幼儿园大班社会优质课教案.pdf

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幼儿园大班社会优质课教案
幼儿园大班社会优质课教案1
活动意图:
5—6岁的幼儿对周围环境事物开始有了较稳定的态度和情
感。但他们对周围事物的认识仍然是零碎、粗浅的。以幼儿生活
附近的桥为主题与幼儿共同关注桥的演变。桥给我们生活带来的
巨大作用……有利于帮助幼儿形成对家乡桥的具体印象,萌发幼
儿热爱家乡的情感。
活动目标:
1、了解桥的演变。家乡桥在城市中的大概分布位置。
2、学录、统计,养成主动学习的好习惯。
3、萌发幼儿亲近家乡,喜爱家乡的情感。
4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
5、体验合作创编游戏的乐趣。
活动重难点::.
寻找熟悉的家乡桥在城市地图上的大概位置(通过教学辅助
课件和教师引导完成)。
活动准备:
1、幼儿知识经验的准备。通过收集我家附近的桥。了解自
己熟悉的桥座落在城市的具体位置。
2、能力准备:具备观察、比较、分析的能力。
3、心理准备:乐群、乐学。
4、材料准备:
①桥的谜语课件
桥的演变课件
有代表性的桥在城市中的分布位置课件
②画桥、做桥材料
③统计表、家乡桥梁图片、自绘城市地图
活动过程:
一、播放"桥"的谜语课件引入主题
谜面:驼背公公,力大无穷,驼的什么?车水马龙!幼儿猜
谜底。:.
二、闭眼快速画"桥"(粉笔画)了解自己头脑里储存的桥的
印象。
三、讲述"桥的演变"故事"课件演示"
师:很久、很久以前河上没有桥。被风吹倒的大树正好横搭
在河两岸,人们从上面走过去很方便,这就成了最早的桥。接着
人们试着用藤条、木板来做桥,于是有了悬在河上的吊桥。人们
还试着用石头垒成桥洞,石头被挤成桥洞很牢固,这就成了石拱
桥。后来人们又试着在河面上立桥墩铺石板搭桥,于是在很宽的
河面上也能搭桥了。现在人们已经会造各式各样的桥啦。有联结
交通要道的石桥、铁桥、钢索桥;有缓解交通的立交桥、人行天
桥;有休闲娱乐的风雨桥、凉亭桥、吊桥。
四、讨论家乡的桥
师:我们家乡恩施也有各式各样的桥
问题一:你知道我们恩施有哪些桥?你最熟悉的是哪座桥?
你家附近有什么桥?
问题二:寻找熟悉的典型的桥的位置。先找幼儿园附近桥的
位置,再找幼儿最熟悉的桥在城市地图中的具体位置。猜测自己
不熟悉的桥可能在城市的什么位置。课件一一验证,并通过把自
己熟悉的桥贴到城市地图相应的位置,记录、提升幼儿对家乡桥
的整体认识。:.
问题三:分小组统计"自己最喜欢的家乡桥",说一说喜欢的
原因。
五、谈话"家乡还有哪些好玩的地方",小结家乡是中国健康
旅游基地。家乡山高、水好、神奇美丽,为了给来恩施旅游的人
带来方便我们还会新建、改建许多桥。
六、一起动手做桥吧!
途径:
①用身体搭桥
②用画纸设计桥
③选择材料搭桥
活动反思:
《家乡的桥》是四(上)第六单元的课文,是一篇怀乡之作。
作者通过描写家乡小桥的造型、名称和桥所带来的乐趣这三方面
表达对故乡江南的热爱和怀念。课文的最大特点是:文字优美、
意境悠远。在设计教学时,我以课文为载体,既抓重点词的教学,
又注重学生的情感体验,让学生去感受江南水乡的那份意境,去
体会作者对故乡的那份情怀,让学生得到知识、提高能力的同时,
丰富精神世界,从而全面提高学生的语文素养。:.
