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第6课《我会保护牙齿》——《我换牙了》教案
夷陵区乐天溪九四小学:台伶伶时间:2017年6月12日(精品文档请下载)
课题
我换牙了
课时
1
教学
目的
,理解换牙是正常的生理现象。
2。学习拥有安康牙齿的根本方法,养成正确的保护牙齿的习惯.
重点
理解换牙是每个人必须经历的过程,正确对待换牙现象。
难点
学习拥有安康牙齿的根本方法,养成正确的保护牙齿的习惯.
教学
准备
老师:教学课件、镜子。
学生:向家长理解或上网查找换牙的知识及保护牙齿的方法,回想掉牙时发生的有趣、难忘或烦恼的事。
教学
环节
老师导
学生学
情景
导入
猜谜激趣,理解牙齿作用
——牙齿.
2。讨论牙齿有什么作用。
。
2。交流牙齿作用。
活
动
一
观牙涂牙,关注换牙现象
1。师让学生互相笑一笑,露出自己的小牙齿,说说自己的发现。
2。让学生拿出小镜子仔细观察自己的牙齿,数数一共有几颗牙?掉了几颗,长出来了没有?并在牙齿图中涂出所缺所掉的牙齿。
3。请几名学生开火车汇报观察发现。
4、师小结:看来大家都长了28颗牙,但是掉牙和长新牙的颗数却不一样,经过观察汇报,你们也发现了自己正在换牙。板书课题——我换牙了.
,观察同桌的牙齿,并说自己的发现.
,并将所缺所掉的牙齿在牙齿图上涂一涂。汇报观察发现。
活
动
二
采访交流,懂得换牙知识
1。老师采访掉牙换牙的同学:你好,请问你第一次掉牙时疼吗?哭了没有?为什么没哭?为什么不害怕?
:你们从生活中得出了经历、从爸爸妈妈、爷爷奶奶、还有老师那儿也学到了很多换牙的知识,知道乳牙掉了还能长出恒牙来,
。
。
、难忘和烦恼的事。
所以掉牙的时候你们不害怕了!
:掉牙时有没有让你们觉得不舒适、给你们带来烦恼?指名学生说说掉牙时遇到的烦恼事。
、难忘事和烦恼事。
5、全班交流。
6、播放《波比换牙歌》,请学生帮助劝劝波比让他不要害怕。
.
活
动
三
区分对错,分享护牙方法
1。出示几幅换牙时各种做法的图片,让学生说说这几位同学在做什么,做得对不对,有什么害处?引导学生回想自己有没有这样做过,反思自己的行为。
。
1、看图区分对错,并说说这样做有什么害处?
2、交流护牙齿的好方法。
稳固
拓展
1、师生朗读保护牙齿的小儿歌。
2、师课堂小结,完毕新课。
1。读护牙儿歌。
2。课后催促自己或让家长催促养成保护牙齿的好习惯。
板书
设计
我换牙了
乳牙恒牙
保护牙