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高考考风考纪心得体会篇一
高考的考风考纪问题始终是关注的焦点。高考是国家选拔人才的主渠道,是学生人生的一次重要过程,关系到千万学子的前途和命运,关系到多数个家庭的切身利益。
校内广播、黑板报、报栏、标语等形式进行的宣扬教化,我们熟识了高考的纪律要求,明白考试作弊的惩罚规定。班主任组织召开“珍爱诚信、拒绝舞弊”主题班会,宣扬学习《考生守则》、《违纪惩罚规定》、《网上评卷作答要求》等规定,班主任采纳了教化、谈心、沟通、指导的教化形式,我们了提高相识,真正树立“遵守考纪光荣,违纪害人害己”的思想。
学校教化我们严格遵守考试纪律,树立诚信为本,文明应考,公允竞争的思想观念,切实端正考风;学校开展的前途思想教化,使我们正确对待升学与就业;我们懂得社会是一个大舞台,各行各业须要各层次人才,人生之路也并非高考一条。教化我们真正树立起宁丢分数,不丢人格,文明应试,诚恳汇报的风尚。
好的考风才会有好的学风。对待考试不能有一丝一毫的敷衍,不能抱着一点侥幸的心理应付考试。要实实在在的去复习,一点一滴的积累。勤奋刻苦、知难而进。勤奋是一切有成就者胜利的诀窍之一。只有刻苦用功,勤奋不懈,独立思索,不做懒汉,才能取得优异的成果。在复习备考中困难与挫折是常有的。
在困难与挫折面前不灰心、不丧志,在困难面前要知难而进,勇于探究。营造勤奋好学、求实创新的学习风气。保持一种优良的学风,一种不断向上追求的精神,克服功利主义和好用主义的倾向,厚积学科学问的底蕴,把个人发展与社会须要结合起来,拼搏进取。通过考风考纪学习,我端正了学习看法,必将加倍努力,以自己的实际行动树立良好的考风,自觉遵守考纪,必将在高考中取得好成果。
考风考纪心得体会篇二
又到了期中考试时间,监考与反监考的斗争,猫和老鼠的嬉戏,又将上演。虽然学校对监考的要求越来越严格,但是道高一尺,魔高一丈。舞弊还是屡禁不绝,防不胜防。特殊是有了电子产品之后,防舞弊更是艰难。
在网上搜寻到一张图片,图片显示,一老师竟然让学脱光了衣服进行考试,不知该图片信息的真假。老师的做法当然不对,有损人格了,但也反映出考试诚信缺失后的极度无赖。
如何保证考试的公允与公正,真是伤透了脑筋。签诚信承诺书,设诚信试室,开诚信考试主题班会,以诚信考试诚信做人为主题进行国旗下教化等等,方法用完。现在又运用上了金属探测仪,对考生逐个逐个的进行探测,挖地三尺,也要把作弊工具挖出来。其实,我以为,上面做法都是治标之术,非不治本之策。
考试从肯定意义上来说,既是对学生学问与技能的考查,更是对学生德性的考查。考试诚信不诚信是一个人品德是否端正的重要标记。一个人不诚信,就算他学富五车,才高八斗,对社会又有什么用呢?
一个人在别人的监督下不犯错,这样的人也未必是个诚信的人。一旦没有人监督了,问题就来了。所以,解决问题的关键之道,还是在于平常的教化,诚信教化不能只尚空谈,要落到实处。说白了,就是德育工作要加强,真正落实德育为先的教化理念。我以为,学会做人比学会学问重要的多。一个诚恳、和善、虚心、勤恳的人,他也会源源不断地通过各种途径吸取学问和养分。
诚信不是只有考试的时候才重要,才彰显,它是做人的根本和灵魂。
学校的考试有人监考,但人的行为更多的时候没有人“监考”,须要慎独。大量的残酷的现实告知我们,当今太多太多的人缺乏慎独的自制力。
不久前,报纸上披露,大连市的一些不锈钢垃圾桶被人损毁,有的被市民拿回家腌酸菜,丑恶至极。这样的事情,在当今社会还少吗?
