幼儿园大班体育教案我是搬运小能手.doc

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【教材简解】
农家的孩子,对竹梯是再熟时活动中,孩子们经常会接触到竹梯,家长用梯子来干活,用梯子晾挂东西等。一次有时的时机,梯子进入了幼儿园,孩子们对梯子很感兴趣,时时的去用手摸,有些俏皮的孩子还在梯子里钻来钻去。依据我园的"小农庄节日活动--体育节"课题的研究倡议,从大班幼儿的年纪特色出发,发挥孩子的自主能力,学会探究、学会集作,培育他们英勇、不怕困难的运动精神。为此,我借助梯子这样一个
载体,设计了切近幼儿生活、兴趣性较浓的游戏活动"我是搬运小好手",指引孩子们探究梯子的多种弄法,利用梯子来发展孩子们
手脚协调行进爬的技术。
【目标预设】
1、探究梯子的多种弄法,学会分工和合作游戏。
2、学习手脚协调行进爬的技术,发展肢体力量与均衡能
力。
3、感觉与伙伴合作游戏的乐趣,在游戏中有英勇不怕困难的精神。
【要点、难点】学惯用手脚协调行进爬竹梯的技术,挑战竹梯架构的高度。
【设计理念】
关于大班幼儿来说,创建各样主题情节游戏、创造竞争气氛的挑战性运动环境,能激发幼儿踊跃探究和参加体育活动的
兴趣和梦想,更能激发幼儿从参加活动的被动转为主动,活动对幼儿拥有很强的吸引力和挑战性。探究竹梯的多样弄法,指引他们发现问题并解决问题,让他们试试自由合作着攀登竹梯,培育他们英勇、不怕困难的运动精神。活动尊敬幼儿赐予幼儿选择,相信幼儿赐予幼儿挑战,在他们合作的基础长进行活动,不单能进一步提高孩子们活动的兴趣,也表现了以幼儿为活动主体的理念。
【设计思路】
第一环节:热身运动,激发幼儿活动兴趣;第二环节:探究梯子的多种弄法;第三环节:游戏"我是搬运小好手";第四环节:运粮食回家,结束活动
【教课过程】
一、热身运动,激发幼儿活动兴趣
1、教师:"宝贝们,丰产节到了我们和农民伯伯一同劳
动吧!"
2、放音乐:师幼一同随音乐模拟农民伯伯劳动时的动作。
(推磨、播种、加油干、挖地、小跑步)
(环节剖析:角色的定位,快速将幼儿引入活动的情形,同时提高了幼儿对活动的兴趣,模拟农民伯伯各样农作时的动作,使活动富裕游戏性,很好的调换了幼儿对活动的热忱。以这样的一种热身运动开始,能够激发孩子们的兴趣,提高幼儿对活动的关注度。)
二、探究梯子的多种弄法
1、师:小朋友们,农民伯伯很感谢我们,今日他们给我们带来了一件礼品,看看是什么呀?(竹梯)
2、这个竹梯是什么样的?我们一同来数一数梯子的空格
子?
3、竹梯能够帮助农民伯伯做好多事?你知道竹梯能够干
什么吗?
(环节剖析:数梯子的空格数,是为了进一步让幼儿去认
识梯子的架构。议论竹梯的作用,是调换幼儿对活动的参加热忱。)
4、今日我们大家和小竹梯子一同玩一玩。
、供给协助资料,让幼儿自由地玩竹梯。幼儿在活动区自由玩竹梯,教师察看并指导。
、集中反应沟通玩竹梯的方法。
师:大家玩得真好,谁来说一说你是如何玩的?(请个别幼儿示范玩,其余幼儿学习)
(环节剖析:活动中我让孩子们去参加活动,他们会兴趣
高昂。利用协助资料让幼儿试试去玩竹梯,幼儿有必定的探究兴趣,从活动中能够看出孩子们玩竹梯的花式好多。经过集中反应
沟通,让一些能力衰的幼儿掌握了他人不同样的玩竹梯方法。)
、幼儿多人合作玩竹梯(让幼儿自己发现问题并解决问题,学会集作玩游戏)
师:方才有一个小朋友问我,竹梯极少,该怎么去玩呢?谁来帮他来解决问题?
幼:他(她)能够和气朋友一同玩。
师小结:竹梯能够一人玩,也能够和几个人一同玩,合作去玩竹梯,会更风趣。
(环节剖析:这里问题的提出,是指引孩子们去想方法,
学会与他人合作玩竹梯,培育孩子发现问题及解决问题的能力。同时也为下一环节打下伏笔,也是对孩子们解决问题能力的一种查验。)
、再次集中,反应沟通。
师:方才我们合作玩了竹梯,此刻请大家把自己是如何玩的,来说一说,行吗?
请幼儿来演示自己和伙伴是如何玩的。
教师示范并解说:请几位幼儿用手脚协调行进爬的技术过竹梯,重申身体不可以滑落下来。
(环节剖析:要点引出本节课的新技术,并进行技术示范
练习。)
、要点技术训练:手脚协调行进爬,分小组进行练习。
此刻我们一同来练习过竹梯,幼儿练习,教师追踪指导,要点帮助有困难的幼儿。
(环节剖析:本环节不只是是让幼儿去练习玩竹梯,要点
旨是在指引幼儿学会在竹梯下手脚协调行进爬的技术。分组让幼儿去练习和教师的指导,既能防止活动中不用要等候,还能够让
幼儿多次练习手脚协调行进爬的技术,掌握其技术的正确方法。)
三、游戏"我是搬运小好手"
1、师幼共同设置游戏的情形,架构高度不同的竹梯,交代游戏的要乞降规则。
今日农民伯伯给我们一个新任务,要我们做搬运小好手,帮他们"运粮食"(粮食要爬越竹梯高楼,必定要手脚协调行进爬,
而后返回。)
2、师与个别幼儿示范游戏的弄法。
3、幼儿分组进行比赛游戏,教师指导,重申规则。
4、小结比赛状况:向优越组表示庆祝,为失败组加油。
(环节剖析:此环节是借助游戏情境练习动作技术,而非
一般性乏味机械的练习。经过设置搬运粮食、展开比赛游戏、增添阻碍等手段,不停提高游戏的兴趣性和挑战性,使幼儿参加游戏的兴趣和挑战的欲念不停获得加强,既促使了动作的学习与发展,又培育了幼儿坚持、坚毅的意志质量,也让本次活动的亮点技术得以落实。)
四、运粮食回家,结束活动
2、师生共同整理游戏资料,返回活动室。