PHOTOSHOP海报制作.doc

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一、根本说明
1、本教学设计参和人员根本信息
2、教学内容
1)模块:信息技术根底(高中信息技术选修一)
2)年级:高中一年级
3)所用教材版本:上海科技教育出版社
4)所属的章节:第三章第一节
5)学时数:45分钟(机房授课)
二、教学设计
1、教学目的:
知识目的:
1、根底知识:合并图像的根本方法——拖曳图像;
2、初级目的:图片海报的制作:合成图片,发光文字的制作
3、较高目的:剪影海报的制作:填充效果,滤镜的使用
综合应用:结合合并图像的多种方法,选取适宜的素材,创作出具有一定主题的作品。
才能目的:
培养学生的自主学习、探究学习和协作学习的才能;
培养学生的创新才能,表达才能;
培养学生的艺术欣赏才能。
情感目的:
培养学生和别人合作和交流的人际关系;
培养学生的信息道德素养。
2、内容分析:沪版《信息技术根底》第3章信息加工和表达第1节,本堂课主要培养学生处理加工图片信息的才能,进步信息素养。教材44页图像的效果处理并没有明确教学详细内容,我以贴近学生生活并深受学生喜欢的PHOTOSHOP海报制作为教学内容,重点学习图片海报的制作和剪影海报的制作。
3、学情分析:由于在本堂课前学习过PHOTOSHOP的一些根本知识,学生有了一定的根底。但是学生根底却有一定差异,因此我采用了分层次教学,对根底不一的同学设置不同难度的任务。另外只有教学内容贴近学生生活,才能激发他们的学习兴趣.
4、设计思路:
①教学方法设计
课堂教学前先播放音乐营造气氛,课堂开场前设置情景激发学生学习兴趣,引出本堂课的教学内容。同时明确两个不同的层次的教学目的,在教学过程中老师先引导教学,学生以探究式学习,互助学习,讨论合作、交流学习、海报制作竞赛等多种形式的学习.
②关于教学流程和教学活动的设计思路
三、教学过程描绘
教学
环节
老师活动
学生活动
对学生学习过程的观察,和及设计意图
创设情景,导入新课
(1分钟)
(课前播放《同一个世界同一个梦想》音乐)
奥运即将降临,为迎接和宣传奥运到处都张贴了奥运海报,(展示课件)请学生比较用WORD制作的纯文本海报和用PHOTOSHOP制作的奥运海报,讨论两幅海报给我们的不同感受。
比较两幅奥运海报,讨论并理解海报的用处和意义,明确学习目的。
感受奥运歌曲带给我们兴奋和冲动。
让学生通过比较,理解海报的意义和作用
引入任务,知识铺垫
(2分钟)
设问:我们校园生活中是否有需要用到海报宣传的情况?
展示一些奥运海报,让学生理解什么是图片海报和剪影海报,并观察制作这些海报用到了我们以前学到过的哪些知识和技巧。
欣赏奥运海报,回忆旧知,明确本堂课的教学目的.
海报贴近我们校园生活,激发学生学习的热情和兴趣。
复习旧知,并理解本堂课的教学目的
任务探究,自主学习
老师引导:4分钟
图片海报制作步骤(演示)
通过观察,理解图片海报制作的根本方法
对于由学生无法探究学习获得的新知,老师应予以示范。
根本操作学习
(8分钟)
布置练习任务一:
1、利用老师提供的素材完成图片海报作品
2、巡视指导学生进展任务探究学习
3、鼓励学生争当小组长(让做得快的同学充当小组长),指导有需要的同学完成练习。
结合老师所发教材完成任务一。
在练习过程中,完成快的同学做小组长辅导其他同学。
培养学生的自主学习才能及合作才能。
知识归纳(3分钟)
全班交流,小结归纳
请一位学生演示任务一的操作,边操作边说出操作步骤。
老师强调学生容易忽略的操作。
观看同学的操作,并判断其正误,从而完成知识归纳.
让学生通过观察分析同学的操作,使之对照自己的操作,及时纠正自己的错误。
通过强调容易忽略之处,使学生对操作难点形成正确的认知.
老师引导:(2分钟)
剪影海报制作步骤(演示)
引导:是否用此类似方法还能制作出不同效果的剪影海报?