什么样的教化才是最好的教化,是每一个教化与工作者应当思索的问题,也是全社会应当思索的大问题。
考风考纪,不仅是提高人民教化质量,培育高素养人才的重要保证,而且也是推动教化发展的重要保证。考风好,事业兴;考风不好,不光有损老师教化的形象,有损老师形象,甚至还会影响事业发展。因此,抓考风考纪,是一个非常肃穆的问题。我仔细学习考风考纪方案,有以下几点心得体会:
一、加强思想教化,引导学生行为。
学生是教学的主体,加强考风考纪教化,抓好学生的思想相识。教化方面要找到正确的切入点,教化学生明白诚信是一种品德,更是一种责任;号召同学们诚信考试,以诚恳守信为荣,以考试违纪为耻,每班每位学生都主动加入其中,通过集中的学习,使学生深刻相识到触犯校规校纪的严峻性。
二、加大管理力度,规范学生行为。
肃穆考风考纪最主要的就是加大对违纪行为处理的执行力,当场违纪,当场处理,当场公示,以避开因人情阻碍增加的后期处理难度。教化学生考试只是一时的测验,诚信是一生的承诺;考试。学生平常基础打好了,考试违纪的现象自然也会削减。
三、加强监考人员的公允、公正、公开性,做到一个标准、一视同仁。
因为同一科考试有的考场监考人员紧,有的考场松,显失公允,这也使得松的考场学习好的学生骂监考老师无能、管理严格的考场学习相对后进的学生骂监考老师过分。
四、辅导员明确立场,主动引导学生思想导向。
教化学生考风考绩在城建学院主流是好的,将学生的思想向主动的方面加以引导,同时关键在于抓住优秀典型和极特别后进典型,在行动上奖优罚劣。培育熬炼学生的好坏认知实力,知道何谓好,何谓坏,知道好的确定会受到表扬,差了也肯定会受到指责,使学生们的心理平衡,端正学生的荣辱观。
五、考题内容和形式多样化。
出题老师最好采纳多解式和开放式的考题,让学生在考试中更注意对概念和学问的理解,结合思索,创新解答考题。例如:尽量少考某某事务发生的年头时间、人物、地点等死板固化性考题,而是多考核借某某事务为例所引发的思索和对现实的意义等开放性、创新性的考题,理工科类试题也同理。同时,借鉴近几年英语四、六级考试中题目、答案排序多样化的方式,有效避开了前后左右考生相互抄袭的弊病,在考生心理和思想上先期杜绝了抄袭幻想。
六、对曾经考试违纪并受到处分但情节较轻的学生,不抛弃、也不放弃。
但应将此类学生列为重点学生,并建立重点学生名册,在接纳违纪学生,帮助已违纪学生接着完成学业的前提下,实施动态管理。定期与学生谈话将谈话记录装订成册,具体记录谈话的时间、地点、谈话的内容,便于向学生家长反馈这些学生的在校综合状况。
好的考风才会有好的学风。对待考试不能有一丝一毫的敷衍,不能抱着一点侥幸的心理应付考试。要实实在在的去复习,一点一滴的积累。勤奋刻苦、知难而进。勤奋是一切有成就者胜利的诀窍之一。只有刻苦用功,勤奋不懈,独立思索,不做懒汉,才能取得优异的成果。在复习备考中困难与挫折是常有的。在困难与挫折面前不灰心、不丧志,在困难面前要知难而进,勇于探究。营造勤奋好学、求实创新的学习风气。保持一种优良的学风,一种不断向上追求的精神,克服功利主义和好用主义的倾向,厚积学科学问的底蕴,把个人发展与社会须要结合起来,拼搏进取。
通过考风考纪学习,我端正了学习看法,必将加倍努力,以自己的实际行动树立良好的考风,自觉遵守考纪,必将在高考中取得好成果。
考风考纪教化心得体会篇三
二中现有高三毕业班24个,参与高考报名共计922人,其中应届生783人,文史类270人,理工类212人,美术文类165人,美术理32人,音乐类104人,往届生139人,文史类33人,理工类22人,美术类60人,音乐类7人,体育文类9人,体育理8人,11人放弃高考。为了进一步做好考风考纪的教化工作,上级有关部门将5月份定为“考风考纪教化宣扬月”,我校仔细贯彻上级有关文件精神,仔细对此项工作进行了部署和支配。
一、建立“二中考风考纪宣扬月领导小组”
我校对20xx年高考考风考纪宣扬月活动相当重视,将考风考纪宣扬工作纳入5月份学校重要工作日程,特地召开了校务会议,建立以校长陈为组长的“二中考风考纪宣扬月领导小组”,其中校长任组长,校级副职任副组长,年级主任、教务主任、政教主任、德育主任及班主任为成员的领导小组。制定了具体的工作安排,明确职责,细化分工,支配详细。
