五年级语文读书手抄报格式.docx

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五年级语文读书手抄报图片5
小鸟喜欢天空,由于在蔚蓝的天空能找到它们的快乐;小鱼喜欢大海,由于在宽广的大海中能找到属于它们的家;而我喜欢好书,由于在好书能追求我的快乐。
对于一本好书我们要像珍爱一个孩子同样,去珍爱你的这本好书;对于一本好书,我们要尝尝好书中给我们的味道;对于一本好书,我是这样珍爱它的。7岁时,我买了一本《神话故事》的书里面的内
容优异,其中里面有一个故事叫《还童泉》这个故事给我的印象最深刻,使我从中理解的道理是:做什么事情都不要太贪心,得恰到利处,否则就物极必反。《两个梦想》这个故事给我的印象也最深刻,使我从中理解的道理是:“人之初,性本善。”每个人的道德一开始都仿佛一块白布,贞洁无暇。但随着外界诱惑的增添,一些意志不坚定的人摇动了。“白布”染上了点点污斑,甚至变成了“黑布”。因此,我们必然要坚持操守、雅洁自好。现在这本好书已经陪伴了我五年,而我渐渐的把这本好书当作是我最我的“朋友”直到今天我才知道这本书是陪伴我成长的书,里面优异美好的故事,紧紧的扣住我纯真、和蔼的心灵。
以好书为伴,以好书为友是我的有幸!我喜欢好书!
顾炎武读破万卷书。
明末清初的思想家顾炎武童年特别不幸,天花病差点夺走了他的生命。诚然他体弱多病,可是在母亲的教育和激励下,顾炎武勤奋苦读,以过人的毅力手抄《资治通鉴》,终于成为一代大学者。
欧阳修刻苦练字。
北宋大文学家欧阳修,自幼天资过人,可是由于家境贫困,家里无钱买纸买笔,欧阳修的母亲郑氏为了让儿子习文练字,想出了一个巧妙的方法,用荻草代替毛笔教小欧阳修写字。欧阳修勤奋刻苦,练成了一手好字,成为远近出名的神童,而这种刻苦精神也影响了他的小伙伴李尧辅,将李尧辅带上好学之路。
蒲松龄草亭路问。
清代文学家蒲松龄在路边搭建茅草凉亭,记录过路行人所讲的故事,经过几十年如一日地勤奋采集,加上自己忘餐废寝的创作,终于完成了中国古代文学史上划时代的灿烂巨着《聊斋志异》。
五年级上册语文授课计划
五年级上册语文授课计划范文
一、学情解析
两个班的同学,多数学生拥有明确的学时学习比较仔细、努力、主动,他们接受新知识能力强,学习新知识较快,拥有优异的数学学习基础。这些学一生常作业仔细,每次完成的质量也很好,测试成绩牢固,而且成绩也较好。可是也有一部分的后进生,他们对学习数学学习不是很感兴趣,学习不主动,数学的基础比较差,计算能力和解析应用题的能力都不强,加之对学时没有较好的学习习惯,上课不专心听讲,注意力不集中、贪玩,老师留的作业不仔细完成,这些学生在各种测试中成绩不尽人意,还需要加倍的努力。
二、教材解析
本册教材内容包括:小数乘法和小数除法;对称、平移和旋转;简单方程;因数与倍数;多边形的面积;统计。
小数乘法和除法在实质生活中和数学学习都有着广泛的应用,这部分内容是在前面学习整数四则运算和小数加、减法的基础进步行
授课,,在这一单元里安排了用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实质
问题等内容,进一步发展学生的抽象思想能力,提高解决问题的能力。
观察物体和多边形的面积两个单元在已有知识和经验的基础上,经过丰富的现实的数学活动,让学生获得研究学习的经历,能辨别从不同样方向看到的物体的形状和相对地址;研究并领悟各种图形的特点、图形之间的关系,,掌握平行四边形、三角形、梯
形的面积公式及公式之间的关系,浸透平移、旋转、转变的数学思想方法,促进学生空间看法的进一步发展.
在用数学解决问题方面,教材一方面结合小数乘法和除法两个单
元,授课用所学乘除法计算知识解决生活中的简单问题。三、授课目的
1、使学生在理解小数的意义和性质的基础上,比较熟练地进行小数乘法和除法的笔算和简单的口算。
2、在详尽情境中会用字母表示数,理解等式的性质,会用等式
的性质解简单的方程,用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。
3、研究并掌握平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式,会计算它们的面积。
4、经历从实质生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程。领悟数学在平时生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
5、欣赏生活中的图案,灵便运用平移、对称和旋转在方格纸上
设计图案。
6、领悟学习数学的乐趣,提高学习的兴趣,建立学好数学的信
心。
7、养成仔细作业、数学齐整的优异习惯。
授课重点:小数乘法,小数除法,简单方程,多边形的面积,统计等是本册教材的重点授课内容.
