幼儿行为规范.doc

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幼儿行为规范
    
一、热爱祖国,尊敬国旗,升国旗时立正,行注目礼。
二、爱父母,爱老师,尊敬长辈,关心人,愿意帮助别人
做力所能及的事。
三、喜欢幼儿园,爱小朋友,遵守集体规则,与同伴友好相处,乐于帮助有困难的同伴。
四、礼貌待人,能主动问候别人,会使用礼貌用语,能注意倾听别人讲话,在公共场所不大声喧哗。
五、爱学习、乐探究、好提问、肯动脑、喜动手,积极参加各种活
六、讲卫生,爱清洁,勤洗澡,勤理发,勤剪指甲,勤换衣服。不吮手指,不挖鼻孔,饭前便后洗手,会正确使用餐巾、毛巾和手纸。 
作人员的积极性,有效发挥各类人员的专长和优势。
 ,审议制定全园工作计划和总结,并提出对教职工的基本
要求。
 。
 ,深入各部门检查工作,指导协调,使计划能按
预定设想完成。
 、业务学习,并为他们的学习创造必要的条件,
不断提高教师队伍的素质。
二、教科研管理
 、指导工作。
 ,负责帮助解决研究中的实际困难。
 3,检查教职工各项工作制度、常规的落实情况。
 ,查看新入园幼儿情况,协助班上做好新生
接待工作。
 ,并按计划开展工作。
 、社会宣传幼儿教育重要性及有关知识,取得幼儿园、家庭、社会
教育的一致性。
 。
 三、后勤管理
 。
 ,负责审查幼儿园预算、决算
等各种报表。
 ,协同后勤园长定期对后勤人员进行考核。
 ,监督其定期向家长和幼儿进行安全知识教育。
 ,获取新信息,争取各方面的支持与配合。
 四、日常工作
 (结合各个时期的形势、任务),使教职工了解政治、
经济教育改革形势、园内外大事。
 。
 ,接受上级领导检查园内各项工作。
 ,了解老师的教学水平及幼儿发展情况。
 、抽查各部门工作完成情况。
。。
  
 
业务园长工作细则
—、教育教学
    。根据幼儿园学期工作计划内容制定全园保教工作汁划。
    ,幼儿发展目标,并指导实施与总结。
    ,设定合理的幼儿园教育教学
课程,并在教育实验的基础上组织实施,形成特色,有所突破与提高。
    ,发挥环境的教育作用。负责指导活动区、
游戏角、家园联系栏、自然角的材料投放。
    、杂志、音像各种教具以及玩具幼儿图书等。
    二、教育科研
    。认真分析幼儿园教改中的不足
与难点。选择专题,制定教研方案,保证教研活动正常顺利地开展。
    ,负责搜集研究资料与研究过
程的管理。
    。组织教学观摩活动。针对问题进行研讨。
  四、教师培训
    ,利用教研活动和业务学习时间,对教
师进行培训,让教师在参与式的培训中不断提高。
    。
        五、日常工作
    ,并组织各年级进行评价。
    “六一”儿童节庆祝活动和幼儿运动会。
    ,传达学习教育新信息、新观念、新方法。
    、计划本、观察记录本、教育教学笔记本,
并根据情况及时反馈意见。
    ,了解教师的教学水平及幼儿发展情况,并及时
评价。
   ,并将分析结果和指导性建议及时与
教师交流。
    。
     
后勤园长工作细则
    一、财产管理:
   、保卫、外事等各项工作,是园长进行园内
管理和行政工作的主要助手。
   ,领导财会人员做好经费预算,安排好各项开支。
   、审查财会人员的汇报,与园长共同监督审核财会的现金
及账目。
   ,决定和处理园内重大事项。
   ,做到物物有账,账账相符,
账物相符。
   ,办理新置固定资产手续。
    二、设施维护
   1,协同园长落实基建、修缮、设备添置、绿化计划的落实,大型器械的安
装管理。
   ,延长物品设备的使用期限。
    三、卫生保健
   。
   ,帮助解决实际困难。
   ,发现问题及时向伙房人员反馈。
    四、后勤队伍管理
    ,加强对后勤人员的思想政治工作。
    。
    。
    ,做出记录和分析,纳
入考核当中。
    五、日常工作
    。
    。
    3、 对后勤人员进行学习培训,积极配合教育教学工作。
    4、制定添置各种物品计划,按计划及时购进物品,保证使用。
    5 、严格掌握生活用品的使用,勤俭节约,修旧利废,做好物品调剂工作。
幼儿教师工作细则
一、教育教学
    :根据《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》、幼儿园培养目标和园务计划,遵循幼儿身心发展规律,结合本班幼儿特点,制定适合幼儿发展的保教工作计划,并创设 与教育目标相适应的、使幼儿能主动参与的教育环境(墙饰、活动区、家园联系栏、幼儿作品栏)。按目标投放活动区材料(成品、半成品材料)和户外活动材料等。
    :按照周教育工作计划,写一日活动计划,包括:晨间活动、生活活动、教育活动、区域活动、户外活动、游戏活动。活动计划需包含以下要素:①活动前幼儿在此方面的发展情况,了解幼儿的原有水平;②与本学科相关的重、难点的解决对策;③材料的投放与活动指导要分层次,适应不同能力与水平的幼儿。
    :①每学期初在认真分析的基础上对每个幼儿进行基本分析,制定个别教育措施。每周有计划地对个别幼儿进行观察、记录、评价。②一日生活都是教育内容,善于抓住教育契机生成有价值的教育活动,让幼儿在活动中自信、愉快,有所发展。
    :每周针对教育教学中的特殊案例进行剖析与思考,写一篇教育笔记,其中包括:幼儿的行为、幼儿的发现、教师的引导、分析评价与措施。
    :全面承担各类教学工作,寓教育于游戏之中,组织好幼儿生活活动,注意渗透教育,促进幼儿各方面能力的发展。
  二、对待幼儿