,没有耐性。
2、同伴之间缺少相互帮忙、相互合作的热忱,缺乏为他人服务的意识。
3、幼儿喜爱各种嬉戏,但还缺少创建表现力。
4、部分幼儿做事拖拉、欠缺职责意识,收玩具、做值日生、料理班级植物角等工作经常须要别人提示,爱惜公物和玩具的习惯仍需进一步培育。
(三)、个别幼儿状况:
1、XXX、XXX等上课时很少举手发言。
2、XXX小挚友有挑食现象,要进行个别教化和帮忙,有三位老生对海鲜类食物过敏。
5、新生不熟识班内常规,各方面潜力较差,不会运用学习用品。
(四)、家长状况:
家长专心协作班级工作,但在教化子女的方式方法上存在着一些问题,在学习上对孩子的要求过高;在生活方面,对孩子过分关切、代替。家长们多较关切孩子学会了什么、做的怎样样,而很少关注在学习探究过程中幼儿的学习看法。
二、班级目标
1、培育幼儿间的相互学习、自主性和决策的潜力,建立一个共同探讨的团体。
2、培育幼儿学习爱好、学习习惯,能让幼儿在小学里尽快地适应学习生活,做好幼小连接工作。
3、班级老师加强学习,提高专业、思想素养;充分发挥自身优势加强协调,亲密协作,以高效率、高质量完成班级工作。
4、提高嬉戏水平,促进幼儿活泼开朗自主等良好特性的发展,促进创建力、表现力、想象力和动手潜力的发展,使幼儿乐于交往、合作,对己对人有最初的职责意识,构成更良好的自我意识。
5、帮忙家长具备正确的儿童观、教化观、学问观,明确幼儿期教化重心是特性潜力的培育,使家长认同熟识我们的教化宗旨、目标和课程形式,并支持参加幼儿园的教化活动,构成良好的"家园对话互动网"。
三、详细措施
(一)班级经营
三位一体,每个老师都是班级的主子,敬重每一位老师的举荐,建立保教人员彼此间的合作意识,并进行合理的工作分工:按主题轮番主班,主班老师负责教化教学的安排调配、临时工作以及大部分的家长工作,配班老师协调保育员做好班级卫生、平安整理工作,并协作主班老师完成环境、教学、家长工作,但分工不分家,大家互帮互助刚好地作好沟通,每周五中午进行班务会议。
在班中开展大家是挚友活动。即老师是幼儿的挚友,多和幼儿谈心、沟通、参加他们的活动,站在幼儿的角度思索问题、解决问题,仔细做好幼儿视察记录,每周班务会议进行总结评价。三位保教人员相互监督自我的言行举止,不挖苦幼儿,收回不当的行为。做到“收回食指、竖起大拇指”,做孩子心目中的好老师。建立良好的班风,建立良好的班级氛围,让幼儿学会倾听别人的举荐;学会观赏同伴,为别人的胜利感到兴奋;学会具有群众荣誉感,具有团队合作精神;学会不怕困难,胜不傲慢,败不气馁。
接着开展我是“小小值日生”活动,引导幼儿不随地扔纸,持续班级良好卫生。做到卫生意识每天有。开展“走路静静”“吃饭静静”活动,持续班级良好的走路及吃饭、入厕等生活环节常规。各项活动设计相应的表格进行记录,并激发幼儿专心性。
(二)班级教化
1、班级环境
1)依据教学资料,定期更换墙饰,环境创设美观大方,体现流程。环境创设与主题同步,师生共同设计与制作。环境创设凸显文学性,透过照片、绘画、手工等多种形式表现主题中文学作品。环境创设立体化,不局限与墙面,还包括嬉戏环境、嬉戏材料、嬉戏成果的展示,充分利用活动室的空间。
2)设置自然角,设置幼儿记载本定期更换资料,师生共同管理,使其富于朝气特色及具有教化好处。
3)设置气象角,激励幼儿视察气象和进行记录。
4)与幼儿同等相民主相处,创设良好的心理环境,促进幼儿健康开心地成长。
2、幼小连接
1、注意幼儿独立意识和生活自理潜力、生存潜力的培育。
在幼儿已经具备必需的学会生存、生活潜力的基础上,要增加幼儿独立解决问题的潜力。
(1)透过谈话、故事、社会实践培育幼儿的独立意识,增加独立解决问题的潜力。让幼儿感知到,即将成为一名小学生了,生活、学习不能完全依靠父母和老师,要学会自我的事自我做,遇到问题和困难自我要想方法解快。在幼儿园开展“小巧手”的评比活动,评一评谁的抽屉最整齐,谁的值日生做得最精彩等。在日常生活中,要求家长协作逐步让幼儿自我完成在家的生活环节,如:穿脱衣服鞋袜,铺床叠被,盥洗,学会摆放、洗涮碗筷、整理饭桌,学会洗简洁的衣物,如小手绢、袜子等;
(2)培育幼儿的时间观念,在学习生活中,要学会自我视察、自我体验、自我监督、自我指责、自我评价和自我限制等,让他们懂得什么时候就应做什么事并必需做好;什么时候不该做事并限制自我的愿望和行为,让幼儿自主支配包括学习在内的基本生活起居。透过这一系列的活动让幼儿养成良好的生活习惯,强化幼儿独立生活的潜力。
2、引导幼儿学习正确的社会交往。