通过观察和考虑,理解剪影海报制作的根本方法,并通过探究学习掌握制作不同效果的剪影海报技巧.
引导学生探究其他效果的剪影海报制作的方法。
综合练习(18分钟)
1、布置练习任务二:
(1)根据供选择的图像素材,制作出剪影海报作品,第一个任务未完成的同学继续完成作品.(2)完成后上传作品。
2、布置拓展任务:
通过网络资源,自行选择素材,制作出具有一定意义的作品
3、指导学生完成练习。
结合所有已学的内容,完成练习。
有才能的同学,做拓展任务。
通过综合练习,培养学生理论动手才能及创新才能.
通过展开分层教学,使不同层次的学生都有所进步。
任务反响,学习评价(5分钟
1、完成作品的同学,将其作品发布
欣赏优秀作品
让学生欣赏优秀作品,学习别人的作品的成功之处。
)
2、组织学生欣赏别人作品,并根据评价指标进展网上投票,选出最优秀的作品。
3、请个别学生讲述其作品的创作思路。
评选全班最优秀的作品
,对优秀作品进展评价,以培养学生的欣赏才能及培养学生实事求是,公平公正的精神
课堂总结,情感升华
(2分钟)
总结本课知识点
举反面例子,提醒学生注意进步信息道德素养,不能利用技术来进展不道德的活动
考虑反响
帮助学生形成系统的知识体系,培养学生的信息道德素养
四、教学反思
本堂课的教学特色和优点:
1、勇于挖掘和拓展课本知识。
2、教学内容贴近学生生活,大大进步了学生积极性
3、用计时竞赛的形式充分调动的课堂气氛。
4、教学任务层次清楚,适宜各层次学生学习.
5、学生为教学主体在本次课堂设计中表达得非常好。
值得考虑和改进之处:
由于教学内容和学生根底和才能限制,老师无法通过引导让学生探究独立完成整个教学任务,老师不得不做适当演示。由于时间有限,无法让学生在本堂课完成一幅质量较高的有主题意义的海报作品,因此,拓展任务可设计为下一节课的教学内容.
附:其他教学资源见附件。
学习单
班级-—-—-—-——-姓名--—-——-—-学号———--—----
练习任务一:
利用C:\海报制作素材中的素材制作一副简单的图文并茂的奥运海报
操作步骤:
1、翻开PHOTOSHOP,从文件/翻开中翻开“福娃图片”和“奥运标志图片”
2、新建文件(800*600像素)
3、使用渐变效果处理背景
4、在福娃图片中用魔术棒选择背景,
5、然后单击下拉菜单:“选择/反选"(或SHIFT+CTRL+I)选定福娃
6、利用拖开工具将福娃拖动至新建的文件中
提示:可选择你喜欢的一个和多个福娃,配上文字
注意:
1、使用渐变效果时,按住鼠标左键不放,渐变效果按拖动方向的直线产生
2、魔术棒应在背景区域单击,选择背景后再选择/反选
3、图片或文字添加进来后,假设大小不适宜,可利用编辑/自由变换重新更改
4、假设需要等比例缩放,缩放时可以按住SHIFT键不放
练习任务二:
利用C:\海报制作素材,制作图文并茂的奥运剪影海报。
操作步骤:
按任务一步骤完成图片合成
单击福娃图层背景,SHIFT+CTRL+I反选,选定福娃作为填充的区域
下拉菜单:编辑/填充
下拉菜单:滤镜/模糊/高斯模糊
提示:可选择滤镜/扭曲/海洋波纹,或使用渐变效果
注意:
1、在填充前,必须选择需要填充的区域
2、设定滤镜/模糊数值,可通过观察场景中对象的变化选择适宜的数值大小
3、滤镜只对选择区域进展滤镜效果,无选择区域,整个画面都将被添加滤镜效果
海报制作比赛:
比赛规那么:比按机房座位分为四组,比赛看哪组上传作品最多最好,时间为18分钟,练习任务一、二中的作品完成后,上传至你所对应的组的文件夹中
上传位置:
请将作品保存网上邻居\JSJ\403\第X组,文件名为你的学号。
拓展任务:
1、上网查找适宜的素材,、篮球赛海报、科技文化节海报等校园海报.
。
2、上网络搜索海报制作的其他photoshop的教程,找找看是否还有其他海报的制作方法。
奥运海报制作评价指标