2014花城版一年级下音乐教案2.doc

一年级下册音乐教案
第一课 DO RE MI 比高低
教学内容:
学唱歌曲《落水天》
欣赏《广东狮子锣鼓》
教学目的:
1、通过学唱《落水天》,让学生熟悉广东客家山歌的风格特色,感悟乡音之美,并了解人民的生活带有浓郁的地方风情。
2、听赏〈广东狮子锣鼓〉,让学生感受广东民间鼓乐及歌舞,并能选择合适的乐器巩固已学的× ×× 等节奏型。
3、通过音乐情景的学习,激发学生对音乐的好奇心和探究愿望,发展学生的创造性思维。
教学重点:感知“do re mi ”的音高,,有感情演唱歌曲。
教学难点:节奏型的掌握和表现。
教学时间:三课时
教学准备:多媒体音乐软件、打击乐器、电子琴。
第一课时
教学目的:
通过学唱《落水天》,让学生熟悉广东客家山歌的风格特色,感悟乡音之美,并了解人民的生活带有浓郁的地方风情。
教学过程
一、听音乐进教室。
二、欣赏歌曲〈头顶长西瓜〉
1、教师放歌曲,请会唱的学生随歌曲进行歌唱。提问:
(1)歌曲将的是怎样的一件事?
(2)歌曲是我国哪一个地方的歌曲?
(3)你还会唱哪些广东歌曲?
2、教师再放歌曲录音,请学生歌唱歌曲。
三、学习歌曲〈落水天〉
1、感受音乐(播放课件)
(1)这首歌曲是我国哪一个地区的歌曲?
(2)这首歌曲是用哪个地方的方言进行歌唱的?
(3)谁能说几句客家话?
2、请学生随歌曲拍节奏,教师同时朗诵歌词。
3、学生听音乐朗诵歌词,让学生通过有节奏的朗诵歌词,感受这首广东名歌风味的特色节奏“×× × ×· ”
4、听中唱。由学生跟随录音范唱进行模唱,并学习用广东客家方言演唱,让学生从方言语调中感受广东民歌风格。
5、教师教唱,及时指出不当之处。
五、小结。
教学反思:
第二课时
教学目的:
复习,进一步巩固《落水天》
教学过程:
一、听音乐进教室。
二、复习歌曲《落水天》
1、听中敲。启发学生,让学生听听
(1)用什么乐器表现雨滴比较合适?
(2)还能听到什么声音吗?
(3)用什么乐器表现比较合适?
2、感受音高。唱熟歌曲后,请同学看看歌曲《落水天》是由那几个音编成的,并跟随老师听音乐打出“do re mi”的手号。
3、听中比。引导学生感受“do re mi”三个音,比一比哪个最低?哪个最高?
4、听中做。播放音乐,请学生跟随歌声打出第1、2小节中“do re mi”的手号。
5、唱中动。三名学生分别带上“do re mi”的头饰,听老师弹琴,当听到“do”就请带”do”的同学选择一种动作,表示听到的音与自己戴的头饰的音相符。
三、小结。
第三课时
教学目的:
听赏〈广东狮子锣鼓〉,让学生感受广东民间鼓乐及歌舞,并能选择合适的乐器巩固已学的× ×× 等节奏型。
教学过程:
一、欣赏〈广东狮子锣鼓〉
1、教师出示多媒体课件,请学生看一看都有哪些乐器是他们认识的?然后播放“锣、鼓、钹”打击乐器发出的节奏音响,引导学生看课件。熟悉读锣鼓经。念锣鼓经的有多种形式:排腿年锣鼓经、拍桌子念锣鼓经、拍腿念锣鼓经等。
2、教师放乐曲《广东狮子锣鼓》请学生欣赏。提问:
(1)你能说出乐曲中用了哪些乐器吗?它们的名称是什么?
(2)在什么日子里能听到锣鼓声?
(3)在什么日子可以看到舞狮子?
(4)你能见过舞狮子吗?
(5)你能模仿舞狮子的动作吗?
3、教师介绍:舞狮子是广东传统的民间表演,在庆祝节日和大型庆祝活动中都有无不狮子表演。
4、教师再放乐器,请学生随乐曲节奏进行节奏练习,之后可模仿舞狮子的动作进行表演。教师提示学生,狮子是由几个人表演的哪?我们可以怎样进行表演?引导学生分为两人一组,分别扮演狮子头和狮子身,在整齐的动作下,以同样的节奏进行“舞狮子”表演。教师给予学生适当的帮助。
二、小结。
教学反思:
第二课和朋友在一起
教学内容:
《拍皮球》
《对不起,没关系》
《生日歌》、《我们歌唱》
教学目的:
1、通过演唱歌曲,感受同学间的友爱和乐趣,体会友情的可贵。
2、让学生在歌唱中能用自己的声音唱出 F、P 不同力度,并感知3 /4 拍。
3、能用自己好听的声音歌唱歌曲。
4、通过音乐艺术的集体表演和游戏,培养学生良好的合作意识和在集体中的协调能力。
教学重点:体会同学间的友爱、合作精神。
教学难点:让学生在歌唱中能用自己的声音唱出 F、P 不同力度,并能以好听的声音进行歌唱。
教学时间:四课时
教学准备:多媒体课件、乐器若干电子琴
教学过程
第一课时
教学目的:
学唱歌曲《拍皮球》,体会同学间的友爱、合作精神。
教学过程:
一、听音乐进教室。
二、复习、表演
三、学习歌曲《拍皮球》
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