20 欢乐的泼水节20.doc

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贵安新区中八一小张琴
教学内容
苏教版小学语文二年级下册第七单元第20课《欢乐的泼水节》(第二课时)
教学目的
 一、知识和才能
  1、感受课文用词的精当。
  2、培养学生边读边想、体验感悟的才能.
  3、正确、流利、有感情地朗读课文.
 二、过程和方法
  通过创设情境,让学生参和情感的体验,从而和傣族的泼水节来一次亲密接触。
 三、情感态度价值观
  师生一起和课文产生情感共鸣,共同领悟、感受傣族人民过节的欢乐。
教学重点、难点 
1、感悟课文用词的精当,理解傣族人民欢度泼水节的风俗。
  2、融情于文,和课文产生情感共鸣。
教学过程
一、入情入境,引出课题
在我国云南省有一个美丽的地方,这里四季如春,宛如人间仙境,你知道这个地方是哪里吗?(西双版纳)那你们想去游览一下西双版纳吗?(生说)如今我们一起出发吧!
(播放云南西双版纳自然风光)
西双版纳给你留下了什么印象?(生分别说)
大家注意到没有?西双版纳的居民和我们的穿着打扮不一样,这是为什么呢?(生说,师介绍傣族)
听了动听的音乐,看了云南西双版纳美丽的自然风光,根据这些词语,你想说些什么?谁先来为我们读读词语?
(出示词语:傣族泼水节凤凰花一年一度西双版纳)
(生读词后说说)
过渡:是呀,春暖花开,草长莺飞,当火红的凤凰花开满翠绿的西双版纳时,傣族人民就迎来了一年一度的泼水节,泼水节是傣族人民一年中最重大的节日,是他们的新年,每当这时,傣族人民尽情欢乐,热闹非凡。孩子们,你们想去和傣族人民一起欢度泼水节吗?今天我们继续学习课文《欢乐的泼水节》,请小朋友们和老师一起板书课题。(板书:20欢乐的泼水节,学生书空,注意“泼”字的写法。)
学生齐读一遍课题。
二、创设情境,体验情感
1、泼水节,一个多么独特的节日。傣族人民是怎样过节的?答案就藏在课文里,请小朋友们翻开书,自由轻声地读课文,注意读准字音,读通句子,开场。(学生读课文。)
读了课文,谁来告诉我们,傣族人民是怎样过泼水节的?(生说)
2、学习第二自然段
(出示:这一天,人们提着桶,端着盆,早早地来到大街上。大街的两旁早已准备好了清水,清水里有的滴上香水,有的撒上花瓣.)
强调“早早地、早已”,体会傣族人民在泼水前急迫的心情。
抓住"滴上、撒上”,理解傣族人民为泼水节准备了特制的水。
(生读)
傣族人民泼水节的盛况吸引来了电视台的记者,如今老师就是电视台的记者,我想采访一下各位。小朋友,离泼水的时间还早,你为什么这么早就来了?(生说)噢,看来你对泼水节是盼望已久,心情急迫呀!请你带着这样的心情读一读这段话.(生读)
请问这位小姑娘,你带来的水是普通的清水吗?(滴上香水,撒上花瓣)
看来泼水节一定非常精彩!齐读这段话,注意加点的词.(生读)
大街上的人越来越多,最冲动人心的时刻到了,走,我们一起泼水去!
(播放傣族人民泼水的壮观场面)
说说你刚刚泼水的感觉?(欢乐、快乐……)
(出示:开场泼水了,大家互相追赶,你拿瓢往我衣领里灌,我端盆向你身子上泼。老人、孩子、姑娘、小伙儿,个个身上湿淋淋,人人脸上笑开了花.)
你能在这段话中找出一些特别的动词来表达你的欢乐、快乐吗?(追赶、灌、泼)请你抓住这些动词读出你的欢乐、快乐……(板书:追赶灌泼)
(学生读)
让我看看,大家身子上都成什么样子了?
(出示:老人、孩子、姑娘、小伙儿,个个身上湿淋淋,人人脸上笑开了花。)
指导读:湿淋淋、笑开了花
身上都湿了,但人们的心情怎么样?(生说)
从哪个词语中看出人们很开心?(笑开了花)
谁能连起来笑咪咪地读好这句话?(生读)
如今,我想采访一下各位:呀,漂亮的节日服装都湿了,你为什么还是那么快乐?(生说)
(出示:清水是桔祥如意的象征,谁身上泼的水多,就意味着谁得到的幸福多,怎么能不快乐呢!)(生读)
“怎么能不快乐呢?”就是……(非常的快乐)
因为清水象征着桔祥、如意和幸福,所以,当泼水节降临了,人们是那么欢乐,那么快乐,你也能快乐地来读一读吗?(生读)
你最想把这代表桔祥如意的清水泼在谁的身上?给他送上怎样的祝福?(完成课堂练习卡第一题,学生完成后说说。)
(出示:我要把清水泼在身上,祝。)
是啊,泼水节的水,不仅仅是用来互相追赶,互相泼洒,还带有一种美妙的祝愿!难怪还要被滴上——(香水),被撒上——(花瓣),闻着散发着淡淡清香的水,想着别人对自己的祝福!想着自己为别人送上的祝愿,真是件幸福的事啊!(板书:祝福幸福)
傣族人民在泼水中向往桔祥、如意、幸福,让我们带着欢乐、带着祝福一齐把第二自然段读一遍吧!(齐读第二自然段)
3、学习课文第三自然段
过渡:孩子们,刚刚我们和傣族人民一起尽情泼水,那么在泼水节这一天,傣家人还会举行什么活动来庆贺这个节日呢?我们一起来默读课文的第三自然段!边默读边用笔勾画出相关词句。
(唱歌、跳舞、赛龙舟、放烟火、拍打象脚鼓……)
(课件出示相关图片)师描绘:泼水节时,人们除了泼水,还有其他的活动,傣家小伙有节奏地拍打着象脚鼓点,唱着傣家歌谣,傣族姑娘跳着孔雀舞蹈,人们赛起龙舟,夜幕降临了,他们又燃放起五颜六色的烟火,这真是一个——欢乐的泼水节(指导读题)
三、总结全文
夜深了,傣族人民还不肯离去,让我们再去回味一下这欢乐的泼水节,请同学们齐读课文。(生读)
我们伟大的祖国有五十六个民族,每个民族都有自己和众不同的节日,我们在前面学过了一些关于传统节日的词串,如今你也来当当小作者,给泼水节编编词串,你会怎么编?(学生完成课堂练习卡第二题后说说自己编的词串.)
你们还理解到哪些民族有什么节日?(生说)
老师这里有一些民族传统节日的图片,和大家分享一下.(课件展示彝族等民族的节日图片。)
四、课后作业
小朋友们课后可以搜集一些其他民族的传统节日,选一两个你最感兴趣的节日去理解,然后和小伙伴们交流交流。
板书:
20欢乐的泼水节
追赶祝福
灌泼幸福