五年级作文我与我的老师.docx

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五年级作文我与我的老师
是您在我的心中播下了知识的种子,是您在我迷失道路是做我的指路牌,您就像园丁,每天浇灌着我们。把我们从一棵棵小树苗精心培育成一棵棵大树蒙老师是我的第一位数学老师,她给我最深刻的印象是她那丰富的课堂知识和那一颗敬岗爱业的思想,她讲课生动而幽默,课堂气氛很活跃,当我们累的时候她会给我们讲一些关于数学的故事,让我们感觉上课很轻松,她的这一种授课方法我们都很喜欢。记得有一次考试没考好,今后蒙老师就主动找我去她的办公室,给我讲解和解析那几道错题的原因,还告诉我怎样复习重点。就在蒙老师的指导下此次期末考试中考了个好成绩。当试卷发下来时蒙老师走到我眼前对我说:“只要你认真了认真复得还有一次我列竖式数位不对齐,蒙老师发现了这个问题,就耐心的对我说:“数位不对齐,有可能会把整个算式都算错的,若是你不悔悟来,你的一百分就保不住了哦。”今后我每一次写数学竖式的时候,就忧如蒙老师站在我的身边提示我。所以我就在也不会竖位不对齐了。十年树木,百年树人。蒙老师的教诲之恩,我们平生难忘!蒙老师是一位好老师,正由于有这么好的老师,我们的数学成绩才能上升很快,我们班也进步优秀班级,蒙老师!我们永远爱你!
五年级作文我与我的老师
老师,像蜡烛相同,燃烧自己,照亮别人。老师,像园丁相同,浇灌着我们。我是英才小学五(8)班的王乐怡。我的语文老师符老师有一种别开生面,我很喜欢我这位老师。记得有一次,老师叫我们买《十万个为什么》,我没有带钱,去跟符老师说,本以为会被骂,但让我想不到的是符老师平易的对我说:“没关系,老师送你一本。”我即刻,有总用语言表达不出的感谢。我拿书回来,翻开一看,第一页里写着一行字,我看了看,是符老师写的,写的是:“乐怡,我送你这本书,希望你学习越来越好。”一看到这个,我
学习的精神一下子就打起了精神,怎么学都不累。还有一次,符老师叫我去做事,我做好事情,快乐的回来,把没找到班主任全告诉了老师,我本以为此次的事情圆圆满满的办好,获得符老师的夸耀。下午,符老师一抵达教室,满脸气呼呼的样子,说:“乐怡,你昨天的表怎么没有给(1)班的老师。”我想,昨天您不是说自己才给吗?符老师怒气呼呼,我满脸的委屈。符老师还说:“今后什么事情都不给你做了,这点事情都做不好。”我的心像被石头砸到相同疼,符老师让我没有反驳的机遇。今后这几天,我心情特别烦闷,老师叫人干活,我都没有勇气举手,终于有一天,我举手了,感觉老师不会叫我的时候“乐怡,你也去。”符老师说。一次作文课,我在作文里写上了这件事情,符老师知道后连连道歉。我想:每个人都会犯错,大人也会犯少儿也会犯,符老师也相同。但听到老师连连道歉,我的眼眶里有几滴泪水流下来,我也不知道为什么感觉心里的委屈一下烟消雾散了。我的心情立刻从阴天转到晴天,我以就迅速的速度办完事,而且很顺利。符老师是刀子嘴豆腐心,这所有所有都是为了我好,我必然永远记得这个刀子嘴豆腐心的符老师。
五年级作文我与我的老师
在我身边有好多老师,他们都曾诚挚地关心、关爱我,但令我印象最为深刻的还是罗老师。罗老师是我的语文老师。她高高的个儿,身材诚然消瘦,但特别有精神。一头俊逸的长发,一张美丽的瓜子脸,一双会说话的眼睛,一张如樱桃般红润的小嘴。同学们私下里都称她为“美女老师”。罗老师诚然是一位看上去比较文静的女老师,但是她还是比较喜欢运动。下午放学后,我们好多时候都能看见她在操场上跑步。夕阳下,她美丽的身影组成了操场一道靓丽的风景线。我很喜欢听罗老师的课,她的课总是那么令人入迷,让人耐人回味。罗老师音色甜美,每当上课时,她总是先把优美的文章读一遍,我常常被她那声情并茂的表演所服气,很自然的,我也就爱上了这篇文章。罗老师每次提问,都会用充满柔和的目光看向我们,忧如在激励我们积极举手回答以下问题。即使有同学答错了,罗老师也不会怪他,她只会平易地说:“不重要的,认真听听同学们的答案吧。”罗老师是一个很爱看书的人。只要一有悠闲的时间,罗
老师就会捧起书来看,有时甚至由于看得入迷忘了时间。有一次下课时,罗老师拿着一本书站在讲台上看。一看到罗老师在认真、专注地看书,同学们的脚步都不由自主地放轻了,说话的声音也由大变小了,生怕打扰了罗老师看书。上课铃声响了,罗老师却浑然不觉,依旧陶醉在书的世界中无法自拔,同学们静静静地回到座位上等待罗老师上课。过了一会儿,罗老师还是没动静,于是,两个班长便组织同学们自习。半节课过去了,罗老师才反应过来,满含对不起地对我们说:“对不起啊同学们,是我不好,耽误了大家的时间,下次我必然注意。”罗老师对我很好,在学校她就像是妈妈相同照顾着我。还记得那是一个暴雨天,我由于淋了雨而发高烧。罗老师知道今后二话不说把雨衣套在我身上,背着我冲进了大雨中。发高烧的我有头无尾,一心只想睡觉。朦模糊胧中我感觉到,有人背着我在雨中奔跑,雨点打在身上很难过,可那人的背温暖极了。抵达医院,我渐渐从迷糊中清醒过来,看见罗老师坐在我旁边,她的全身都湿透了,头发还在滴着水,我理解了什么,即刻泣不可声。“桃李不言下自成蹊”,在我人生的道路上,罗老师的一言一行深深地感染着我,尽管多年不见,但我常常惦念着她。我想深情地问一句:“罗老师,您还好吗?”