二、分层召开会议,加大考风考纪宣扬力度
1、对全部高三年级的班主任进行了关于高考考风考纪教化方面的培训,部署考风考纪宣扬月的工作支配,仔细学习《考生守则》、《违规行为的认定与处理》、《违纪舞弊处理案例》、《河北省一般高校招生考试实施细则》等相关文件,首先提高班主任老师的责随意识,打破通常观念,将宣扬工作落实到实处。
2、利用特地时间召开了考试诚信教化动员大会。会上马长影主任做了题为《高考务必诚恳守信作弊并非终南确定》的演讲,王春峰主任具体解读了考生守则和违规行为的认定与处理,团委书记王亚玲对全体考生发出了《肃穆考风考纪、树立优良学风》的倡议书,陈副校长对考生提出详细要求和总结报告。对学生进行了关于考风考纪的教化,进一步树立“遵纪光荣、违纪可耻”的思想,告知学生们考试是一种检查老师教学效果和学生学习状况的评价手段,这对于学校正确地评价老师和学生具有极其重要的意义。考试还是一种考验,一种让我们敢于正确评价自己,勇于承认学习上失误和不足,严于自我约束的考验。
告知学生们考试须要诚信。诚信是国民的基本品德,是一种品德,更是一种责任;是一种道义,更是一种准则;是一种声誉,更是一种资源,这一点已得到了全社会的普遍认同,已成为评价人的必不行少的标准。
考风考纪不仅限于道德的范畴,为了规范考场纪律,国家教化部出台了相关的文件,我校也以《考生守则》和《违规处理规定》为重点对在校学生进行教化。
3、高三年级各班还召开了特地的考风考纪主题教化班会,班主任集中组织学生学习了《考生守则》、《违规行为的认定与处理》、《违纪舞弊处理案例》、《河北省一般高校招生考试实施细则》等相关文件,对相关文件班主任进行了具体的讲解,还告知学生们有些东西破了可以修补,有些错误犯了可以改正,考试没通过,可以总结阅历,再来一次;但有些过失造成了后果,就要担负一辈子,在人生中留下苦痛的伤痕。在近两年高考中,我市抄袭等有意作弊、严峻作弊的考生人数有所增加。20xx年高考中,我市违纪作弊考生13人,其中违纪9人,作弊4人;在20xx年的美术、音乐联考中,我市又有7名考生违规,以此警示考生别做出格违规的。事情。使学生进一步了解《考生守则》、《违规行为的认定与处理》的内容,从而提高了学生遵规守纪的意识。同时每位考生写出了承诺书、保证书和学习心得。
三、利用多渠道、多方位、多手段进行宣扬、造势
1、学校团委会向高三年级全部考生发出以“考风考纪”为主要内容的倡议,倡议同学们:
A、解除外界干扰,正确相识考试对评价自己的重要性;
B、充分利用一切时间,仔细复习,满怀信念地迎接考试;
C、诚信应考,不作弊,敢于承认学习上的失误,勇于公允竞争;
D、在不良念头面前,严于自律。
各班团支部也纷纷想本班考生发出倡议,要求考生主动响应学校团委的号召,做到诚恳守信,文明应考。
2、学校制作了“恪守承诺、诚信守纪”,“肃穆考风、严明考纪”,“文明应考、公允竞争”,“杜绝一切违纪舞弊行为”的标语,悬挂在校内内以警示学生。
3、利用校内广播每天早晚各一次,宣读《考生守则》、《违规行为的认定与处理》以及各班有关考风考纪宣扬稿共计90余篇。
4、我们将上级下发的《致考生家长的一封信》由考生邮寄到家长手中,使家长从中相识到高考考风考纪的重要性,并督促考生遵规守纪,诚信考试,同时扩大社会影响。
5、高三年级各班充分利用板报、墙报进行考风考纪宣扬,刊登了《考生守则》、《违规行为的认定与处理》等内容,以及“一份耕耘一分收获、一次作弊一生缺憾”、“考出的是水平、留下的是诚信”等标语。
6、教务处特地制作了两期《二中高考考风考纪宣扬月活动简报》。
四、遵守纪律
为了督促考生遵规守纪,诚信考试,确保高考零违纪零舞弊,各班对本班学生进行摸排,确定帮扶对象共计136人,结成帮扶对子,找他们进行单独谈话,单独教化,使他们从思想上充分相识到诚信承诺的重要性,违纪作弊的严峻性,保证高考中不作弊不违纪。
五、签订考风考纪诚信承诺书、责任状
1、为强化考生诚信意识,我们在全部考生中签订考风考纪诚信承诺书。
2、为强化班主任及涉考人员责随意识,相关人员与上一级领导层层签订责任状。
3、我们对911名考生进行诚信教化同时,为加强对考生的约束,要求他们立下保证。