叶圣陶先生说过:“入境始于亲。”课一开始我先让学生欣
赏小桥流水的江南风光,然后点出__作者的家乡就在江南,他离
开家乡一别几十年,可他乡音无改、相思不断。家乡的人,家乡
的情,家乡的景,时时浮现在他的眼前,尤其是那家乡的桥更使
他念念不忘。这样拉近了学生与江南、学生与作者的情感距离,
为后面各环节的教学做好了情感铺垫。
在学习第一个赏读内容“家乡的桥造型千姿百态”时,学生
感受到过户桥和单拱桥的造型。我引导学生把重点放在单拱桥
上,看图理解句中的“缀”字;看图指导朗读“夜里,你撑条小
船穿梭其间,那光景,会使你怀疑是不是进了月亮婆婆的家呢!”
这句话,一开始学生很难读出感觉,我适时出示图片点拨,学生
一下子就体会到应读得轻些,读出夜的宁静和谐。学到这里,学
生也顿生疑问:作者说家乡的桥造型千姿百态,却只介绍了两座
桥,这是为什么?原来作者用了“抓典型”的写法,这是我适时
告诉大家这是“先概括后具体”的写法,为下文的读写结合做准
备。
在学习第二个赏读内容家乡的桥名称充满情趣时,通过出示
王维的《归嵩山作》,让学生理解“撷取”的意思;通过出示篆
隶楷草四种字体,让学生理解“飘逸潇洒”、“刚劲雄健”的含
义,欣赏不同的桥名字体,感受中华书法的美妙,并积累一些描
写字体美的词语;通过引读震龙桥的故事,让学生聆听了桥的故:.
事。一座桥一个桥名,一个桥名一种字体,一个桥名一个故事。
学生走进了文本,内化了课文语言,真是入情入境。
第三个赏读内容:家乡的桥使人充满乐趣。因为玩是孩子的
天性,所以我让学生展开想象的翅膀说说其他之乐,并用上“家
乡的桥是我们的乐园,我们可以还可以。”的句式说话,以课
文为载体,注重学生的情感体验,有话可说,有情可抒。
上课时我也尝试了“读写结合”,家乡的桥是作者带着他对
家乡深深的眷恋而写出来的,学完课文请学生也带着同样的情感
写写上海母亲河上的桥,并出示了一些富有特色的桥的图片,如:
外白渡桥、豫园九曲桥、南浦大桥、卢浦大桥等,并要求大家按
照“先概括后具体”的写法写。也许是铺垫不够,大家交流时发
言并不积极,我想或许给予提示:用上“上海母亲河上的桥造型
千姿百态。”这个句式效果会更好些。
小百科:桥是一种用来跨越障碍的大型构造物。确切的说是
用来将交通路线(如道路、铁路、水道等)或者其他设施(如
管道、电缆等)跨越天然障碍(如河流、海峡、峡谷等)或人
工障碍(高速公路、铁路线)的构造物。
幼儿园大班社会优质课教案2
活动目标:
1、明确自己在聚会活动中的任务,与同伴合作完成任务。:.
2、能主动用语言、动作自然大方地与客人进行交往。
3、体验做幼儿园和班级小主人自主活动的快乐。
4、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。?
5、学会在日常生活中保持乐观的情绪,逐渐养成乐观开朗
的性格。
活动准备:
1、带领幼儿布置场地:悬挂装饰物、摆放材料。
2、幼儿给家人送请帖,请帖上有聚会的时间、地点、内容。
3、与幼儿讨论、确定活动程序。
4、工作牌若干。
活动过程:
1、师幼共同布置场地,进行活动前的准备工作。
教师:今天我们就要召开家园新年聚会了,还有哪些事情需
要准备?
教师与幼儿共同用准备的装饰品布置会场。
教师:客人来的时候,我们怎样表示欢迎,怎样做小主人?
幼儿说说自己。:.
2、幼儿分工,欢迎参加聚会的客人。
教师:客人来的时候,我们需要做哪些事情?
