工作故事分享
事例记录:
张博建是今年新入园的幼儿,刚开始的几天还觉得这孩子不错,可是这几天发现他有些坏毛病浮现出来,做事情拖拖拉拉,心不在焉,还打小朋友,经常有告状的。
反思分析:
我想开始的时候他可能还是有些拘紧,不敢捣乱,这几天适应了就对自己放松了,经过与家长的沟通,我了解到了他原来在小的私立幼儿园,整天就是写呀算呀,没有活动时间,而来到我们幼儿园之后,环境比较宽松自由,活动丰富,写的很少基本没有,孩子反而不知道该干什么了。
教育措施:
教育不分好坏,只有适合不适合,对于这样的孩子不能操之过急,还是从日常生活入手,各方面都让他尽快的适应,帮助他把自己管理好,该做的事情做好,不拖拉,并且对他的进步及时的表扬和鼓励建立孩子的自信心。同时,我也请家长也参与进来,家园共育,尽快建立起孩子良好的行为习惯。
教育效果:
每个孩子都是一朵花,只是花期不同,有的开放的早,有的开放的晚,作为教师必须有足够的耐心来等待花开,就像我等待张博建一样,经过一个多月的时间,孩子的变化很大,现在的他已经跟上了大部分孩子的步伐,各项活动都能积极的参与
,并且也会尽力的去做,这就是我希望看到的。
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