架设沟通桥梁，夯实家园教育合力.doc

架设沟通桥梁，夯实家园教育合力.doc架设沟通桥梁,夯实家园教育合力
《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:“家庭是幼儿园重要的合作伙伴,应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。”可见,家园合作是幼儿园搞好各项工作,促进幼儿全面发展的有效途径,而家园共育的关键在于“沟通”二字,教师和家长通过用心去交流彼此的教育理念、情感,以求相互的理解和支持,加深彼此的信任。让双方的心理距离越来越近。逐步达到教育的一致,从而夯实家园共育的合力。
一、家园沟通的必要性及沟通建议的提出
随着社会的进步,家长的素质也在不断提高,他们对幼儿园的教育也自然提出了更高的期望,对孩子的教育也有自己独立的观点和看法。但是由于种种原因使家园之间存在着一些距离,那么如何来拉近彼此的距离,使家庭教育与幼儿园教育形成合力,让孩子得到更好的发展呢?关键在于搞好家园沟通,记得一位哲人说过:“掌握了沟通,你就掌握了世界。”是,有生命就有沟通,人与人之间有了沟通,消除了隔阂,增进了了解,也就成了朋友。那么,家长和老师之间同样需要相互沟通、理解、信任和支持。因此,搞好家园沟通成为我们幼儿园工作的另一要点。入园和离园时间,是家长和教师一天中沟通最多的时候,但由于家长们的工作和生活关系并不是都有机会和老师交流,还有就是入园的时间老师还要忙于接待陆陆续续来园的孩子们,关注每个孩子的入园状态,没有太多的时间与家长进行有效沟通。家长会和家访又毕竟是有周期性的,而现在的年轻家长工作节奏快、压力大,很多家长抽不出太多的时间可以面对面地和老师进行长时间的沟通。所以班级工作的及时有效性并不能象我们预期中的那样到位。随着现代通讯、网络技术的发展,家园沟通不再局限于家访、家长会、家长委员会、开放日等传统的沟通形式,网上家访、QQ交流、班级博客等作为家园沟通的新载体,成为幼儿园家园共育的新形式。班级博客,它作为一种简单易用的网络工具,越来越受到老师和家长朋友的青睐。于是我们决定利用山东省学前教育网的平台来建立班级博客,通过博客留言和博客日志来开放性地共享教育资源。为了让博客变成活动有效的家长栏目,我们做了前期的家长调查,结果显示,在园幼儿家庭电脑上网的普及率接近80%而且呈快速上升的趋势;家长们也对这一提议非常的支持。
二、创建班级博客,架设沟通桥梁
以资源共享为前提,以班级或年龄组为单位,博客中以突出幼儿生活为主线,从不同的角度用数码照片记录幼儿作品、生活常规、户外活动、室内活动来反映幼儿的活动状态和闪光点,接纳每一位家长参与。可以为有条件的家长开设宝贝专区;将家长们的信息留言分为公开和隐密,最大化地解答家长们的难题,并吸纳家长们的育儿心得及家育良方进行班级分享。随着信息化管理的深入和网络资源的共享,如果我们再用传统手段去整合幼儿园发展的资源,显然已经满足不了信息时代的家园同步教育的飞速发展。我们应当创建一块信息平台来促进家园教育资源的共享,并进一步促进幼儿园管理的精细化。
建议提出后,首先各班级为单位,创建班级博客,分录幼儿基本情况和幼儿在园表现。幼儿基本情况包括:幼儿昵称、性别、年龄、兴趣爱好、有待克服的小缺点;幼儿在园情况属于每日更新的博客记录包括:幼儿进餐、午睡、集体活动、户外活动,尤其是出现问题的幼儿,教师要给家长秘密留言的空间,以备更好的沟通和解决。幼儿在园情况辅以上传