幼儿对聚会中的工作(如发饮料、发装饰物品、领客人到座
位、欢迎客人等)进行分工讨论。幼儿按分工形成自己的小组,
佩戴工作牌。
教师:欢迎客人时可以说哪些欢迎的话?幼儿参与欢迎、接
待客人。
3、幼儿与家长、教师共同参与聚会,进行表演与游戏活动。
4、幼儿与教师、家长共同对会场进行收拾、整理。
延伸活动:聚会后进行"我们开聚会的感受"的活动,引导幼
儿充分表达自已动中做得出色的地方、不足的地方,与家人交流
对活动的想法等。
教学反思:
此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动
氛围,让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过
程中,幼儿表现的积极主动,都能用较完整的语言回答老师提出
的问题,并能主动与同伴交流。
幼儿园大班社会优质课教案3:.
活动目标:
1、初步了解过去玩具与现在玩具的不同,感受现在玩具的
丰富。
2、学习、掌握一些过去玩具的玩法。
3、理解玩具的来之不易,懂得珍惜、爱护它们。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备:
1、几种玩具:滚铁环、陀螺、弹子、纸飞机、沙包、绷绷
绳。
2、每个幼儿带一种自己喜欢的玩具。
3、邀请1~2位家长参与活动,活动前与他们交流活动的相
关事项。
4、幼儿用书:《各种玩具》。
活动过程:
1、出示一个陀螺,引出"玩具"的话题。:.
★教师(出示陀螺):你们知道这是什么吗?每个小朋友都
回去询问过爸爸妈妈、爷爷奶奶小时玩过的玩具,现在可以介绍
给大家听一听。
★同伴间相互交流。
★个别幼儿介绍自己的记录。
★请家长介绍自己小时候的玩具。
★教师和幼儿的利用幼儿用书进行小结。
2、教师分别出示一些简单的玩具,引导幼儿进行观察、比
较。
★教师:你们仔细看一看这些爸爸妈妈小时的玩具,哪些你
们也玩过?与现在的玩具相比,它们有哪些不同的地方?
★幼儿自由进行观察、比较。
★幼儿相互讨论:爸爸妈妈小时候的玩具和我们现在的玩具
有什么不同?
★教师:现在玩具的种类很多,而且每个小朋友都有很多的
玩具,你们都很幸福。
★教师:你们知道玩具是哪来的?你们应该怎样来玩?玩的
时候需要注意什么?:.
★幼儿相互讨论交流。
★教师和幼儿共同小结:我们应该爱护每一样玩具,不能随
便向家人要求买新玩具。
3、幼儿尝试玩一些简单的玩具。
★教师:你们也可以试着玩爸爸妈妈小时候玩过的玩具。
★幼儿在教师、家长的带领下尝试玩玩具。
★家长、教师带领幼儿玩一些跳房子、编花篮等民间游戏,
引导幼儿感受游戏的快乐。
★教师:以后我们比一比,看谁爱护玩具,看谁会玩的游戏
多。
幼儿园大班社会优质课教案4
设计背景:
西方及日本等一些经济发达国家的教育专家主张"儿童应从
三岁开始经济知识的教育,主要教理财知识,这种教育将有益于
他们的终身"。今天看来,他们的主张对我国的幼儿教育也颇有
借鉴的意义。特别是当今我国经济发展迅速,孩子又是家中的宝,
为孩子花钱,即使清苦的家庭也坚持"穷不能穷孩子"的信条,而
富足的家庭,大都对孩子是有求必应,高价消费也为数不少。在
这样的社会大背景下,孩子珍惜钱财、合理使用钱财的意识薄弱。:.
因此,我将活动贯穿于角色游戏之中,使幼儿在角色体验中萌芽
幼儿初步的"理财"意识。
活动目标:
1、懂得花钱要合理、有计划、有节制。
2、知道游戏中的开支并会记录。
3、有参与游戏的热情,遵守游戏规则,并能积极参与讨论、
交流,大胆表述自己的见解。
4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
5、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
活动准备:
1、让幼儿参与家长一日生活,了解自己在生活中的开支情
况,并与父母进行记录。
2、请家长带领幼儿到银行存钱或者上超市购物。
3、教师制作"钞票",教室里设置银行、超市、医院。
活动过程:
1、展示红包师:这是红包,它里面装了什么?这些压岁钱
是怎样来的?你们拿到这些钱之后想做点什么?(目的在于重温
美好新年。)(这些钱都是爸爸妈妈、爷爷奶奶辛苦用自己的劳:.
