幼儿师徒结对徒弟个人总结.docx

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幼儿师徒结对徒弟个人总结

幼儿师徒结对徒弟个人总结1
忙忙碌碌的一学期已接近尾声,本学期我还是搭班老师王瑞婷老师的师傅,感到很荣幸。王瑞婷老师也是一名优秀的幼儿园老师,聪明能干、稳重又追求上进,无论在业务上的指导或者生活上的关照,我都能尽一名老教师来帮助她。在这个学期内,我时时刻刻努力践行着作为师傅所应尽的责任与义务,时时感到在班级管理中的压力,肩上添了许多的责任,作为师傅要给年轻老师起着引导、榜样与示范作用,同时在这一学期里我们也互相学习,共同成长。
一、剖析自身,制订计划
每个老师都有自己的特长、优势,也各有需要提高的地方,于是我认真分析王瑞婷老师的优缺点,对于好的地方,提出来,对于不足的地方,帮助其改正,使其在原有的基础上得到一定的发展、进步,最后根据这些,制订出了本学期的师徒结对计划,并根据计划开展了一系列的活动。
二、言传身教,共同提高
师徒结对活动让我们觉得工作有成效是一种高层次的幸福,更是一份荣耀,督促着我们师徒共同去摸索、追求,努力实践“教学的精彩瞬间”。王老师经常主动观摩我的教育活动,也常要求我听她的教育活动,为了准备一节优秀的教育活动,她一遍遍地试教,做好课前、课后的请教、准备和反思,在学习带班经验、积累家长工作经验的同时,她更清楚地意识到,会上课,上好课,上孩子喜欢的课,这才是作为一个教师最根本的业务要领。王老师能给自己一个准确定位,扬长避短,谦虚好学,不耻下问。努力在“创新、求真”上下功夫,多动脑,认真钻研教材,自发积累经验,渐次提升自己的执教综合技能与水平,这一点是难能可贵的。

三、多学多练,扎实进步
“学然后知不足,教然后知困惑”,其实我在这“名”与“实”之间还是存在较大差距的,但既然接受“教与导”的重任,就只能努力缩小学科差距,减缓自己的教学盲点,一个学期的“师徒结对”,也让我意识到自身的诸多不足。在提高徒弟业务水平的同时,我也努力充实自己的业务技能和工作技巧,勇于向自己的薄弱点进行自我挑战,如努力加强弹琴、唱歌等方面的提升;多看书、多学习,多反思、提炼总结,在自我完善中逐步凝聚自己的教学特色,然后才能用“一桶之水中去舀取一瓢之水”,毫不保留地施与他人的同时亦获得自我发展与自我提升。幼儿师徒结对徒弟个人总结2

很幸运,在这个学期能成为张玲芳老师的徒弟,张老师很温和,和她交谈,她总能不吝赐教,总会不厌其烦地向我说说她的想法,总是知无不言,言无不尽,让我受益匪浅。她也非常谦虚,我每次对她说感谢时,总是说:咱们相互学习。和张老师相处,总的感觉让我仿佛在读一本教研百科全书,使我学习的知识总是在不断的增加。
和师傅结对的这个学期,虽然是忙碌的,但收获很大,现可以从以下几方面加以总结:
一、主要教学实施
通过与师傅的结对活动,让我深刻意识到,结对中最基本的形式就是互相听课评课。

在平时,师傅总鼓励我多听听其他老师的课,只有不断学习,才能使自己跟上课改的步伐,才能以全新的思想、观点指导自己的教育实践。记得有位教育家曾经说过:“教师一旦今日停止学习,明日就将停止教学。”只要有机会,我就会多看看听听老师们的课。

评课不仅是对上课老师的尊重,更是提高自己知识的机会。上好一堂课后,师傅总是让我先说说自己的感受,之后给我提出中肯的建议,同时提出一些问题共同探讨,其理念之新、想法之好,令我深感佩服。


师傅对我说,作为一名年青的教师,不仅要提高自己的教学能力,平时还应注意反思、积累,多写些东西,笔下的功夫也是很重要的。在师傅的指导下,不管是反思、通讯报道还是博客,我都会认真对待,使自己进步地更快。
二、主要收获
,有人听课势必没人听课时的兴奋程度要高很多,讲课也就更加有激情,对幼儿的感染力就更大。
,所以备课时会特别注意以终为始,就是特别注意围绕教学目标安排教学活动,而不是为了讲内容而讲课。从而使自己的备课水平有了提高。
,会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。比如对某个教具的使用,我可能从教师的角度觉得该用,但并不知效果会怎样,但师傅可以从听讲人的角度体会到,评课时就会反馈给我,从而起到了肯定或否定的效果,让我以后可以有意识地进行调整。
。师傅最大的特点就是教学有序,从容不迫,课堂气氛很好!真正的做到了让幼儿在快乐的学习氛围中锻炼,将教学与现实生活紧密结合在一起,让幼儿学到了有价值的知识。