授课难点:小数除法,简单方程,多边形的面积是本册教材的难点授课内容.
四、授课措施
1、结合授课内容,浸透思品教育,培养优异的学习习惯。
例题、练习题的设计,力求贴近学生的生活实质及思品教育因素,结合教材内容合时适当的对学生进行思品教育。经过计算和应用题的解答,培养学生仔细的优异学习态度,以及题后验算的优异习惯。
2、确实提高学生的计算能力。
1)理解算理,掌握方法。小数乘除法要修业生能比较熟练的进行计算,重点是理解意义、掌握方法。重点要让学生知道积的小数点的地址是依照积德变化规律来确定的。
2)重视基础,要求适当。小数乘除法的计算要求“比较熟练”,小数四则混杂运算只要求达到“正确‘。同时对口算的训练要恩赐必然的重视,要掌握口算的基本技术,渐渐提高计算能力。
3)运用规律,合理计算。整数的运算定律对小数的计算同样适用,授课时要培养学生观察题中的数据,运用运算定律进行简略计算、合理运算的意识,并注意计算方法的多样化,体验计算授课的开放性。
4)验算检查,养成习惯。小数的乘除法计算能够进行相互验算,小数的四则混杂运算要进行“步步为营”或许“一步三回头”式的检查,重要的是使检查和验算成为学生的习惯,经过检查和验算,能够提高计算的正确率,更重要的是培养学生仔细、扎实的学习态度和作风,让学一生生受益。
3、浸透数学思想方法,培养数学能力。
结合授课内容,浸透数学思想方法,培养数学能力,是小学授课的一项重要任务。教师要仔细研究教材,挖掘教材包括的因素,重视数学思想方法的浸透。
五年级语文下册《晏子使楚》授课反思
五年级语文下册《晏子使楚》授课反思范文
本节荷小首届“荷城杯”比赛课诚然课堂气氛没有我试上第一次那么活跃,但整体还是不错。
我这节课设计的流程是很清楚的:先是复习导入;尔后任选一次自己喜欢的较量进行小组合作学习;接着是小组报告学习第一次较量的结果;接下来师生互动学习第二次较量;再是就是学生自编自导第三次较量。最后小结回归课文,拓展延伸。在学习自主合作的过程中,老师也合时进行点拨。整堂课表现了“自主——合作——研究”的新学习方法,学生能全员参加,全程参加,人人都有动脑、动嘴、着手的机遇。做到了师生互动,同学们从始至终都能积极投入,积极发言,发言率达到百分之八十八,发言人数涉及面广,其中学生在课堂中绽放的生命活力也有好多闪光的地方。
回顾这节课,感想颇深,现我依照上课的收效说说几点自己的心得领悟,以释情怀,若有不妥之处,敬请赐教!
第一,我感觉学生的学得还是比较轻松的。表现在以下几个方面:第一,同学们从始至终都投入到自主学习的气氛,在每一次合作学习中我都恩赐孩子们足够的时间,让他们能充分地合作研究,直到最后的拓展延伸学习中孩子们还处在愉悦中。第二,在“自编自导”的环节中,早先我没有叫同学们表演过,我目的是想看看同学们能不能够发挥他们表演的天赋,能不能够掌握课文内容,展现出人物的性格特点。结果都料想以外,同学们的合作是特别成功的,在合作过程中,同学们能开动脑筋,“导”的形式是花式翻新,第一组表演得不是很好,学生议论后第二组依照第一组表演得不足这处进行扬长避短,表演得比第一组的更丰富,,他们一共找了八个人,这是老师始料未及的,这种方式专心良苦,可见同学们确实动了脑筋。
我认为,无论这节课结果如何,同学们的这种创立性发挥是应该肯
定的。第三,在小组交流研究时,同学们确实获得了能力的`锻炼。比方,同学们学到了如何合作编导,学到了如何依照要求找出与文
本的联系和差异。我想,若是学生们每一节课都能学到一点,那么,学生们的能力将获得很大的提高。第四,在落实双基方面还算能够。如“看了看”能换成什么词?能不能够换成“想一想”,让学生从这个词中领悟到了晏子过人的智慧。还有三个成语(张袂成阴、汗出如浆、人流如潮)的积累,再有学生也学到本课的几种写作方法
(首尾响应、、抓住人物的语言动作神态来刻画人物的性格特点等)。这样,学生就能掌握了基本知识,技术也获得了锻炼。特别是有位学生能仿举晏子第三次较量柑橘的例子来举荷城小学的学生能好好学习,就是校风好的例子,达到理解课文的水土不同样的原因会以致收效不同样的结果。这也是这堂课上的一个亮点
