《珍珠泉》教学设计.docx

该【《珍珠泉》教学设计 】是由【老狐狸】上传分享，文档一共【4】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【《珍珠泉》教学设计 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。《珍珠泉》教学设计
一、教学目标:
,把内容写精确、写形象的方法。
、流利有感情地读课文,并在读中观赏、感悟珍宝泉的美。激发学生喜爱生活,喜爱大自然以及对祖国大好河山的喜爱之情。
,并背诵指定段落。
二、教学重点:
有感情地朗读课文,在读中品尝珍宝泉的美景。
三、教学难点:
学习抓住景物特点,把内容写精确,写形象的方法。
第一课时
教学目标:
自学生字,检查预习,理解词语,了解文章的主要内容,练习正确、流利、有感情地朗读课文。
教学过程:
一、整体感知
,你们观察过泉水吗?在哪里见过描述一下。
。
(1)配乐教师范读。
(2.)请同学们闭上眼睛想像珍宝泉的美景。
(3)问题:你想到了什么?描写一下这是一幅什么样的图画?然后用一个字来概括。
(创设情境进展想像)
二、自读课文

(1)通过字典、词典、结合上下文、换近义词等方法,自学生字,找出不理解的词语。
(2)提出不懂的问题。

(1)查字词,教师抽读。
(2)不理解的字词全班帮忙解决。
(3)小组进展朗读竞赛(是否正确流利)。
(4)依据学生质疑解疑。
(5)文章都从哪几方面描写珍宝泉?读后说说体会。(引导学生自主探究)
课下作业:
下节课我们全班同学要到珍宝泉做一次旅行,请选择你认为珍宝泉最美的风光,向同学做介绍。自由结合小组合作。可以有配乐、有图画、导游做介绍、游客谈感受。(通过动手、动口、配乐以及小组合作使学生理解文中的语言美,学会观赏美、表现美。)
其次课时
教学目标:
通过绘画、朗读、品尝,感悟美景,并学习抓住景物的特点,把内容写精确、形象的方法。背诵指定的段落。
教学过程:
一、学习课文
,小组以旅行团的形式进展汇报。(品尝语言的详细形象)
例:泉的位置:同学张贴绘画。导游配乐朗读。游客谈体会。同学评议。(从多种角度评价,加深学生对景物特点的理解,进展思维,丰富语言)
。
(有难度)
教师提示:文章最好玩的局部应是水泡,是从几方面描写的?你喜爱哪一局部?为什么?
。
,我们都是小导游,让我们带着游客再一次观赏珍宝泉的美景。(配乐、看图、加上表情动作,感受美与产生共鸣)
。你这次旅行开心吗?谈谈感受。