三、不足之处
,事情多,所以这学期听课不多。
,所以真正坐下来交流的机会相对就少了。
教师被社会所赋予的期望值很高,从教之前,我个人一直这样乐观地理解,只知教师所受到的尊重,却不知道教师所承受的压力。俗话说“万事开头难”,总之,这个学期我学习的还远远不够,今后,我要不断地向师傅学习,争取在更多的教学中锻炼自己,充实自己,给所有的人带来欢乐。幼儿师徒结对徒弟个人总结3
似乎刚踏进小博士幼儿园大门的我,转眼间,在这里度过了一个学期。回顾这一个学期的时间里,虽然时间不长,但也可谓是酸甜苦辣,一应俱全。同时,我与百花幼儿园的张老师结对也已一个学期了,在师傅和其他老师们的关爱下,我在渐渐的成长、成熟、坚毅!回首自己刚刚走进幼儿园的时候,既对环境不适应,还对教学及各管理都不了解,感觉一切都是生疏的。相处了一段时间,值得庆幸的是我们幼儿园的老师、领导都很亲切、和善,这才使我欣慰了不少。如今一个学期下来的进步和成绩,这其中多亏了多位老师给我的指导与帮助。

首先,我觉得我要感谢下我们幼儿园的各位领导,作为新教师的我们,在各方面经验都比较缺乏,因此,进行了班主任师徒结对活动。我觉得,这种形式对我们新教师的进步、成长有极大的帮助,正因为这样,我也才有幸认识我的师傅。平时我一有空便会去听张老师的课,如《火车飞机几点开》、《小小旅行家》、《生活中的数字》、《秋天的图画》、《鸟娃娃和小树》等,我都会做好笔记,特别是教师的教态及幼儿的一些互动,令我印象至深,张老师那亲切、真诚、自然的一面不由自主会受到孩子们的喜欢与认可。还有,在教学时的常规方面,只要教师的一个眼神或者一句话便会让小朋友坐的好好的,让孩子们心服口服。每次我听了课后都是受益匪浅,时常会想:什么时候我要是能做的这么好,那该有多么好哦!
课后,我也会问张老师一些问题,如:刚开学不久时,我那时第一次请教张老师的就是常规方面的问题,然后张老师在班里一一做示范,如让幼儿做一些游戏,如《大咕噜车》、《我的小铃谁来敲》、《我的飞机开始飞》等,刚开始我记不住,张老师就过来帮我写出这些游戏的内容;还有在备课时,备游戏课成了我的一大障碍,由于游戏内容很少,有时都会伤脑筋。当我跟张老师交流了后,那次张老师就把班里的幼儿带到户外,使我观摩到了不少游戏,令我大开了眼界。有时遇到了事情,我向她请教,她总会不厌其烦的教导我,有时顿时感觉我有这样一位师傅而感到荣幸。师傅是我的领路人,因此每次学到的东西,我都会用到我们班级中,最后,得到了满意的效果,看到孩子们这么喜欢,我的心里也是美滋滋的。

在这个学期中,我们新教师进行了开学时的入门课及期末的汇报课,有了一定的进步。特别是汇报课,离不开张老师的教导有方,中大班上的是绘本故事《鸟窝里的树》,那时我一看到书本,就惊呆了,这么简短的一则故事,怎么可能上半个小时,我顿时茫然了。后来我让师傅帮忙,她会抽空帮我修改教案,分析教材、理清思路。这才使我有了几份信心,最后得到了良好的成绩。
在这里,我还要特别感谢园里的冯老师。虽然,她平时很忙,但每个星期基本都会给我们上示范课,而且教具的准备都很充分,每次上课都很吸引幼儿,孩子们也很喜欢这种感觉。真是不得不令人佩服。深刻的记得那件事情,那时当冯老师上完了《森林里面真热闹》时,平时特顽皮的张阳小朋友还开心的说了一句:“冯老师,你什么时候再过来给我们上课呀?”听了这句话我也很高兴,但同时也是反省自己的时候,有时就感觉自己能力不够,上得不够好而愧对于他们。

