《学画山水画》教学设计.docx

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《学画山川画》教课方案
《学画山川画》教课方案1
教课目的:
一:认识我国历史悠长的传统绘画,指引学生赏识中国山川画的表现特色,初步认识山川画几种常有的表现方法,激发学生对中国传统民族文化的热爱。
二:经过赏识中国画的各样皴法,指导学生在表现过程中运用有关技法及笔墨要求,表现简单的山川风景,并依据自己的想象表现自己家乡的各样自然风景。
教课要点:
一:认识中国画的特色,掌握中国山川画必定的表现技法,表现自然风景。
教课难点:
二:水墨浓淡的笔墨变化,中国画点线的技法以及山川画构
图。
课前准备:
中国画(以山川画为题材为主),山川画技法课件。
师生共同准备中国画的工具与资料。
教课流程:
一:赏识导入
指引学生赏识中国历代有名山川画,初步认识我国山川悠长的历史及发展过程,激发学生热爱祖国传统文化的热忱和学习兴趣。与西洋画中的风景画做比较,重申中国画境界及诗书画的一体。指引赏识感知中远。
二:揭题:学画山川画
三:授新
1、法的山川画,指引学生察看画面,思虑:A造型特色B技巧运用C表现手法D感觉。D怎样表现。绘画步骤等。
2、师生共同议论怎样运用中国画资料,工具进行描绘,鼓
励学生勇敢试试体验水墨交融的笔墨情味。
3、师生共创;请生简述自己做画步骤,方法,师师范步骤,
技法。解说示范表现山川画技法A皴法B披麻皴C斧劈皴D点苔。
解说师范在造型中线条的运用,笔墨的技巧等等。
4、赏识中国画其余技法点津。
5、小结作画步骤。
第一课时达成基本技法的练习,试创作。师巡视指导。
四:指引创作
1、赏识课本范图及其余学生的优异山川作品。激发学生创
作欲念。
2、小组议论创作想法,沟通练习过程中的一点成功之处,
集思广益。
3、请学生叙述自己的构想及表现形式,师实时夸奖及进一
步启迪,指引并重申构图及笔墨的用法。水墨的焦浓厚淡轻干湿
等等。
五:学生创作
,也能够用大块面墨色与点,线,面相
联合的手法来表现山川画。
。提示学生在创作中灵巧运用技法。注意构图,
办理远近关系等。
。
六:作业展评
生自评。互评。选出优异作品并说出喜爱的原因。师议论优异作业,小结本科重。难点。
七:课后拓展
,创作有新意的作品,表现家乡
的自然风景,表现创建的乐趣。
,认识中国艺术大师的作
品风格。
《学画山川画》教课方案2
教课目的
[德育目标]:认识我国历史悠长的传统绘画,指引学生赏识
<span、style="background:#b2ec0a;">中国山川画的表现特色,
初步认识山川画几种常有的表现方法
[智育目标]:激发学生对<span、style="background:#b2ec0a;">中国传统民族文化的热爱
[素质发展目标]:经过赏识<span、style="background:#b2ec0a;">中国画的各样皴法,指导学生在表现过
程中运用有关技法及笔墨要求,表现简单的山川风景,并依据自己的想象表现自己家乡的各样自然风景。
教课要点难点
[教课要点]:认识<span、style="background:#b2ec0a;">中国画的特色,掌握<span、
style="background:#b2ec0a;">中国山川画必定的表现技法,表现自然风景。
[教课难点]:水墨浓淡的笔墨变化,<span、style="background:#b2ec0a;">中国画点线的技法以及山川画
构图
教课准备
<span、style="background:#b2ec0a;">中国画绘画工具
学生活动设计
形式-剖析绘画方法-进行绘画
第一课时
一、组织教课
二、解说新课:
1、赏识导入
