幼儿园大班数学教案.docx

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大班数学教案篇一
中班数学综合活动《水果丰收》
活动目标:
1、正确感知7以内数量,巩固对7以内数字的相识。
2、将相应的数量与数字相匹配。
3、体验胜利后的乐趣,增加参加活动的自信念。
活动打算:
1、果园(果树上贴有若干背面有1—7的圆点的不同水果)。
2、贴有1—7数字的立体汽车。
3、花片若干篮。
活动过程:
一、复习1—7:
1、(出示小猴指偶)今日老师为小挚友请来了一位小客人,看,谁来了?小猴家里有一个果园,他在果园里种了许多果树。小猴想请我们小挚友一起到他的果园里去参观,你们想不想去?
2、对号入座:每个小挚友身上都有一个数字,看到了吗?这就是我们今日的门票,静静地告知你的好挚友,你的门票上是数字几。果园里的每个座位上也有数字,请小挚友轻轻地走进果园,找到和你身上一亲数字的位置坐下来。
3、看,果园里还有好几辆小货车呢,我们来帮它数数。这七辆小货车的颜色都不一样,小挚友来说说看,你最喜爱哪个颜色的车?车上还有个数字宝宝,你相识吗?用一句好听的话来说说。
二、摘水果:
1、秋天到了,小猴种的水果都成熟了,小挚友看一看,果树上有些什么水果?
2、呀,果园里的水果都成熟了,小猴得把它们收下来,可树上这么多水果,小猴可忙不过来,我们一起来帮助小猴把这些水果摘下来,好吗?请小挚友摘一个你最喜爱的水果。
3、小猴可细心啦,它在每个水果娃娃上面作了记号,你发觉了吗?数一数你摘的水果是几个圆点的?可以用数字几来表示?
三、送水果。
1、小挚友摘了这么多水果,我们把它们送到车上去吧!请小挚友细致看一看、数一数你的水果是几个圆点,应当乘几号车呢?
(幼儿探讨)
2、送水果:请小挚友把水果送到和圆点一样多的数字的汽车上。(老师巡查,辅导)
四、:摘水果、送水果接着进行一次。
1、呀!树上还有那么多的水果,我们把它们都摘下来运出去,好吗?这次小挚友可以摘一个水果,也可以摘两个水果
2、提问:你这次摘的是什么水果?上面有几个圆点?用数字几来表示?它应当到哪辆车上去呢?
3、请小挚友将水果送到相应的汽车上去,并说一句好听的话:。(请小挚友检查)
五、吃饼干:
1、小挚友们真能干,帮助小猴送了那么多水果,小猴要感谢你们呢!看,它给我们小挚友送来了好吃的饼干,五彩缤纷的饼干真美丽,你们想吃吗?
2、我们每次到和自己数字一样的饼干箱里数饼干,你想吃几块就数几块,数好后放在自己位置上。要求:数的时候要一块块仔细地点数,放的时候也要一块块地点数着放,可不能糊里糊涂的数错了。
六、活动延长:运水果。
1、吃饱了,我们也该把汽车上的水果运回去了,谁情愿来做1(2、3、4、5、6、7)号车上的司机?
2、我们也该乘车回家了,你想乘几号车,就和司机对暗号。可以用拍手、拍肩或是跺跺脚等,比如乘五号车的小挚友就拍五下手。小挚友赶快上车吧!(检查是否乘错车)
3、“嘀嘀嘀,汽车动身了“(幼儿开着汽车出活动室)
幼儿园大班数学优秀教案篇二
活动目标
探究20以内的单双数,从而得出结论:尾数是单数的,整个数就是单数;尾数是双数的,整个数就是双数。
重点难点
理解单双数的概念;知道任何数尾数是单数,整个数就是单数;尾数是双数,整个数就是双数。
活动打算
1、幼儿佩带1-10的数字挂卡25张。
2、老师示范卡片有:带图案的数卡4张,以及数字卡(1-10)泡沫板。
3、苹果树4棵,上面贴满苹果若干;彩笔25支;托盘25个(上有相同数量的格子),1-20的数字卡25张。
4、两座房子的图片,上标有数字:1、3、5、7、9、11、13、15、17、19和2、4、6、8、10、12、14、16、18、20。
5、四张标有内容的单双数卡片,。
6、音乐《找挚友》。
活动过程
一、复习1-10的单、双数。
设置情景:幼儿扮演1-10的数字宝宝,坐上单、双数火车去果园摘苹果,火车座位上标有数字,如:(5列火车)1、3、5、7、92、4、6、8、10
1、幼儿按自己的数卡找相应的座位。
“数字宝宝们,我们今日要坐火车去果园摘苹果啦!上车时请留意,你是数字宝宝几号就坐几号车厢,千万别坐错了!”
2、复习10以内的单、双数。
“火车开动了,呜——!呀,路边的景色真美丽,还有可爱的小兔子呢!来看看有几只免子?小兔子在玩找挚友的嬉戏,它们是几个几个找挚友呀?(两个两个)多了一只兔子没有挚友,说明7是什么数?(单数)”
出示图片,上面画有7只兔子,兔子的图案两个两个摆在一起的。
老师用相同的方法依次出示其它的动物卡片和数卡。
3、引导幼儿视察自己是什么数,坐的是什么火车(单数或双数)。
“我们来看看,这列火车坐的是哪些数字宝宝(),那这列火车是什么火车?(单数火车)”
二、操作11-20的苹果卡片,辨别20以内的单、双数,并学录。
1、按托盘上的数字摘相应数量的苹果。
“数字宝宝们,果园到了,哇,好多又红又大的苹果呀!你们想不想摘回家?”
引导幼儿视察托盘上的数字和格子,要求一边摘一边数,摘的苹果数量和数字是一样多,一个苹果插一个格子。
“现在我们来竞赛摘苹果,看谁能按要求摘得又快又准!”
