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1、学会按几何图形的2—3种特征进展分类,初步掌握在表格中看图形找特征的方法.
2、引导幼儿能正确地表述图形特征。
3、鼓励幼儿大胆的进展操作活动。
活动准备
1、知道各种图形名称.
2、大小、形状、颜色各异的几何图形假设干、每人一张表格纸、勾线笔;归类盒假设干。
活动过程
一、猜测活动,幼儿产生学习兴趣.
老师:老师这里有好多种图形宝宝,它们可以拼出什么来呢?
二、拼图活动,幼儿大胆操作交流。
1。幼儿进展大胆拼图。
,用了哪些图形,这些图形有什么不同?数一数各有几个?
三、记录活动,幼儿细心记录.
老师:请你将你刚刚说的记录下来。
教幼儿如何记录,只要看图形找特征,在特征上打勾。
老师:请你将你的记录结果讲给好朋友听。
四、游戏活动,幼儿将图形归类。
,将图形放在一起.
:你是怎么归类的?为什么?
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