大学生的自我意识与人格心理课件.ppt

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大学生的自我意识
自我意识的概念
自我意识是个体对自己的身心状态,以及自己与别人和周围世界关系的认识,它是人格结构的核心部分。
在人的发展过程中,自我意识是一种多维度、多层次的心理活动系统,这个活动系统对人的心理和行为都给予巨大的制约和影响,在某种程度上决定着个体的行为风格和行为差异。
大学生的自我意识
自我意识包括三个方面的内容
(1)个体对自己身体、生理状态的认识、体验。例如,身高、体重、容貌等,也就是生理的自我;
(2)个体对自己的心理活动、个性特点、心理品质的认识、体验和愿望。如智慧、能力、性格、气质、兴趣、爱好、意志等的认识和体验,也就是心理的自我;
(3)个体对自身与外界客观事物和人的关系的认识、体验和愿望。它包括个体对周围客观环境和人的影响、作用的认识和体验,也包括对自身在客观世界中的地位、责任、力量的认识和体验,也就是社会的自我。
大学生的自我意识
自我体验:它是在自我评价的基础上,个体对评价结果是否符合自己的需要所产生的一种情感体验。主要包括自爱、自尊、自信、自卑、羞耻感、责任感、义务感、优越感等。
自我调节:是在自我评价指导和自我体验推动下,个体对自己心理行为的自觉和有目的调节、控制,以达到理想自我的目标。集中体现自我意识在改造主体和主客体相互关系中的主观能动作用。
大学生的自我意识
自我实现
通过自我评价及理想自我的构建和由此产生的自我体验、自我调节控制,不断自我修养、磨炼,达到自我完善的状态,即达到自我实现的心理成熟阶段。
大学生的自我意识
弗洛伊德的自我理论
弗洛伊德主张心灵由本我(id深层)、自我(ego中层)、超我(superego表层)三个层次构成。
①本我id,是人的本能,包括生活本能和死亡本能。这是一种生物冲动,是人的原始力量的来源。它属潜意识范围,按照快感原则,要求满足原始本能的需要。是人的本能冲动、被压抑的欲望及其替代物(如梦、癔症)。他认为:本我总是按照快乐原则去追求满足。它决定着人的全部有意识的生活。
大学生的自我意识
大学生的自我意识
自我认识偏差
(1)自我评价偏高的表现:
自尊心过强、妒忌心
(2)自我评价偏低的表现:对批评敏感、对奉承反应过度、逃避集体、多有防御行为、容易轻视别人。
产生的原因很多,可能是自我期望水平过高、适应能力较差、认知偏差、环境和生活因素
大学生的自我意识
培养和完善自我意识
1、正确认识自己
正确比较、调整认知结构
正确认识自己的良方(见课本p170)
2、积极悦纳自我
正确评价自己、正确对待缺点、正确对待失败
大学生的人格发展
人格理论
特质理论
精神分析理论
行为主义理论
人本主义理论
人的本质
中性
人性本恶
中性
人性本善
动力来源
个人特质
性欲和攻击驱力
各种驱力
自我实现
人格结构
特质
本我自我超我
习惯
自我
无意识作用
极小
极大
不存在
极小
个体成长障碍
不健康特质
无意识冲突
不健康习惯
不良环境
不相符状态
价值标准束缚