2、请幼儿给自己摘的苹果配对,并用“0”“00”记录结果。
“现在我们来玩找挚友的嬉戏,把你们摘的苹果两个两个的找挚友,看看结果怎样?假如剩下一个没有找到挚友,说明它是什么数(单数)?请在数字旁画“0”;假如都能两个两个找到挚友,说明它是什么数(双数)?请在数字旁画“00”。
3、统计幼儿的操作记录结果。
“请摘11个苹果的幼儿告知我,11是什么数?”
抽几个数验证结果。
三、比较20以内的单双数,让幼儿找出单、双数的规律。
1、知道标有1、3、5、7、9的房子是单数房子;知道标有2、4、6、8、10的房子是双数房子。
2、提问:那你们手上的数字宝宝是单数还是双数?应当住在哪间房子里呢?(请幼儿送数字回家)看看幼儿送的是否正确。
3、比较数字、找规律。
提问:我们单数房子里的单数宝宝们有哪些的相同地方?看看1、3、5、7、9在每个数的哪个位置?(后面)
总结,后面的数字是“1、3、5、7、9”的数都是单数。出示23、27,并进行验证。
按同样方法找出双数的规律。
4、随意出示几个数,让幼儿说出是什么数?为什么?
四、嬉戏“数字宝宝找挚友”。
老师佩带数字挂卡,与幼儿共同嬉戏。
“数字宝宝们,我们来玩找挚友的嬉戏,两个两个的找挚友,找到挚友后,两个人肩并肩站好,将两个人的数字拼在一起,看是个什么数?是单数还是双数?”
活动总结
数学活动《摘果子》运用情景化、嬉戏化的教学形式,让人眼前一亮,幼儿很感爱好;操作材料丰富,可变性强,幼儿乐在其中。活动中,幼儿化身数字宝宝,坐上单、双数火车去果园摘苹果,沿途看到了不同数量的物体(复习10以内单、双数)。幼儿将自己摘的数量为11-20的苹果进行两个两个配对,并送数字宝宝回到单双数房子,再次学习区分单双数。老师引导幼儿发觉规律后,以“数字宝宝”找挚友的嬉戏,让幼儿反复感知单双数的概念。
从操作材料上看,老师供应了美观并能吸引留意力的动物卡片、可摘的苹果树、可以操作移动的苹果卡片等等;从操作形式上看,老师在引导幼儿通过不同的操作方法来进行深化探究,如:在幼儿面对数字11-20时,老师提出让幼儿用两个两个找挚友的方法找出哪些是单数、哪些是双数,让幼儿带着问题进行操作,这是一种探究性操作既能充分发挥幼儿学习的主动性,又能提高思维的目的性。另外,在老师引导幼儿发觉区分单双数的规律后,老师带领幼儿进行验证性操作,让幼儿通过操作来验证所获得学问是否正确,有利于促进幼儿学问的内化。
幼儿园大班数学教案篇三
一、活动目标
1、依据自己和客体为中心,能区分左右,并感知左右的相对性。
2、尝试用语言来表达左右及相对关系。
二、活动打算
《小挚友的书数学》
三、活动流程
(一)以自己为中心区分左右
1、找自己的好挚友
请幼儿围成半圆而坐。伸出自己的右手。
T:右手能做哪些事呢?左手又能做什么?两只手一起就可以搬东西、吃饭、穿衣等等,所以它们是一对好挚友。
请幼儿伸出右手,再伸出左手,握手、拍手。
T:右手、左手,握握手;左手、右手,拍拍手。
T:再在你们的身上找找,还有这样的一对好挚友吗?(左脚、右脚,左腿、右腿,左眼、右眼,左耳、右耳等)
2、听口令做动作
T:现在我们找到自己身上很多的好挚友,那么老师来说口令,你们来做动作。看看哪个小挚友能最快地找到。
口令:伸出你的左手,伸出你的右手;
耸耸你的左肩,耸耸你的右肩;
跺跺你的右脚,跺跺你的左脚;
摸摸你的右耳,摸摸你的左耳;
用你的左手摸摸你的右耳,
用你的右手摸摸你的左手……
(二)以客体为中心区分左右
1、好挚友面对面
老师请摸到头的小挚友搬起小椅子坐到右边这位小挚友的对面,成为一对好挚友。(各一个摸)
2、区分客体的左右
(1)请幼儿举起自己的右手
T:看看你的右手和好挚友的右手在同一边吗?为什么?(不是,相对坐的)
T:那么怎么样才能让我们的右手在同一边呢?(站在同一个方向看)
(2)视察自己和好挚友的右脚、右眼、右肩等。
3、做嬉戏“用你的X手摸摸好挚友的XXX”
两两相对坐,依据老师口令做相应的动作。
T:现在老师来考考你们能不能区分好左右。听老师的口令,用你的右手摸摸好挚友的左耳。
好挚友之间相互检查是否做对动作。
口令:用你的右手摸摸好挚友的左耳。
用你的左手拍拍好挚友的右腿。
(三)看图练习
坐回半圆,每人分发《小挚友的书数学》,翻到第6页“区分左右”,进行左右练习,进一步巩固关于左右的方位。
T:小鸡的左边是谁?请你学学小猪的叫声。
小鸡的右边又是谁?请你学学小鸭的叫声。
小猫的左边是谁?请你学学小兔是怎么跳的。
小鸭的右边是谁?请你学学小牛的叫声。
T:考考你的好挚友,你还有什么样的问题呢?
幼儿相互提问:
小猫的右边是谁?请你学学小狗的叫声。
小兔的右边是谁?请你做一个小猫的动作。
幼儿园大班数学公开课教案篇四
活动目标:
1、学录。