中职生职业生涯规划书15篇.docx

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中职生职业生涯规划书15篇
时间是看不见也摸不到的,就在你不留意的时候,它已经悄悄的和你擦肩而过,信任大家都对即将开始的工作很有信念吧!趁如今好好地写一份职业规划吧。为了让您在规划中更加简洁方便,以下是我为大家整理的中职生职业生涯规划书,欢迎阅读与收藏。
中职生职业生涯规划书1
综合自身的能力和性格以及其他因素,认为此规划具有较高的可行性,虽然如今大学生的就业压力很大,为了能让自己有一个好的进展前景,我做好了考研的预备,让自己继续深造,获取更多的专业学问。我信任,我有幻想,有追求,有自己的规划,我确定会在它的带着下一步步地向我的目标靠近,并终实现它,我信任我的事业我规划,我的将来我做主。
中职生职业生涯规划书2
准备当然好,但最重要的在于付出实施并取得成效。时时刻刻都不能遗忘,任何目标,只说不做到头来只是一场空。
路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。不经受风雨怎能见彩虹。我们要时刻保持一颗清醒的头脑。其实,每个人心中都有一座山,雕刻着理想、信念、追求、报负;每个人心中都有一片森林,承载着收获、芳香、失意、磨砺。一个人,若要获得胜利,必需拿出士气,付出努力、拼搏、奋斗、胜利。机遇不信任眼泪,不信任颓废,不信任幻影,只信任爱打拼的人!
中职生职业生涯规划书3
职业生涯进展阶段
短期目标11一—2年):利用在校期间学习更多的专业学问,并把五笔打到及格,能找到一份好工作,做一个好员工。
中期目标13一—5年〕:在公司有一份稳定的工作,并能在公司
有一份好职务,和同事相处融洽,并能有确定的积蓄,有一辆自己的汽车。
长期目标15一—XX年):在成为一名优秀的领导同时,希望有家属于自己的公司,并有一家服装店,希望有一个美妙健康的家庭,父母亲身体健康。
实现我的职业生涯目标对我的职业道德素养的要求
首先是要做到诚信,说到做到。二要吃苦布耐劳的精神,不能轻言放弃。三是要爱岗敬业,对本职工作尽职尽责。四是要做事办事公道,还要真心实意的奉献。
我已具备的职业道德素养
我虽然不是最高尚的人,但是我有老实守信的道德。从来都没有欺骗、利用过别人。也正是因为如此,我才拥有了更多的伴侣和快乐。无论做什么事,我都特殊认真,从没出现过过失。所以我以后会更努力的学习来充识自己。
我尚不具备的职业道德素养
我没有吃苦耐劳的精神,但是我确定会坚持到底,无论做什么事都要坚持,生活工作中难免遇到挫折,只有信任自己的力量,才会有坚持不懈的追求目标的士气。
我应怎样去培育自己的职业道德素养
我要利用课余时间来读一些关于胜利企业家的经受,把他们当做我的典范,还要认真听取别人的意见。正如搏击商海的日本松下公司的创始人松下幸之助说过的,细心倾听他人的意见,这样才能有胜利的把握。我要多培育自己的思索能力与创新意识。每天定一个小目标,来培育自己的坚持不懈的精神。
俄国寓言大师克雷洛夫有句名言:“现实是此岸,理想是彼岸,中间隔着湍急的河流,行动则是架在川上的桥梁。”任何宏大的目标,宏大的准备,最终必定落实到行动上。可见,行动是胜利的保证。所以让我们用主动的行动去选择并实现自己的璀璨人生,胜利的职业生涯
就在我们脚下。
中职生职业生涯规划书4
当代中职生正处在一个充满竞争与变革的时代,他们无不渴望自己的人生能顺利通达胜利。当每个学生对将来满怀期盼或对就业感到迷茫时,他们都会想到同一个问题:我将选择什么样的工作?我该怎样为自己的胜利做好思想、心理和技能上的预备?其实,从那一刻开始,他们就在思索自己的。
由于中职生阅历和社会阅历的局限,对自我和社会往往缺乏全面的认识,在走上社会之前内心很简洁产生各种各样的矛盾和冲突,这些都会制约他们的生涯进展。“职业教育就是就业教育”,在当下严峻的就业形势面前,要让学生学会审时度势,实现顺利就业,走好职业生涯第一步,开设生涯规划这一课就显得尤为重要。
另一方面,传统教育关注的重点是人在社会化早期所应把握的基本学问和基本技能,对学校教育与社会的连接较为忽视。而生涯规划教育
