[经验反思=成长]教师成长经验反思.docx

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今年我毕业二十年了,从一个不谙世事的小女孩成长为一个高级
教师、学校的名师、市B类培训对象、区A类培训对象,既是同事、领导的帮助,也是自已的努力的结果。受学校领导委托,下面我谈
谈自已的成长经历。
一、对于备课
一直以为我都是备详案,无论是初出茅庐仍是现在,备课备详尽教案是我的习惯,原因有三:①高中化学三年一轮回,我感觉经过了三年,有些知识层次、知识点已有些模糊,所以我需要仔细备课。②如果教材不变,课本中的知识点就不太改变,可是在教法上、知识点的落实上应有所变化,如新课的引入、例题的选编、课内练习的选择及排序、实验的改良等,均要“与时俱进”,最近几年发生的化学事件、高考常考的题型等,都应当融入平时的教学中,以适应新局势的要求。如果你保存好上一轮的教案,再备新教案时进行参照,既能够去粗存精,又能够加以改良,你就会在原来的基础上进步,就如爬梯子,一级一级往上,套用人家的一句话,就是“想不进步都难啊”。③每一轮面对的学生基础是不太同样的,教学的对象改变了,我们的教案就要有所不同,主要体现在选题和举例上,这样才能因材施教。
二、对于听课
有些教师总感觉听课无聊,也听不出什么新意,所以认为听课对自已帮助不大,只出名师的课才有听的意义,我却不如此看,我感觉听课很存心思,有时候我听课比讲课的教师还慌乱,一边要记笔记,一边还要写即时感想,一边还要想是他对教材办理得好仍是我自已办理得好,所以一节课很快就过去了。听课到底应当怎么听呢?一听教师对教材的办理方法,二听教师的教法与自已有何不同,三听教师知识点的落实是否适合和全面,四听教师的选题与自已有何
不同。一个新教师如果常听课,那么用不了几年,你就会成为一个娴熟的教师。
三、对于商讨课和赛课
我们学校正常的要求是每个教师一年均要上一次以上的商讨课,年轻教师有机会的话还要参加赛课,部份教师总感觉上商讨课很累,让人评来评去的,怕上不好脸上挂不住,我倒不这样认为,因为商讨课也好,赛课也好,每一次你都会去苦思苦想,仔细应付,这样一来,每达成一次这种课,自已就会又向前走了一大步,所以每年的商讨课我都会按要求去上,并且还经常要接待课、小组内商讨课
等,毕业二十年来,我参加过各样赛课共7次,由三等奖至二等奖、一等奖均获得过,商讨课和接待课、示范课更是不计其数了。上研
讨课或赛课,无论成功与否,其实自已都收获好多,所以上这样的课是让自已走向成熟的捷径。
四、对于资料的编写与收集
收集资料和编写资料,是我最喜欢做的事情之一。我虽然兴趣也不少,也很想去玩,但毕竟呆在家里的时间是最多的,而我如果是在家里,当家务活做完此后,我就喜欢呆在电脑前,收集资料或编写课件、练习、测试题,直到晚上十一点半,这已经是我的一个习
惯了。我收集的资料比较全面的,93年以来我自已写的教案、2000年以来各年的高考题、广西竞赛题、我自已编写过的测试题和课件
等,我全都保存着,三年前我家的电脑中过一次很严重的毒,电脑中所有的资料全都没了,我难过伤心了一场,但我只用了几个月的时间,又把这些重要的资料全找齐了。或许有人要问,收集这些资料有什么用?嘿,用处可大了,高考备考,作为教师,你必须要熟悉高考题;指导学生竞赛,你必须要熟悉竞赛题,编写各期的段期考题,你也必须参照它们,它们是我的宝,是我在教学中最需要的东西,有了这些素材,就方便了我的知识积累和教学,也树立起了我的学生中的威信。
五、与名师的沟通
我的导师是一位很负责任的特级教师,对我们这些学员也很友善,一有时机我就去听他的课,从他的课里捕捉他的思想,我想学他的在讲堂上的收放自如、学他的豪放、学他的睿智、他的幽默、他的机智所以我很乐意去听他的课,甚至还在他的讲堂上上过几次课,我也很虚心接受他的教诲,同时经过他,也认识了另几位名师,在与他们的沟通中,我利润非浅。在我对教材的办理有疑问的时候,我也经常与他们沟通见解,这也是我进步的一股强大的推力。
六、对于教研和科研
教学与科研其实并不矛盾,研从教中来,研能促教长,所以我从不停止对教学感悟的写作,我对自已的最低要求是每年起码写一篇论文并参加优异论文评选,力求获得区级三等奖以上,最近五年我都做到了并且超额达成了我自已定下的任务;至于科研课题,当前是我比较簿弱的地方,但我也尝试着去做了,当前参与了一个区级课题、一个市级课题的研究,并且自已作为主要负责人,正在进行着一个校级课题的研究,我相信几年此后,在科研这个领域上,我会有所进步。
回忆走过的路,虽然艰辛,但也充满了乐趣。自然我自已的进步离不开同事和领导的帮助,离不开“天时、地利、人和”的机会,离不开家人的理解和支持,此后我仍将心怀感谢,踏扎实实地走好每一步。