节约资源保护环境教案.doc

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师古中学陈锐
一、概述
《节约资源保护环境》是一节基于Internet的初中政治课,一课时,时间共40分钟.
学习者特征分析
◆本节课的学时对学生的理解而做出的
◆学生已有一定的功底
◆学生普遍思维活泼,能积极并有条理地发表个人观点
◆学生的合作学习的经历还缺乏.
二、教学目的
(一)知识目的:认识大自然中自然资源是人类生存的根底,大自然的现状和解决现状的方法。
才能目的:可持续开展的含义原因及如何施行可持续开展.
情感态度价值观目的:树立热爱自然,尊重自然的思想,养成节约资源保护环境的习惯
(二)、教学重点:
施行可持续开展的原因
怎样落实可持续开展:
三:教学难点:怎样落实可持续开展
四:教学方法:图片,讨论法。
五:教学课时:1课时。
六:教学课程:
教学环节
教学活动设计
设计意图
导入:以2020年政治中考题导入
老师:出示2020年政治中考题,请学生考虑考题考的是哪一个板块知识?
2、学生发言老师引出节约资源保护环境板块.
抓住学生的注意力,引起学生对本板块的重视
环节一:明确知识分布
老师:提出问题哪些篇目包含节约资源保护环境板块的知识.
学生答复
老师:明确知识分布
明确知识点的分布
环节二:再现及梳理教材知识
老师:首先我们来复习第一课《大自然的朋友》,它给我们主要讲述了哪些知识?通过填空请学生找出知识点。
学生填空明确知识点。
老师:引出人类应该善待大自然。
老师:请学生考虑是否善待了大自然。
通过填空、图表、讨论等方法帮助学生梳理教材知识,明确知识构造,建立逻辑关系.
过渡到第二课哭泣的自然,让学生认识到自然的现状,和产生问题的原因.
从而引出第三课大自然的朋友及解决问题的方法(人类唯一的选择)
老师:紧接第三课在十六课中从“是什么”“为什么”“怎么做”三方面阐述可持续发略。
环节三:总结:
老师:结合板书梳理知识。
环节四:当堂练习
老师回到2020年政治中考题材料,请学生自己练习做这道题。
学生练习
老师:请学生发言,老师明确答案。
适应中考答题形式,初步学会运用板块知识答题。
学过程流程图:
节约资源保护环境
明确知识分布
以中考题导入
教材知识梳理
明确知识
填空
七、评价
老师主要从两个方面对学生的学习开展评价:
让学生完成作业,通过对作业的检查修改,从整体上评价学生这节课在搜集信息、写作和评析等方面的学习结果。
,同时对本小组的其他同学做出评价,然后把评价结果反响给老师和学生本人。      (精品文档请下载)
合作学习评价表
 
1
2
3
4
成绩
倾听别人的观点
一直自己占有时间,不让别人说话
通常占有大部分的时间,很少让别人说话
听,但有时说得太多
听和说得差不多
 
和团队合作
经常和团队争论
 
有时争论
很少争论
从不争论
 
做出公平的决定
通常愿意照自己的方式做事
经常偏向朋友,而不是总是考虑自己的观点
通常考虑到所有人的观点
一直使团队达成公平的决定
 
八、总结和强化练习