试论性成熟对青少年自我意识发展影响.doc

该【试论性成熟对青少年自我意识发展影响 】是由【花双韵芝】上传分享，文档一共【4】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【试论性成熟对青少年自我意识发展影响 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。试论性成熟对青少年自我意识发展的影响
韶关市浈江区良村小学
卢其锋
进入青春期后,在大批性激素的作用下,个体的性机能加快发育成熟。性机能的发育成熟是以男性的遗精和女性的月经为标记的。在当今条件下,男性初次遗精
的年纪一般在14—16岁,女性月经初潮的年纪一般在12—14岁。同时,在大批性激素的作用,个体的第二性征也逐渐出现。如女性的乳房隆起,臀部丰满,阴毛和
腋毛出现,变声等;男性的喉结突出,肌肉结实,阴毛、腋毛和胡子出现,变声等。这全部的变化都使男女青少年获取从未有过的体验,对自己躯体的感觉在青春期比在任何时候都敏感,躯体的激烈变化使孩子们失掉了对一个熟习身体的安全感,进而对自己的身体、心理各方面产生了浓重的探究兴趣,促使了自我意识的发展。
青少年愈来愈明确地认识到自我的存在。他们对父亲母亲、老师不再盲目遵从了,而是出现了激烈的自我表现心理和抗争心理。自认为是长大了,是大人了。到处模拟大人的行为,经常认为自己做的什么都对,自行其是。自认为是是性成熟后青少年的一个很显然的特色,认为自己前程光明,自己必定能成就大事业,可是这个时期
常常有眼能手底,自我评论过高,对此后如何一步一步走向既定目标,此后的
人生道路大将会碰到什么困难,对此要做什么思想准备等等问题,常常是思虑不
足,比较模糊。
因为增强了对自己的关注,青少年在对待自己的性别、身材容颜、第二性征特
点等方面的态度开始分化,有了不一样的自我评论和体验。有的会因为自己长的漂亮
而自得其乐,有的因为一脸的疙瘩豆而惭愧不安,有的因为有点肥胖要减肥,有的
因为面貌不漂亮而要整容。青春期的少男少女特别爱照镜子,特别关怀自己的身材体形,他们无不希望自己拥有理想的容颜体形,让同性敬羡,使异性倾倒。往常,身材均匀健美的青少年更简单对自己产生踊跃的心理体验,甚至会洋洋得意,自高自大,而不具备优势条件的则简单产生烦忧和忧虑。简单出现自恋或自丑等心理问题。爱想象,经常认为自己很了不起,有才学,十分希望被人赏识,特别地对待自己,他们不可以接受他人的建议,哪怕是小小的不足挂齿的责备,都感觉很不可以容忍。看问题老是非即则彼。一旦看见比自己更好的,就极在意他人对自己的态度,有的时候可能因为一点小事便对自己开始不满意,怕被人瞧不起,逐渐产生自卑心理,长久下来,最后发展到自己也看不起自己了。
从行为方面讲,他们自认为能够独立,但适应环境的能力很低。跟着学生自我意识的发展,他们很自信,而实质上他们对付生活、适应环境的能力很低,特别是独生儿女,在家父亲母亲全部承办,出去什么也干不了。
我曾教过一女生,因家庭的特别性,其父整天不务正业,又无正式工作,而其对自己的女儿又要求特别严苛,不准她夜晚出门。但一天夜晚该生因和班上另一女生出门买东西,回家比较晚,其父特别生气,对其以严苛的语言进行教育,因为该生忍耐不了责备,便对其父进行顶嘴,其父更为气恼,便着手打她,并说,打死你算了。该生不甘服输,于是便离家出走,时间达一个礼拜。最后经过我的多方联系,找到她后多次对其进行开导,教育,并做好其父的思想工作,才使其重返家里。
青春期生理成熟的标记不言而喻,青春期的心理逐渐成熟主假如因为个性偏向和自我意识的快速发展,使青少年的心剪发生了质的变化,产生了与童年期截然相反的心理特色,而此中自我意识的发展应当说是青春期个性发展的核心内容。
对这个时期的孩子的教育,会碰到许很多多灾以办理的问题,这个时期的孩子心理"闭锁",很多想法不肯意让他人知道,甚至很
少与父亲母亲、老师谈起,并拥有较强的逆反心理。所以,不易获取实时、正确、针对性强的指导,是心理疾病的高发期。面对学生“自我意识”发展中的这些特色,我们能够采纳以下举措,进行有效的教育。
第一、要经过班会课或艺术类课程的教课以及丰富多彩的活动培育学生文雅的审美情味。
第二、应尊敬每一位学生的人品,坚持以正面教育为主。当他们犯了错误,出现问题的时候,我们更要尊敬他们的人品,要坚持正面教育为主,说服教育为主,并联合严格的纪律拘束等教育举措进行教育,但切忌嘲讽、奚落学生,体罚学生,欺侮学生的人品,而应赐予关怀理解,赐予实质的帮助和指导,让他们领会到暖和、领会到安全感。
第三、应正确对待学生的逆反心理现象。学生的逆反心理是客观存在的,人们不可以随意除去或改变这类心理现象。特别要对逆反心理做一分为二的剖析,既不可以通盘必定,也不可以通盘否认。教育者自己教育学生要掌握科学的思想方法,坚持两点论与要点论相一致的原则,分清逆反心理现象及逆反指向的主流与支流,不可以以偏概全,以点代面,以现象取代实质,学会客观,公正、全面、发展的
对待自我与非我(他人、社会),进而不停完美健康向上的心理素质。
第四、帮助学生不停完美自我,促使他们在新的水平上实现自我一致。
总而言之,教师、家长对已经进入青春期后的青少年的态度很要点。要以朋友的身份和他们交流、多商议,尊敬他们,同时要创建时机培育他们独立思虑、独立生活的能力。指引他们学会从对方角度思虑问题,学会尊敬尊长,理解尊长的关爱,有事情跟老师、家长袒露心事,追求更好的帮助。
心理健康教育培训C证作业
试论性成熟对青少年自我意识发展的影响
韶关市浈江区良村小学
卢其锋