劳动教育课程的心得体会.docx

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关于劳动教育课程的心得体会(通用20篇)
当我们心中积累了不少感想和见解时,可用写心得体会的方式将其记录下来,这样能够让人头脑更加糊涂,目标更加明确。那么好的心得体会是什么样的呢?以下是我收集整理的关于劳动教育课程的心得体会(通用20篇),仅供参考,盼望能够关心到大家。
如幸福路学校李娜老师执教的《剪染纸》一课,老师对于染纸的方法指导贯穿在同学的操作之中,使同学在实际操作中遇到问题后马上得到解决之法,事半功倍,同学的留意力在不知不觉中始终集中在课堂活动中。所以在活动中通过阅历共享,师生沟通活动的体验与感悟,反思活动过程,可以促使同学熟悉与情感的升华。这样由老师引导同学参加到扎扎实实的实践活动过程,会让同学终身受益。最终老师要多鼓舞同学,不管是力量强的还是弱的同学,只要他们在自己原有的基础上有所进步就应当赐予确定,许多时候老师的一个眼神、一个首肯都会对同学产生极大的影响和鼓舞。
三、劳动活动重视过程的经受,而非最终结果。
闻名教育家陶行知早就提出“做中学,学中做”理论,劳动活动的真正主体是同学,我们必需千方百计地为同学创设各种有利于实践的环境,让同学“说”与“做”统一,将同学想的付诸于实际行动,结合实际活动内容,放开手脚让同学走出课堂,走向社会(社区),走向大自然,让同学亲历活动过程,自己去调查、考察、访谈、收集整理资料,讨论或写讨论报告。我们关注的焦点是同学都经受了哪些过程,在活动过程中发觉了什么问题,他们又是如何想方设法地解决问题的;
在实践中获得了何种体验;与他人交往和合作的如何;在活动过程中是否被激发出共性化的制造性表现。这次所听的劳动课程,老师都特别注意对同学动手力量的培育,另外还有不少老师在课前布置同学在规定的表格中调查相应的内容,有了自己的亲身实践和亲身感受,同学在课堂上自然有话可说,有事可论,所以只有关注的方向落在实践活动的过程中,才能真正体现劳动课是一门以同学的阅历与生活为核心的实践课程。在遇到问题时,启发思路、补充学问、介绍方法和线索,引导同学探究和创新才是正确的方向,而不是将同学的讨论引向结论,或把老师的主管阅历强加给同学。
四、劳动课活动中要做到全员参加。
劳动课活动中培育的是同学创新精神和实践力量,无论力量凹凸,老师都要确保每一个同学都能找到自己实践的位置并激发同学的活动爱好,充分赐予每一个同学自主活动和表现自己的机会,鼓舞每一个同学都能乐观参加活动,让每一个人都对讨论活动有所贡献,让每一个同学共享和担当讨论活动的权利和义务,体验获得讨论成果的欢乐。劳动课实际在潜移默化中也是培育同学的团队合作意识,让每一位同学尽自己所能的发挥自己所起的作用,从而形成一种合力以促成结果的完成,而不单单只让几个力量强的同学掌握和把持着局面。在这次我所听的七位老师的课中,每位老师都做到:每一位孩子都有至少一次的回答问题或参加活动的机会,有些甚至有三四次,这样一来,同学的学习乐观性得到了照看和爱护,对于课堂的关注度也会更高。
在本次活动中,自己从这些优秀老师身上学到了许多的东西,也发觉了自己在今后的课堂上应当努力的方向:在教学过程中,应当加强对孩子的突发问题的处理力量;谨记同学是学习的主体,而我们老师是帮助者和指导者。劳动课超越书本,超越体系化的教材,超越封闭的课堂,需要我们进一步努力探究、开发适合自己班级的劳动课题,让课程落在实处,从而真正体现劳动课课程的价值!
