中班社会活动我们升中班了教案反思.docx

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目标:
1、知道自己长大了,是中班的小朋友了,有做中班小朋友的骄傲感。
2、学习、争论、制定活动规章,并知道这是小朋友们都应当遵守的规章。
3、能学会用轮番的方式谈话,体会与同伴沟通、争论的乐趣。
4、培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。
分层目标:
1、知道自己是中班小朋友了,产生肯定的骄傲感。
2、学习并尝试说说中班小朋友应当怎么做,遵守规章。
活动重点:知道自己长大了,是中班的小朋友了,有做中班小朋友的骄傲感。
活动难点:学习、争论、制定活动规章,并知道这是小朋友们都应当遵守的规章。
活动预备:
1、依据中班幼儿的年龄特点,设置多个开放式的活动区域,如:图书区、积木区、美术区等,使幼儿明显感受到中班的活动室与小班的不同。
2、设计能表达活动规章与要求的图示(详细内容可结合本班的实际状况来定)。
活动过程:
1、观看班级环境的变化,引发升班的熟悉。
师:看看现在的活动室与以前的活动室有什么不一样。
(1)提问:
①我们现在是那个班的小朋友?
②现在的教室与小班时有什么不同?
(2)引导幼儿观看,然后在集体活动中沟通自己的发觉。
2、发觉自己的变化,知道自己长大了。
师:我们长大了,升中班了。你从哪里发觉自己长大了呢?(幼儿自由争论自己的变化)3、了解中班幼儿应当怎样做,知道做中班幼儿的要求。
师:我们已经是小班小朋友的哥哥姐姐了,怎样才能当好哥哥姐姐呢?(如:自己的事情应当怎么做?看到地上有脏东西怎么做?看到玩具乱了应当怎么做?等)4、争论、制定中班幼儿的活动规章。
(1)提问:我们在这些地方应当怎样活动呢?
(2)教师参加幼儿争论,并依据幼儿的争论为相应的区域贴上或画出相应的图标。
如图书区:保持宁静,图书摆放整齐,轻轻翻看等。
积木区:积木分类摆放,认真整理,不乱扔等。
美术区:废纸放入纸箱,物品放回原处等。
5、启发幼儿思索:中班小朋友除了遵守活动规章以外,还应当做到哪些?引导幼儿从有礼貌、爱劳动、关怀同伴等方面叙述。
教学反思:
教学过程中,幼儿积极协作,仔细尝试,在自主练习里猎取了阅历,又在集体练习里感受到了欢乐和喜悦,到达寓教于乐的目的,教学目标也得到了圆满的完成。