指引学生赏识<span、style="background:#b2ec0a;">中国历代有名山川画,初步认识我国山川悠长的历史及发展过程,激发学生热爱祖国传统文化的热忱和学习兴趣。
与西洋画中的风景画做比较,重申<span、style="background:#b2ec0a;">中国画境界及诗书画的一体。
指引赏识感知<span、style="background:#b2ec0a;">中远。
2、揭题:学画山川画
3、新授
山川画是<span、style="background:#b2ec0a;">中国画科之一,拥有几千年的悠长历史:简称"山川"。
描绘山川自然风景为主体的绘画。在魏、晋、刘朝,渐渐发展。但仍作为人物画的背景;至隋、唐,已有
许多独立的山川画创作;五代、北宋而益趋成熟,作者纷起,此后成为<span、style="background:#b2ec0a;">中国画中的一大画科。主要有青绿、金碧、没骨、浅绛、水墨等形式。在艺术表现上,讲究经营地点和表
达境界。
指引学生察看课本画面,思虑:
A造型特色、B技巧运用、C表现手法、D感觉、E、怎样表现、F、绘画步骤
4、山川画作品赏识。
《游春图》展子虔
这幅画是我国现存有名画作中最古老的一件山川画卷。这幅作品在透视关系的办理上,已开始注意客观物体之间远近、高低、大小的一般关系和深度层次,把山川画发展成较为符合比率关系的新格局,向来被议论家视为"开青山绿水之源"的重要作品,在山川画发展史上拥有奠定的意义。
5、师生共同议论怎样运用<span、style="background:#b2ec0a;">中国画资料,工具进行描绘,鼓舞学生勇敢试试体验水墨交融的笔墨情味。
6、解说示范表现山川画技法
A、皴法B、披麻皴、C、斧劈皴、D点苔。
解说师范在造型中线条的运用,笔墨的技巧等等。
皴法是<span、style="background:#b2ec0a;">中国山川画特别的表现形式,和其余绘画形式表现山川有很大的不一样。它是以干、湿、浓、淡的水墨,粗细、方圆、转折、长短的线条,表现不一样山川的质地、纹
理和空间感。皴法是<span、style="background:#b2ec0a;">中国笔墨技巧高度发展的表现。
1)披麻皴:分长、短披麻皴,中锋或中锋略带一点侧锋,勇敢落笔,连勾带皴,一呵而就。皴笔长短相间,错参差落,或干、或湿、或浓、或淡,上轻下重,上疏下密,皴出阴阳,最忌平头齐尾,毫无变化。短披麻皴,皴笔上松下紧,笔锋按至笔肚,皴、擦并用,下笔不行狐疑。皴笔上紧下松、枯、湿、浓、淡作一笔呵成。先皴、擦,再勾山石轮廓、皴笔要沉稳畅快。这是表现土山外观的主要方法,多用来画我国南方的山川。
2)斧劈皴:斧劈皴分为大斧劈皴和小斧劈皴两种。其特色是侧锋落笔,头重尾轻。画大斧劈,一般连勾带皴,一呵而就,不行狐疑,用笔要沉稳、畅快。小斧劈,一般先勾山石轮廓,再加皴擦,画出阴阳。画大斧劈,用笔尖按至毛笔腹部,小斧劈小按用锋。表现火成岩山岩崩溃的部分与突出的部分的主要方法,常常和披麻皴一同使用。
(3)点苔:<span、style="background:#b2ec0a;">中国画技法名。用毛笔作出直、横、圆、尖,或"介"
字、"个"字,或"梅花"、"鼠足",或"破笔"等形状的点,有浓淡变化的墨或颜色,疏密适宜,以表现山石、
地坡、树干和树根的苔藓杂草,以及山峰上的远树等。点法也用于线条之纠结处,借以显然界线,或墨光
不显、阴凹不深处,即以点苔法补之。传统山川、花鸟画中,点苔用笔宜轻,忌凌乱板滞。
7、画山石一般可分为四个阶段:
(1)勾。用墨勾出山石的外形和主要轮廓。
(2)皴。用墨皴出山石的脉络纹理。
(3)染。用淡膜一次或多次染出石形的凹凸。
(4)点。最后着色点苔。
点:用毛笔作出直、横、圆、尖或"破笔"或"介"字、"个"字等形状的点子,来表现山石、地坡、枝干上和树根旁的苔藓杂草,以及山峰上的远树等,在身水画中应用较广。