劳动教育课程的心得体会篇19
此刻的高校生大多数过惯了锦衣玉食的生活,总觉得下地劳动是一种粗活;这种粗活不是我们这些高校生干的。许多高校生“吃喝享乐”的钱也都是父母经过干这些“粗活”挣来的。为了让同学们明白钱的来之不易,为了让学校更加干净漂亮,也为了更好的迎接评估,在宿舍管理科的组织带领下,我们同学干部对学校生活区的每一个角落进行了清理。
虽然劳动很苦很累,也很脏。但这种活动能更好地培育同学们吃苦耐劳的本领和团结合作的精神。“天将降大任,必先苦其心志,劳其筋骨”,此刻多吃点苦,多参与劳动,也能为将来走上工作岗位培育吃苦耐劳,踏实肯干打下良好基矗,学校以培育德才兼备的人为目标,同学毕业后,自我意识中也把自我当成一个走向生活的人;“逢山开路,遇水搭桥”遇到什么问题,解决什么问题,无论是扫地,还是编软件,离开吃苦耐劳都是不行的。
在家里总是衣食无忧,都受到“王子”、“公主”的待遇,很少有机会熬炼自我,也就自然而然对劳动有了一种厌恶感,对劳动者也就有了一种轻视。他们不明白,由于高校的普及,也就是高校平民化的过程,假如高校生连“一般劳动者”这样的身份都无法理解,那也就不要希望找工作了。
所以我觉得在高校里,我们应当多参与这些劳动,学校也应多组织一些这样的劳动,让我们有更多的机会得到熬炼,这样既能够让学校更干净又能够让我们得到熬炼,何乐而不为呢。在这一次长达十几天的劳动中,我们学会了许多事,也懂得了许多道理,也让我对部里的那些同胞们有了一种新的了解和熟悉。
从前两周,我们就开头了一场轰轰烈烈的大扫除。起初我认为只是一项小的活动,间或打扫一次而已,可随着时间的推移,证明我的想法是错误的。我们一打扫就打扫了十几天,然而我们部里的男生和女生们,并没有由于时间的长、任务重,而缺席,有畏难心情,而是出勤率很高,进取完成宿舍管理科,安排的任务。
在这次的活动中,我们人力资源部不仅仅有一个好的部长,并且有一个好的团队。每次理解任务之后,都会尽心尽力、任劳任怨去完成每一项任务。每当我们在清理石子,清除杂草的时候,就觉得特别的欢快,由于学校有了我们的打扫就变的更加的漂亮,同学们也会感觉更加的温馨。学校里每一处需要打扫的地方都留下了我们的脚印     ,每一寸洁净的地方都鉴定了我们的劳动成果,此刻我们的学校里那么的生计勃勃啊!
古人云“一份耕耘,一份收获”,经过我们细心的打扫,我们的学校变得更加的优雅、漂亮。我们不仅仅此刻是明达的志愿者,并且永久是明达的志愿者。
有句话说得好:“社区是我家,漂亮靠大家”。要把我们社区环境变得更加漂亮,单单靠我们这些人是远远不够的。期望我们学校的学姐、学妹、学哥、学弟都能参与到这支队伍里。
劳动教育课程的心得体会篇20
金秋十月,我院为培育同学做事的乐观性和提高自己动手的力量,进行了一次公益劳动周课。我就被安排到校图书馆电子阅览室。
通过几天的劳动,我深有体会,也懂得了很多。万事都不是那么简单,只有自己不断克服困难才能胜利,做事要仔细、塌实。兴奋的是,“大小姐、公子哥”的我们在老师的带领下经受住了考验,大家工作都很仔细、乐观!工作的同时也让我们熬炼了自己、熟悉了自己。很感谢学校给了我们这次熬炼自我的机会,让我们体验了工作的不易,思考着大人们的辛苦。
劳动课活动中培育的是同学创新精神和实践力量,无论力量凹凸,老师都要确保每一个同学都能找到自己实践的位置并激发同学的活动爱好,充分赐予每一个同学自主活动和表现自己的机会,鼓舞每一个同学都能乐观参加活动,让每一个人都对讨论活动有所贡献,让每一个同学共享和担当讨论活动的权利和义务,体验获得讨论成果的欢乐。劳动课实际在潜移默化中也是培育同学的团队合作意识,让每一位同学尽自己所能的发挥自己所起的作用,从而形成一种合力以促成结果的完成,而不单单只让几个力量强的同学掌握和把持着局面。在这次我所听的七位老师的课中,每位老师都做到:每一位孩子都有至少一次的回答问题或参加活动的机会,有些甚至有三四次,这样一来,同学的学习乐观性得到了照看和爱护,对于课堂的关注度也会更高。
在本次活动中,自己从这些优秀老师身上学到了许多的东西,也发觉了自己在今后的课堂上应当努力的方向:在教学过程中,应当加强对孩子的突发问题的处理力量;谨记同学是学习的主体,而我们老师是帮助者和指导者。劳动课超越书本,超越体系化的教材,超越封闭的课堂,需要我们进一步努力探究、开发适合自己班级的劳动课题,让课程落在实处,从而真正体现劳动课课程的价值!
我信任:我们终有一天回超越自我,一步一步,塌塌实实干出自己的风采!