幼儿将进入小学这个“大家庭”,应对生疏的环境,难免产生恐慌心里,所以,我们将结合主题活动注意提高幼儿的交往潜力,让幼儿学会与他人友好和谐地相处,学会关切和参加群众的活动,在别人须要帮忙的时候,情愿给人于帮忙,在群众活动中学会与别人合作,遇到困难时主动向别人请教;身体不适时能主动找人帮忙等等,增加幼儿的交往潜力。
3、培育幼儿的规则意识和坚持性。
要求幼儿按时到园参与早炼,严格约束课堂纪律,引导幼儿按规则行事,能记住某些规则。如:过公路走人行横道,上下楼梯靠右行,回答问题前要先举手,别人发言时不随意打断,取放器械要有依次等,提高幼儿的规则意识。增加幼儿坚持性的培育,采纳各种激励、表扬的方式。在主题探究活动中,充分发挥幼儿的主动性,增加同伴间探讨、向老师质疑、动手操作等环节,让课堂更加生动活泼。
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透过值日生等工作让幼儿尝试来做一些简洁的工作,并透过嬉戏、设置情景等活动让幼儿驾驭完成任务的方法,渐渐培育幼儿的任务意识。同时依据班级活动的资料,设计一些亲子任务,如让幼儿把一些简洁的儿歌朗诵给爸爸妈妈听,由爸爸妈妈记录后带到幼儿园,或结合主题活动请幼儿回家和爸爸妈妈一齐收集资料、做一件小制作等等,让幼儿养成按时完成任务的好习惯,增加幼儿的任务意识。

适应一年级的学习生活,关键是要培育幼儿良好的学习习惯。良好的学习习惯是幼儿顺当进行学习活动的保证:
a、严格遵守作息时间。如:不迟到早退、不随意请假等;
b、培育幼儿正确地握笔写字、看书、读书的习惯;
c、爱想、爱问和仔细回答问题;
d、爱惜书本及学习用品。
E、透过适当的布置作业培育幼儿的任务意识,嬉戏、活动中加强幼儿规则意识的培育。
F、在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和仔细回答问题、留意倾听的习惯;
3、嬉戏活动
嬉戏是孩子们所酷爱的,本学期我们将接着重视嬉戏活动的开展与深化。班级内依据安排进行学习探讨。区角嬉戏中,我们将重点创设嬉戏氛围,丰富区域材料,满意嬉戏需求,促进幼儿发展。更好地将区域活动与主题活动相融合。刚好投放和更换、丰富活动材料。并留意活动材料的层次性。发掘各个活动区活动的教学潜能,留意活动材料的多领域阅历的指向性。在嬉戏中有目的、有安排地投放、变换和调整各类嬉戏材料,留意材料投放与幼儿发展水平的一样性与层次性,科学地评价与指导幼儿,使幼儿学会主动发觉并注意在学习过程中培育幼儿良好的学习习惯和学习爱好。教化幼儿爱惜各种活动材料,轻拿轻放,学会整理。同幼儿一齐制定活动规则,教化幼儿要遵守。不断提高幼儿在各区中活动的潜力,丰富他们活动的形式和资料。引导孩子用商议的方法去解决在活动中遇到的问题,能尝试相互进行合作。
建构嬉戏中,我们将重点探讨如何有效地指导,引导幼儿进行创建性表现。并站在孩子的角度尝试创作。
表演嬉戏中,重点探讨如何提高幼儿的表现力。
透过体育嬉戏提高幼儿的动作技能,增加规则意识。
4、提高各领域潜力
语言方面:培育倾听习惯,会在群众面前大胆连贯地进行表达,喜爱观赏不一样形式的文学作品,有良好阅读习惯。
实施措施:
1、晨间谈话和特色活动中进行“说一句话”的活动。
2、开展班级“故事大王”竞赛。
认知方面:喜爱用多种感官探究四周环境,喜爱提问,情愿收集感爱好的信息。尝试用适当方式表达自我探究过程。喜爱参与操作活动,并养成主动整理材料的习惯。
实施措施:
1、组织科学嬉戏活动,引导幼儿驾驭必需活动规则,获得有关科学阅历。
2、带给丰富的操作材料。
3、创设易存活,有视察价值的自然角,开展种植喂养活动,并记录
艺术方面:学习用自然的声音有表情地唱歌,喜爱仿照、创编,喜爱用打击乐器和身体动作表达节奏。正确运用多种手工工具和材料,体验绘画快乐。
实施措施:
1、班级设置作品展
2、大班组幼儿才艺表演
3、迎六一和美术竞赛
4、毕业典礼排练
健康方面:了解简洁的爱护方法,增加自我爱护意识。养成诚恳、团结、爱劳动的好习惯。
实施措施:
1、组织多种目标明确的户外体育活动。
2、在幼儿的一日生活中引导幼儿养成良好的生活习惯。
社会目标:酷爱父母、老师,敬重成人劳动。能遵守多种行为规则。
实施措施:
1、在主题活动中引导幼儿收集有关资料,将教学目标引入到社会生活中去。
2月大班社会实践活动“逛公园”
3月逛庙会
4月春游
5月小小环保员
6月参观小学
5、主题活动
本班依据主题资料创设与教化相适应的环境,做好主题与环境相融合,主题与区域相融合,主题与嬉戏相融合。
第一主题:《快乐城》,其次主题:《逛商场》,第三主题:《童话世界》,第四主题:《大自然的呼喊》,第五主题:《离别时刻》,两位老师分别生成主题活动。