2022年上半年语文组研修计划.docx

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2022年上半年语文组研修计划
XX年上半年语文组研修筹划
一、指导思想
以市教导局、教研室的工作思路为指导,树立和全面落实科学进展观,围绕促进教学内涵进展和提升教学质量中心工作,重点开展推进新课程改革、优化学科教学、提升教师整体素质等工作,更好地服务教学,服务教师,最终促进教学质量的提升。
二、主要工作及措施
(一)树立“教师第一”的思想,切实加强教师专业化进展
1、突出重点,着力抓好教师教导观念的转变。
新课程改革的成败,主要取决于教材和教师两个方面,取决于教材与教师的教导观念。新课程呼叫教学反璞归真,以一生的眼光扫视一时的教学,以整体的思路设计课堂教学,以高质量的教学促进学生的全面进展。
2、抓住关键,切实加强教师专业化进展。
针对教学研究重结果轻过程的现象,开展叙事式研究,记载有意义的教学体验;
提防案例研究,强调“对话”与“共享”;
提倡校本教研,把教学研究与教学工作精细结合起来。让教师解决自己工作中亲身体验的问题,从中找到真谛,以此来指导实践,促进教师聪慧资源的再生和可持续进展。
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3、抓好教研组创办,让教师在互助中成长。
教研组是校本教研的最根本单位,组内教师互惠互利,取长补短,共同提高是最现实的教研常态。本学期工作重点是以“模范教研组”、“星级教研组”评比活动为指导,把教研组创办成“教师成长的摇篮”。
(二)深化课程改革,全面推进素质教导
1、加强教学调研,模范教材使用。
引导教师科学、合理地解读教材,处理教材,有层次地分步实施教学方案,以得志不同学生的不同需要。
2、聚焦课堂教学,提高教学实效。
指导学校以科研和教研为先导,聚焦课堂教学,大力开展“本色语文”和“语文本色”的课堂教学研究,努力提高学生整体语文素养。开展诊断式评课,探索问题的理由,察觉其中的亮点,提升教师教法、指导学生学法,提高课堂教学的效率和质量,让学生在课堂上受益,让教师在课堂中成长。
3、重视校本研修,促进教师主观能动地持续进展。
以解决课堂教学中学生所面临的各种概括问题为研究对象,创造“以解决问题为目标,以课堂查看为手段,以课例分析为载体,以行动研究为主要方式”的校本教研模式,促进学生的进展和教师的专业化成长。
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三、分月工作安置
阶段时间活动内容加入对象地点
学
习
思
辨2月教研组长会议——
布置工作、交流阅历竺叶儿岳林中心
第四、六册教材备课活动二、三年级教师锦屏中心
3月“农村教师素质提升工程”教师培训暨主题研训-学习思辨。全体教师校本
“本色语文”教学研讨活动待定测验小学
组织加入省“少年文学之星”
征文比赛三—六年级学生
“教学叙事”评比(3月20日前)全体教师
加入“诗意课堂”教学观摩会全体名师带徒成员宁波
教
学
设
计
实
践4月“素质提升工程”骨干培训王优娜、徐治英待定
“农村教师素质提升工程”教师培训暨主题研训-教学设计实践全体教师校本
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名师带徒活动——
教学研讨、专家讲座全体名师、徒弟
各校教师代表
教
学
设
计
研
讨5月“农村教师素质提升工程”教师培训暨主题研训-教学设计研讨全体教师校本
语文新教师实践考核蒋丽君、冯玲云
名师带徒活动——
教学设计与案例分析全体名师、徒弟进修学校
征求质量评估观法
完善质量评估方案各年级语文组长
总
结
反
思6月“农村教师素质提升工程”教师培训暨主题研训-教学设计总结反思全体教师校本
有关年段教学质量检查(三、六)三、六年级语文教师
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教研组长会议——
汇报、总结工作竺叶儿进修学校
7月总结工作;
整理资料全体教师