1龚家湾小学2012.doc

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留守儿童帮扶工作方案
一、指导思想
为了树立留守儿童自强自立的精神,鼓励留守儿童不畏困难,学会自学、自理、自护、自强、自律,,开展形式多样的活动,关心帮助留守儿童,架设起爱的桥梁。
二、情况分析
“留守儿童”隔代抚养现象非常突出;监护人的文化程度明显偏低。老人溺爱孩子,对孩子的学习根本不作要求,导致学生学习才能较差,各学科根底薄弱,在摸底考试中成绩很差。针对这一现状,我们特制定老师帮扶方案,并引导进展一对一互助。
三、详细措施
1、摸底造册,建立留守儿童特别档案。学校德育组成员和班主任对留守儿童的情况深化理解,随时关注留守儿童的动态。
2、任课老师要理解学生在家中学习、生活的实际情况,发现潜在的问题,帮助他们解决生活和学习上的困难。主动、真诚地关心、帮助他们,让他们感受到来自老师的温暖。
3、在班级开展“手拉手、结对子”活动,让留守儿童和班级同学成为“手拉手”小伙伴,一起学习,一起游戏,。
4、,,制定出实在可行的学习帮扶方案,明确帮扶时间、,内容和阶段性成果。每个留守儿童由老师牵头确定一名学习帮手,老师要对结对帮扶效果进展定期检查,建立进步档案。
5、施行老师结对帮扶留守儿童制度。
在留守学生中确立重点帮扶对象并装备帮扶老师。配对帮扶老师要经常和留守学生谈心,随时掌握留守学生的思想动态,引导他们安康成长。寄宿在校的留守儿童,老师要不时和留守儿童互相交流、沟通,掌握留守儿童的思想、生活情况;让留守儿童在老师、同学群体中成长,对已缺失的家庭教育进展补偿,使他们走出孤独和忧郁。
2020年9月