诚然教材设计得不错,授课过程也算能够,但实质上结果离我想要的相差还有必然距离,或许是由于试上多了的缘故,(一共试上了五次,其他三个班各前一次,回家也正正规规给我的女儿上了两次),因此就有一些讨厌了,上课时没能把激情尽兴地释放出来,或多或少影响到了学生。详尽还有以下几点:第一,学生用简洁的语言概括故事内容时,有两个同学发言,我可是简单的必然了第二同学的发言而没有指出第二位同学的概括幸好哪里。第二,在同学们导演过程中间,对学生的议论略显粗糙,应重点点出同学们要重点他们把课文内容用表演的形式演出来没有,楚王和晏子的语言神态动作,能恰到利处地展现出来没有。第三,在设置问题的时候,没有仔细的考虑问题的深度。第三,没能上得完。拓展延伸上还有些,小结还没有细语。第五,由于时间紧,学生们读的时间太少,没有让学生们经过多读来感悟人物性格特点,层层深入理解课文内涵,没能做到以读悟情,以读代讲。没能经过屡次的品读出了楚王的耻高气昂、傲慢自傲及对齐国的鄙视和嘲讽;读出了晏子的机智聪颖、不卑不亢,没能把晏子的机智勇敢,能言善辩经过品读活龙活现得站在我们眼前。这是最遗憾的地方,我想:在今后的授课中,我必然会注意这点。
人总是在实践中成长,在学习中感悟,在反思中收获。《晏子使楚》这篇课文的解说,让我在自己的授课工作中又有了必然的收获。在此作以下几点反思:
第一,反思课文内容需要让孩子们掌握什么?
《晏子使楚》一文是人教版五年级下册第三单元的第二篇课文,本单元的课文重点在于领悟人物语言的魅力。为此,本文应重点领悟晏子的语言魅力,课堂上引导孩子们理解“楚国终究是个什么样的国家。”“我最不中用,因此被派到这里来了。”“或许是两国的水土不同样吧。”等句子所表达的含义,引导学生领悟晏子说话注意分寸。
在朗读中领悟人物语言的精妙,感觉人物特点。因此需要引导学生找出重点句子;屡次朗读,读懂句中含义;抓重点词,深度品读句意;合适想象,合理解析,感觉人物形象。经过几个授课环节,与学生共同商议,认识人物语言精妙之处。
第二,反思备课中不充分的地方。
本节课在备课中充分关注了课文中的重点部分是什么,并在授课环节中重视重视晏子语言的授课环节。但对学生的预设仍旧不是特别充分,忽视了学生主观能动性的发挥和学生思想空间的限制性,如在品读“只有接见‘狗国’,才从狗洞进去。”对提炼关系词“只有才”的理解其实不深刻。因此授课环节有些地方还是有所欠缺。
第三,反思课上的不足之处。
1、语文课应以读促悟,本节课读书的环节或很多,但学生们读
书的收效并没有完好显示出来,大多数读书的环节更像是为了读而读,没有清楚的读书目标,作为教师对学生读书后的议论恩赐的其实不及时。
2、作为教师,课上话太多,抢占了孩子们的思虑空间,教师急于让学生学习到东西,忽视了教师给的与学生学的是有差其他。
3、教师要学会倾听,作为教师,我太年轻了,年轻的急于完成自己的授课环节,粗心了学生上课的反响,忽视了学生的优异点,进而使得整堂课的授课环节有所欠缺。这就是课堂驾驭能力,自己对学生的预设不够充分,对课堂的生成不能够够正确掌握,今后仍需连续努力。
《学会看病》授课方案五年级语文
《学会看病》授课方案五年级语文
【授课目的】
(一)认识11个生字,联系上下文“残忍、滔滔不停、火上加油”等词语的意思。
(二)有感情地朗读课文,学习作者经过人物语言和心理活动等描述来表现人物,领悟母亲感情的变化和对儿子的爱。
【授课重难点】
引导学生读懂课文内容,学习作者经过人物语言和心理活动等描述来表现人物,领悟母亲感情的变化和对儿子的爱。
【课时安排】1课时
【授课对象】五年级学生
【授课过程】
(一)导入:师:同学们都有过生病的经历,当你生病的时候,你是如何办理的?能说说你的经历吗?
师:现在有一个母亲,在她儿子生病发热的时候,做过多年医生的她不仅不及时给儿子治病,反而逼儿子一个人独自去医院看病,这终究是为什么呢?现在我们来学习新课《学会看病》,书写课题。
(二)整体感知:师:这是一篇略读课文,请大家通读一遍课文,思虑
面对生病的孩子,母亲是怎么做的?你同意母亲的做法吗?找出原因。