恰恰跨越学校教育与社会之间的“鸿沟”,在注重了社会化过程中的一般学问和技能的传授与培育的同时,职业规划更加关注每个社会化个体间的差异性,注重独特特征的进展,依据每个人的兴趣爱好、心理特质、身体条件而进行特殊学问与特殊能力的传授。因此,生涯规划教育本身充分表达了在以就业为导向过程中的“以人为本”,强调人的自我成长,强调人与环境的协调与互动,这与时代和社会进展的要求十分吻合。
基于这样的认识,上海经教育部批准抢先试行职业生涯规划课程,将该课程的开发与试验纳入《上海市中等职业教育深化课程教材改革行动准备〔20xx—20xx]»之中,并于20xx年9月起,在上海市商业学校等5所中职学校展开教学试验和跟踪调查。与此同时,上海在借鉴国内外职业教育课程开发胜利阅历的基础上,编制了具有地方特色的《中等职业教育专业教学标准开发指导手册》,其中以进展为目标来明确职业定位成为中职课改的先进理念。我们认为,学生的职业生涯进展是实现其自身进展和社会进展需要的结合点。专业定位要立足于学
生职业生涯进展,敬重其基本学习权益,提供多种选择方向,使他们获得独特进展与工作岗位需要相一致的职业能力,为学生的职业生涯进展奠定基础。
上海的职业生涯规划教育从新生入学开始到毕业,根据不同年级确立不同的教育内容、目标和方法,选择恰当的培育方式和途径,构建起全程指导的职业生涯教育体系,让学生在认识自我、认识专业的基础上完成规划设计。这样的实施过程,突破了“季节性促销”的短视行为,转变了以实现学生就业安置为目标的思路,坚持“以人为本”,从学生的终身进展出发规划人生;这样的教育理念,从进展性视角关注了学生的前程与将来,关怀他们获得面向社会和将来的可持续进展能力,并把教育与人的成长和价值实现联系起来。
正是由于较早地将职业生涯教育纳入课程改革体系,才使上海中职在突如其来的全球金融危机面前,有了冷静应对的底气。不少学校在创
造性地实施生涯规划课程的过程中,还展开全程化、全员化、专业化、信息化、独特化的职业指导工作,使上海中职毕业生就业率和就业质量保持稳定。有些学校还将开展职业生涯规划教育同科学商量相结合,作为学生树立正确的职业意识、创业意识及职业理想的主渠道,职业指导和生涯进展规划课程也因此成为学校教学中最受学生欢迎的课程之一。
亚里士多德曾说:“人生活的意义在于是否正在查找和追求自己的目标。”我想,本身就是一个动态的不断进展转变的过程。生涯规划不是应变之策,而是让每个学生学会“经营”将来,真正有效的生涯规划,将有利于明确人生将来的奋斗目标。为此,上海中职今后将进一步完善职业指导和生涯规划体系建设,造就出一批批既具有从业需要的学问和技能,又具有良好的职业适应能力和开拓、进取、创新精神的中等技术人才,为推动上海“四个中心”建设、进展先进制造业和现代服务业提供强有力的支撑。
中职生职业生涯规划书5
近年来,中职毕业生的高就业率始终是社会关注的热点,但其就业的稳定性、就业质量不高也是不争的事实。究其缘由,主要是中职生在专业选择、就业定位和将来进展等方面普遍存在着较大的盲目性,很多学生对自己的将来职业缺少规划,不知道将来该做什么,要做什么。由此可见,做好
职业生涯规划
是十分重要的。那么,中职毕业生该如何做好职业生涯规划呢?本人认为应当把握以下几个方面的要点:
一、全面了解自我。
在职业生涯规划的过程中,中职学生应当从职业需要的角度去分析自我,明确自己适合干什么,能干什么,只有在认识了自我独特、自身条件的状况下,才能对自己有一个精确的定位。就如个子矮的人不能成为杰出的跳高运动员,即使弹跳力好也于事无补,而个子太高的人当举
重运动员确定会吃亏。
在分析自我的过程中,既不行高估自己,觉得自己有多么的了不得,又不能妄自菲薄,觉得自己样样都不如人。要客观的认识自身条件,了解自己的优势和缺乏,这样才能使自己理性地面对纷繁冗杂的职场,规划好自己的职业生涯。
在了解自身条件的基础上,中职生还应当了解自己所处的环境和转变的趋势。个人所处的家庭以及所生活的地区,提供个人进展的机会是不同的。如,有的学生家庭条件好,自己毕业后想继续深造,他可以依据自己想法去做。有的学生家庭比较困难,可自己又想毕业后继续升学,继续上学是不允许的了。那么在规划职业时,可以先选择就业,后再去学习,也可以一边就业,一边求学,完成自己继续学习的愿望。
总之,充分认识自己,对将来的职业选择和倾向起着至关重要的作用。
二、确定职业目标。