花果山上摘仙桃.doc

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设计意图:本着”用幼儿感兴趣的方式开展根本动作,进步动作的协调性、灵敏性”的原那么,我创设了幼儿感兴趣的教学情境“花果山上摘仙桃”,带着幼儿共同搜集废旧的挂历纸,本着废物利用,一物多玩的原那么,将金箍棒作为学具引入课堂,于是开展了本次活动。
活动目的:
,体验活动带来的快乐.
2。引导幼儿大胆运用纸棍练习单脚跳、双脚立定跳、纵跳、爬行的根本动作,训练幼儿的动作的协调性和灵敏性。
活动重点:
引导幼儿巧用“金箍棒”,体验纸棍的不同玩法.
活动难点:
能运用纸棍准确地完成单脚跳、双脚立定跳、纵跳、爬行的根本动作,进步动作的协调性和灵敏性。
活动准备:
音乐、自制“金箍棒”假设干根、头饰假设干、仙桃假设干、长绳一根
活动过程:
.
,老师带幼儿完成热身活动.
2。老师引导幼儿自由探究“金箍棒”的玩法,并组织幼儿进展形式多样的根本动作练习。
(1)幼儿自由探究纸棍的玩法。
(2)双脚立定跳:将纸棍横向排列,间距为50cm左右,让幼儿双脚立定跳。
(3)单脚跳:将纸棍按W的款式摆放,让幼儿连续跳过。
(4)爬行:把纸棍竖着摆放成两列,中间间隔20cm宽,把两只手和脚分别放在两列棍的两边,手和脚不能碰棍爬行。
(5)走平衡木:把棍竖摆分成两列,中间间隔15cm,幼儿练衡木.
(6)纵跳:老师将纸棍高举,幼儿练习纵跳摸棍.
二、根本部分。
,引出游戏名称“花果山上摘仙桃".
、示范“花果山上摘仙桃”的动作要领。
(1)小猴子绕过“山岗":将纸棍按W的款式摆放,让幼儿连续单脚跳过。
(2)爬过盘丝洞:纸棍竖着摆放成两列,中间间隔20cm宽,幼儿两只手和脚分别放在两列棍的两边,手和脚不能碰棍爬行。
(3)越过火焰山:把棍竖摆分成两列,中间间隔15cm,幼儿两脚一前一后站在棍的中间,两手侧平举走过,保持身体平衡。
(4)翻山越岭到达花果山摘仙桃:用纸棍排成一排当做小沟,幼儿练习双脚立定跳;在绳子上挂掉假设干仙桃,幼儿纵跳摘仙桃.
3。老师带幼儿进展完好地动作练习。
三、游戏活动“花果山上摘仙桃”。
老师将幼儿分成三组,按照老师讲解的动作要领,准确完成比赛活动,以哪一组最快摘完仙桃为胜。游戏可重复进展。
四、交流分享,放松身心。
,并小结。
2。老师带幼儿做身体放松活动,并整理好活动材料,分开活动场地。