中班数学有趣的0教案反思.docx

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教学目标:
1、知道没有了可以用0来表示,引起幼儿对生活中消失的0的兴趣和思索。
2、初步知道0在自然数列中的位置,懂得0比1小。
教学预备:10只篮子,依次放入数量为9,8,7,6,5,4,3,2,1的实物玩具,第10只篮子内不放玩具。多媒体课件(有关0的课件,尺、温度计、门牌号、车牌、比分牌、球衣编号)。数字娃娃表演。每人一个数字。磁带《我的朋友在哪里》。
教学过程:
一、引出数字0
1、依次出示篮子里的玩具。提问:篮子里有什么?用数字几表示?(复习数字1-9)
2、第10只篮子内没有放玩具,知道没有用数字0来表示。
3、感知0的外形。
4、让幼儿说说还有什么没有了也可以用0表示。
二、争论
1、教师:你在什么地方见到过0。
2、幼儿自由讲。教师放多媒体幻灯片,帮忙幼儿理解0,在生活中的不同作用。
(1)东西没有了用0表示,0表示没有。
(2)湿度计上的0表示湿度0度,越往上温度越高,越往下的温度越低。
(3)车牌、门牌、电话号码、年历、球衣上的0表示一个数字。
(4)尺子上的0表示起点。
(5)球赛时比分牌上的0表示没有进球,0:0表示平局,1:0表示一方进了一个球。
3、总结。0的作用真大,不同的0表示不同的含义。
三、观看表演
1、复习0-10的排序。
2、知道0在自然数列中的位置。
3、启发幼儿说出0在什么状况下可以比其它数字大。
四、嬉戏找朋友
1、要求两个数字娃娃做好朋友,比比谁大谁小,大数字娃娃站着,小的数字娃娃蹲下。
2、要求两个幼儿能听音乐找朋友,并能依据教师出示的数字用相应的身体表现出来。
教学反思:
从教案上来看,你的教学目标还是比拟恰当的,但是教学过程的设计就显得比拟简单一些,甚至于超出了你预设的教学目标。如:。“(2)湿度计上的0表示湿度0度,越往上温度越高,越往下的温度越低。(3)车牌、门牌、电话号码、年历、球衣上的0表示一个数字。(4)尺子上的0表示起点。(5)球赛时比分牌上的0表示没有进球,0:0表示平局,1:0表示一方进了一个球。”这些地方太简单,太难,反而会分散孩子对你要在教学活动中到达的主要的教学目标“1、知道没有了可以用0来表示,引起幼儿对生活中消失的0的兴趣和思索。2、初步知道0在自然数列中的位置,懂得0比1小。”的理解。建议将说道的环节简洁化,目的性更明显、突出一些!