五年级作文我与我的老师
“快回到座位上写字!”每当高老师一声令下,正在与同学打闹的我就会立刻回到座位上,认真的练起字来。高老师是我的书法老师,60多岁,个子不高。他满头鹤发,光光的额头上折射出柔和的光,一双大而尖利的眼睛随时能发现你的字哪里写的不对。高老师对我们要求很严格。近期我在模仿一幅对联,临好此后,自己的感觉不错,但是老师却总能找出很多弊端。有一次,我又临了一次,信心满满的交给他。高老师认真看完,重新逐字讲解起来:“这里的横要粗一点,那处的撇要有点力度,横折要顿一下”我当时有些不耐烦,心想:我又不是大书法家,怎么能写得十全十美?况且我只有11岁,又不是神童,要求那么严格干什么?现在想来,若是当时不那么严格要求,我的毛笔字怎么能练到现在这样的水平?真是“忠言透骨,利于行”啊!今后真的要多听老师的指导了。还有当写钢笔字的时候,老师看到我握笔姿势错误,眉头紧锁,对我
说:“握笔姿势不对会写出十分丑的字!”说完,便握住我的手,教我怎样写才正确。我认真的听完,依照老师所讲的握笔方法去做,写出的字果然大有进步。当我有一些字不懂时,他会耐心地指导我:这个字的字形、结构,那个字的笔画、笔顺和本源。有这样一个字—“井”字下面一个“泉”,老师写在小黑板上,我和同学都不认识。他用教棍指着这个字,说:“这是‘水’字,古代时用的。井底下喷出泉,不就是水吗?”就这样,我懂得了好多近似的古代汉字以及它们的结构和起源。两年多来,我记住了好多奇形怪状的古汉字;同时我也学到了一些书法家写字的风格,比方欧阳询的字微小工整,颜真卿的字肥大雄厚。这些字体风格对我今后学习书法起到了不可以忽视的作用。有时,爸爸或妈妈来接我会晚一些,老师就
会把当天课上讲的知识点再给我牢固一遍。他有时叫我观察他写字,毛笔在他手中就象孙悟空的金箍棒相同灵巧自如,他一边写一边教
我:“你看这里有粗有细的”下课后的牢固让我受益匪浅。高老师,是您让我意会了书法的奇妙,领我在奇妙的文字世界里旅行。我必然会认真坚持练习,不辜负您的希望,在新的学期里连续努力,让您可以为我骄傲!
五年级作文我与我的老师
在我的眼里老师是慈爱的,是像保护我们的爸爸妈妈相同的。“随风潜入夜,润物细无声。”老师就像诗上说的相同,每天为我们辛苦着,让我们在不知不觉中学到知识。在我四年级的时候我们班来了一位新的班主任,这位老师是一名数学老师,她是蔡老师。从一年级开始我的数学不是很好,是蔡老师告诉我:“要专心去对待每一道题才能把这道题给弄懂。”记住了蔡老师的话,此后我的
成绩有了很大的提高。记得在一次课堂上老师上了25分钟的课,剩下的时间留给我们写作业。在写作业的时候我遇到了一只“拦路
虎”。我用了所有记忆去想可还是想不到,不敢交头探耳问同学,于是我急了。这时蔡老师从我身边走,看到我的样子就用她温柔的
手去抚摸着我的头说:”栎颖,遇到‘拦路虎’了!老师看一下哦,原来是这道题呀!老师教你方法吧!“我绝不迟疑的点了头。看着老师我能感觉到老师平常为我们必然睡不好觉。当老师把方法讲完
后,我依照总是说的方法解决掉了’’拦路虎’’,让它在我眼前消
失。今年我上了五年级,在一次活动中,我和蔡老师组成了一个组合。这个活动是智力比赛,由于我把一道题答错的原因,我们组失败了,以致我们第一关输。我很失落,不想玩了。是蔡老师鼓起我的我的勇气,让我重新站上比赛场,跟其他同学一决胜败,素来通到第三关,在第三关的存亡关头,我突然之间答不上来,蔡老师又不停地激励我,我终于经过了第三关,获得全年级师生组比赛冠军。我爱我的老师,我希望在六年级还是蔡老师教。