动、汗水换来的,我们应该合理用……过年时,你们收到的红包
都是交给父母来管,今天(4月8日)老师发的红包想让你们来
管,让你们也当一回大人。
2、我是小小理财家
(1)成立"三口之家",宣布"小鬼当家"的游戏开始。
师:请你们自由商量,三人为一户家庭(家里有爸爸、妈妈、
孩子),每户家庭都有编号,一户家庭一个红包,一户家庭一个
篮子,篮子里有开支记录表。请代表来拿,我们一起来看看红包
里有多少钱?(让孩子当家作主、自由分配意在培养幼儿之间协
商合作能力。)
(2)小鬼当家活动一:去超市购物。
师:请每户家庭上超市购物。每个家庭成员商量一下,想想
家里最需要什么?购物后讨论:各家都买了什么?花了多少钱?还
剩下多少钱?教师根据各家代表的回答将商品分吃的、用的、玩
的三类列表统计,比较各家消费情况。提问:超市中同样商品有
不同价格(举例),你是怎样选择的?为什么?师小结:让幼儿明
白同种商品因品牌不同价格不同,我们应该量力选择,合理花钱。
不攀比,不求高消费。
(3)小鬼当家活动二:缴水电费。:.
师:(将日历翻到10日)今天服务公司的人要来收水电费,
我们得准备好钱付上个月的水电费。服务公司的职员(老师扮
演),将各家水电费情况通报,根据通报金额挨家收取水电费。
每家将缴清水电费的标记贴在统计表上。师报每户人家的水电
费后引导讨论:
①为什么各家水电费不一样?
②平时怎么做才能节约用水用电?
③如果没钱交水电费,家里会出现什么情况?
(4)小鬼当家活动三:交医药费师:(将日历翻到25日),
让我们听听今天有什么新闻?(放录音新闻:家长朋友们:接常州
妇幼保健所通知,请你带着宝宝到医院打麻疹疫苗,需交费2元。)
平时,我们父母在每月的逢5带我们到医院打预防针。讨论:
①打防疫针对我们身体有什么好处?
②孩子不打防疫针会怎样?打防疫针很重要,这笔钱必需得
花,所以我们要留一些钱以备急用,不能把钱花光。没有用完的
钱怎么办?交流讨论,引出节余的钱可以到银行存起来。知道银
行是个存钱取钱的地方。存在银行里的钱什么时候用?
(5)记录10元钱开支表教师黑板出示10元钱开支总表格,
给"小鬼当家"游戏中持家有方、花钱合理的家庭发奖(奖励五角
星)讨论:①如果下次再当家,你会怎样用钱?②平时家里,除:.
了水电费、旅游费、医药费、超市购物,还有哪些地方要用钱?(教
师小结:今天我们当了一回大人,知道爸妈当家作主的滋味。爸
妈赚钱很辛苦,当家不容易。我们花钱要节约,要省着用,不能
想要什么就买什么,看到什么就买什么。平时要节约用水、用电,
爱惜我们的物品、玩具、衣服。平时常常这样做,我们能节约很
多钱。多余的钱我们还可以存入"银行"。(目的让幼儿知道游
戏中的开支并会记录。)
课后反思:
(一)从活动现场看孩子们的情绪热烈、状态良好、参与积
极性高。这个教育内容的选择是恰当的,因为基于孩子的经验,
因此孩子们能十分真实地表达自己的认识与看法,而且内容又具
有一定的挑战性。如制订用钱计划对他们来讲是比较难的要求。
此外,面对超市里众多的物品,孩子们需要全面观察思考,做出
选择。同时,钱款又是必须限制在10元钱以内。这是一次整合
现有才智的考验。此外,在家庭合作中又必须要统一意见,这对
正在学习合作进程中的孩子来说,也是一次挑战。完成以后,孩
子们明显地又前进了一步。
(二)教育活动设计的意图是希望孩子通过直接体验来学习,
这是符合"教育者是活动的引领者,受教育者则是活动的体验者"
的原则。本活动的情景设计,大大激发了孩子们参与的动机,他
们不仅在活动中感受到学习的兴趣,还体悟到与人合作的快乐,:.
