高校家庭经济困难学生资助与育人结合研究.pdf

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一菇、,奢《,◆难学生的单向性帮助,较少发挥其主体性、工作呈现分散性,全员育人格局尚未大成才,成为社会普遍关注的问题。同时国家为进一步加强和改进大学生资助与德育工作,不断强调高校家庭经济困难学生资助工作的开展要坚持以育人为本,提出资助是手段,育人是最终目的,鼓励探索新形势下高校开展资助育人的新方式、新途径。因此,本文从我国高校家庭经济困难学生资助工作的现状出发,探求资助与育人的有效结合。首先对资助与育人相结合进行理论探讨,认为和谐社会、教育公平、公共服务均等化和育人为本是笔者开展高校家庭经济困难学生资助与育人结合研究的理论基础。然后简要介绍了高校家庭经济困难学生资助的基本情况,并通过运用访谈法和网络信息检索法对当前高校家庭经济困难学生资助与育人相结合的现状进行了调查与分析,总结了高校家庭经济困难学生资助与育人结合取得的进展,同时也分析出其中存在的一些主要的问题,包括过分重视物质资助,较少关注“精神脱贫⒆手问蕉嘌逃方诒∪酢⒐智康鞫约彝ゾ美形成等。最后笔者提出了高校家庭经济困难学生资助与育人相结合的对策,认为的‘■’’√
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爹次新暾气会导论问题的提出英教育跨越式的发展到大众化教育,已处于“大众化”衬代。随着这个时代的到。这些年来,我国高等教育总体规模实现了历史性的突破,高等教育事业从精一边家庭经济困难学生人数也逐渐增多,呈现出逐年孽升趋势,据教育部年第涡挛磐ㄆ岬弥#辏üò旌兔癯湃破胀ǜ叩妊T谛来,一定程度上实现了高等教育机会均等,满足了社会射于高等教育的渴望,让更多的人获得了享受高等教育的帷H欢槐呤谴笱耸欢霞ぴ觯生ㄈ罩票咀ǹ蒲⒀,其中家庭经济困难学生约为蛉耍荚谛I苁ィ患彝ゾ锰别困难学生约为蛉耍荚谛I苁.%。∞高校家庭经济困难学生问题不仅仅是我国教育界的问题,更是党和政府、社会、高校、家庭、学生共同重视和关注的社会性问题‘为了解决家庭经济困难学生上学难、入学难的问题,国家制定实施了包括奖学金、助学金、国家助学贷款、校内学生无息贷款、勤工助学、特殊困难补助、学费减免、伙食补贴、国家助学贷款代偿等资助项目,