当然,园里的各位领导都很重视我们这批新教师。要是园外有什么教学活动时,都会让
老师们一起去听课,通过在观看中学习,来吸取更多的经验。还有在园内我们还有园内、园外的名师给大家上的观摩课。如章瑞老师的《黑森林里的故事》、冯晓英老师的《鼠小弟的小背心》、沈雁老师的《咕噜牛》等,我们在教研会议上都展开了一次次的评课,大家一起讨论、一起交流。这些使我们对教学有了更深的认识与理解。如:提问的设计影响到整堂活动的效果,每设计一个问题都要考虑到:我为什么要问这个问题,对幼儿有什么帮助或启发引导等,使活动让幼儿有更大的兴趣和效果等。
从中,让我深深体会到我是师徒结对活动中的受益者,对于一名新老师来说,既是一种机遇又是一种挑战,我感谢幼儿园为我提供了这样的机会。俗话说“万事开头难”,工作之后,让我意识到了教师肩头的重任。经验的缺乏,总会碰到不能很好的处理这样或那样的问题,往往会在教育教学工作中陷入束手无策的窘境,也多亏了师傅和园里领导及老师的帮助。因而,只有主动、虚心的向师傅多学习,多请教,不断的提高自身的从师素质,才能茁壮成长,才能成为一名合格的幼儿园教师。幼儿师徒结对徒弟个人总结4

时间的脚步真是飞快,转眼间踏上幼儿园教师的工作岗位已经一个学期了,回想这一学期的点点滴滴,虽然很忙碌,但也收获了许多。这一学期来,我从教于大2班老师,在带教老师谢老师的关心帮助以及细心指导下,我不仅在教学技能、日常保育、家长工作等方面受到她的影响,而且在专业意识和专业精神等方面也受到她的影响,使我对幼教事业以及幼师的专业技能都有了新的认识和思考。谢老师既是我的师傅又是我的搭班,我和她共同担任着一个班级的班主任工作,我们在师徒带教的平台下,在搭班配合的过程中,相互交流,团结协作,形成了和谐的教研氛围,建立了良好的师徒关系和姐妹情缘。在谢老师的带教下,我通过自我实践和积极反思,尽快适应了幼儿园的教育教学工作,并不断成长,有了许多新的体会。
以前,我对幼教的认识还很浅薄,只是认为带好孩子就可以了,总觉得幼儿园教师是个令人羡慕的轻松的活儿,但当我上岗后,发现幼儿园的工作很多都是琐碎的事情,教师承担了许多责任和压力。教师不仅要管理好班级,保障孩子的安全,另外还要撰写很多的资料,除了平日的教案、逐日计划、游戏、个别化学录,还要有计划的撰写教师规范化培训以及期末时候需要上交的很多资料。对于这些资料的初次撰写,我很迷茫,不知从哪下手,谢老师不仅会提前跟我说明撰写的格式和要求,还会帮我仔细讲解,解答我的困惑,在资料撰写完成之后谢老师又会仔细审阅,并给予及时的反馈和分析,使我的撰写思路不断完善,初步学会了撰写周计划反馈、环保科技资料、个案、各类观察记录分析等资料。

其次,在一日活动组织方面,我会认真观摩、学习带教老师谢老师对于幼儿一日活动的组织方法,做好相关记录,主动与带教老师沟通交流,并不断自我领悟,自我实践,做到理论结合实践,多看,多想,多问,多思。
在一日活动的组织上,我最大的感受之一就是谢老师在各环节中的指导语别具一格,她生动、形象、有趣的指导语往往能将孩子的兴趣抓住,使活动活灵活现地进行。
同时,谢老师也会跟踪我的一日活动,在活动的各个环节给予指导和建议,提醒我在各环节中注意时间的把控,每个环节需要注意的重点,需要提升幼儿哪些方面的能力等,特别是在过渡环节,她会告诉我这个时候可以做些什么,需要注意的地方有哪些,万一发生意外时应该如何处理等一些班级组织方面的经验。在工作中遇到的问题我能够及时向带教老师请教、学习,把自己的想法反馈给师傅,不断调整并修正自己的教育策略,尽快提高自己对幼儿的管理和教学能力。为了能够让我更快地成长,谢老师在闲暇时间都会和我讨论所观察到的问题,向我传授方法,提供帮助,一起探讨解决的办法。在她的影响下,我会认真从生活和学习等各方面去关心幼儿,做到晓之以理、动之以情、导之以行,深入到孩子中去,关注他们的举动,观察他们的言行,了解他们的心理动态,很好地为幼儿服务。