作文分析宋庆捷公开课一等奖省优质课大赛获奖课件.pptx

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语文第九册前四单元习作介绍
一、依据课标,整体把握高段习作要求,做到心中有数。
二、落实课标,合理利用文本习作练习,做到练有实效。
一、依据课标,整体把握高段习作
要求,做到心中有数。
能写简单地记实作文和想像作文,内容详细,感情真实。能依据和常见应用文;修改自己习作,并主动与他人交换修改,做到语句通顺,行款正确,书写规范、整齐;课内习作每年16次左右。40分钟能完成不少于400字习作。
二、落实课标,合理利用文本习作练习,做到练有实效。
第一单元:一件让自己感动事
一、认真审题
让学生从题目中读懂信息是写好作文关键:
1、写事文章,且是一件事。
2、抓题眼“感动”是重点。
3、必须是自己经历事。
二、恰当选材
让学生明确什么事情让人最感动?
1、让学生先回想生活中哪件事让自己感动,
然后用一两句话介绍。
二、落实课标,合理利用文本习作练习,做到练有实效。
(1)从时间上看会包括:
几天前假期里去年……
(2)从地点上看会包括:
学校家庭社会上……
(3)从人物上看会包括:
同学老师家人朋友陌生人……
(4)从内容上看会包括:
能够是学校里师生间、生生间发生事;能够是家里父母间、弟兄姐妹间关心自己事;能够是路上陌生叔叔、阿姨帮助自己事……
二、落实课标,合理利用文本习作练习,做到练有实效。
2、简单板书,让学生筛选哪件事更让人感动,并交流理由。
注意:
和自己没关系,但又从电视报道、报纸上或者从他人那听到感人事最好不写,提醒学生选材时应是自己亲身经历并让自己感动事。
二、落实课标,合理利用文本习作练习,做到练有实效。
三、合理布局
1、按事情发展次序连段成篇。重视事情起因、经过、结果。
2、文章开头和结尾要呼应。使文章结构严谨,更能突出感动。
3、文章要详略得当。重点写事情经过部分,重视把情节改变写详细。能够抓住人物语言、动作、神态、心理等描写刻画人物
二、落实课标,合理利用文本习作练习,做到练有实效。
突出感动。剩下内容能够写简略一些。
4、写感受时能够在叙述事情过程中写,也能够放在后面集中写。
四、把握要求
1、写清事情经过。
2、写出自己当初感受。
3、题目自拟。
二、落实课标,合理利用文本习作练习,做到练有实效。
如《这件事感动了我》《令我感动一件事》等。明示内容或主题题目也能够。
这三点要求既是学生写作文要求,又是修改作文标准。
五、课上习作
第二单元:写一处自己参观或游览过地方
一、复叙次序上特点。以这单元讲读课文为例。
二、落实课标,合理利用文本金华双龙洞》——游览次序
《颐和园》——总述、分述、总结
这单元课文都是按照参观或游览次序记叙。
二、认真审题
这次习作要求是“你一定参观或游览过许多地方,哪些地方给你留下了非常美好印象?请你选择其中一处,按参观或游览次序。自拟题目,写一篇习作。”