染:或称"衬着"用水墨或颜色烘染物象,分出阴阳向背或前后层次,增强艺术成效。
三、学生练习,教师指导
第一课时达成基本技法的练习,试创作。师巡视指导。
第二课时
一、组织教课:
二、指引创作
1、赏识课本范图及其余学生的优异山川作品。激发学生创作欲念。
2、小组议论创作想法,沟通练习过程中的一点成功之处,集思广益。
3、请学生叙述自己的构想及表现形式,师实时夸奖及进一步启迪,指引并重申构图及笔墨的用法。水墨的焦浓厚淡轻干湿等等。
三、学生创作,教师指导
1、以线为主的方法,也能够用大块面墨色与点,线,面相联合的手法来表现山川画。
2、师巡视。提示学生在创作中灵巧运用技法。注意构图,办理远近关系等。
3、帮助个别后进学生的造型创作。
四、作业展评
生自评、互评,选出优异作品并说出喜爱的原因。
五、课后拓展
1、经过察看和勇敢的想象,创作有新意的作品,表现家乡的自然风景,表现创建的乐趣。
2、利用<span、style="background:#b2ec0a;">络赏识更多的<span、style="background:#b2ec0a;">中国画
名作,认识<span、style="background:#b2ec0a;">中国艺术大师的作品风格。
教后反省
新课改倡导发展学生的创建性,<span、
style="background:#b2ec0a;">中国画教课中,我有目的的进行了实验,注意不可以把学生教“死”了,没有创建
性。而是让学生在学习基本的绘画技法后,鼓舞学生勇敢的创作,从中领会一下<span、
style="background:#b2ec0a;">中国画艺术的广博精湛,认识<span、style="background:#b2ec0a;">中国画的笔墨情味。简笔水墨金鱼画法其实不复杂,学生教简单掌握。但我不倡导学生都只会摹仿我的作品,鼓舞学生
勇敢创作,画出有个性,有故事的作品。仍有少量学生所创作的作品,不可以表现出<span、
style="background:#b2ec0a;">中国画的笔墨浓淡变化,可是也有些作品表现的很勇敢。,很生动,如“水族
奥运”,“鱼戏蚪”......我都赐予实时的夸奖与鼓舞。
《学画山川画》教课方案3
一、教课目的
,初步认识山川画空间、笔墨特色,掌握山川画的绘画步骤。
,认识山川画的表现手法,并能够运用笔墨技巧表现简单的山川画。
、中国传统文化的热爱,提升审美情味。
二、教课重难点
要点:认识中国画的特色和表现技巧
难点:水墨浓淡的笔墨变化,中国画点、线的'技法以及山川画构图。
三、教课过程
(一)激趣导入
教师多媒体展现08年奥运会开幕式片段,指引学生赏析并思虑“这幅画是什么画?”“是谁画的?”(王希孟
-《千里江山图》)
教师总结:《千里江山图》以“咫尺千里之趣”的表现手法和精细的笔法,描述了祖国的锦绣河山,那
同学们想不想经过中国画的形式画一下自己的家乡呢?
(二)直观感知
。
《白云深处有人家》,指引学生赏析并思虑:作品都描述了什么?给你什么感觉?
学生回答总结:山石、树木、房子;生气勃勃,雄伟宏伟。
(三)形式剖析
《白云深处有人家》,并思虑问题:作品中山有什么特色?
学:近山、远山
总结中国画的构图特色三远法,并联合作品进行解说。
,提出问题:近山与远山有什么差别?树木又有什么不一样?
总结:干湿浓淡的变化、繁简的变化、虚实的变化等
。
(四)示范练习

树的画法:点、横、个字形、介字形等
山的画法:近景-中景-远景
:构想一幅有近景、中景、远景的风景画,勇敢的用中国山川画的画法画一幅山川画。
学生练习,教师巡视指导。
(五)展现议论
,展现学生作品。
、互评。
(六)小结作业
。
,并试试用中录下来。
四、板书设计