而且在自主体验之后,把所获的认知经验内化为自身的关键经
验。
幼儿园大班社会优质课教案5
活动目标
1、让幼儿知道重阳节是所有老人的节日,了解爷爷奶奶的
辛苦,感受老人对他们的爱。
2、激发幼儿尊敬和关心爷爷奶奶的情感,愿意为他们做力
所能及的事。
3、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐
趣。
4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
排练情景表演
(1)爷爷接送小朋友入园,离园。
(2)奶奶在摘菜,准备晚饭。
(3)爷爷生病了,躺在床上休息。
活动准备
皱纸、笔、信封等材料。:.
与一名幼儿的爷爷奶奶联系,并邀请其父母,请他们谈谈自
己的经历。
准备几张与爷爷奶奶的合影照片。
活动过程
1、知道重阳节是老人的节日。
九月九日是一个传统节日,称重阳节。在这一天,老人们会
聚集在一起,谈谈他们的昨天、今天、和明天,他们将感到非常
快乐。因此,重阳节亦称老人节,是爷爷、奶奶、外公、外婆的
节日。
2、请一幼儿家长谈谈自己的经历,让幼儿感受祖辈的辛苦。
(1)请爷爷奶奶谈自己年轻时辛勤工作、养育子女的艰辛。
请父母谈上一辈对自己的关心、照料。
讨论:爷爷奶奶辛苦吗?为什么?
小结:爷爷奶奶真辛苦。
(2)请爷爷奶奶谈谈对小朋友的爱,平时是怎样关心小朋友
的。请幼儿借助照片边看边说说自己的爷爷奶奶。
讨论:你喜欢你的爷爷奶奶吗?他们是怎样关心你的?
小结:爷爷奶奶真爱小朋友。:.
3观看情景表演,激发幼儿愿意为爷爷奶奶做力所能及的事。
讨论;这时你可以做什么?
小结;我们也要关心爷爷奶奶,听他们的话,让他们开心。
4、每位幼儿自制送给爷爷奶奶的礼物。
幼儿园大班社会优质课教案6
【活动目标】
1、在活动中发现自己的成长与变化,进一步地认识自我、
了解自我。
2、区别自己和别人的不同,敢于大胆地评价自我,正确地
看待自我,增强自信心。
【活动准备】
1、物质准备:幼儿照片两张:一张小婴儿时的、一张现在
的照片,纸、彩笔、剪刀、胶棒等美工材料。
2、经验准备:活动前请家长帮助幼儿收集小时候的影集、
用品、衣服等;请家长给幼儿讲述小时的趣闻及趣事。
【重点、难点】:.
幼儿在活动中能发现自己的成长变化,通过展示自己的本领
自己评价自己,说出自己最突出的优点和今后的目标,并能完整
地表达出来。
【活动过程】
活动一:不一样的我
1、猜猜这是谁?
教师出示自己小时候的照片,请幼儿猜一猜这是谁?与幼儿
一起谈论,从中发现教师的变化,激发幼儿参与活动的兴趣。
2、照片配对游戏。
(1)排列照片,提出问题。
教师将幼儿小时候的照片在白板上面上、下各排一列,上方
一列为“小时的我”,在下方一列为“现在的我”。
当幼儿看到把他们小时的照片贴到白板上时个个都兴奋异
常,因为事先有保密的协议,所以他们睁大眼睛、闭紧嘴巴紧盯
着教师,贴到自己照片的小朋友不露声色地看看别人,显得很得
意的样子。
教师:请小朋友找一找、配一配哪两张照片是同一个人?
(2)幼儿操作游戏。:.
请幼儿将“小时的我”和“现在的我”连线,做成照片配对。
孩子们的意见五花八门,急得照片的主人跺着脚喊:“不是!不
是!错了!这(那)个才是我!”。
教师:为什么错了?小朋友的变化在哪里?
(3)幼儿讲述自己的变化。
根据连线请幼儿讲述自己小时候和现在有哪些不同?如长高
了、变重了、力气大了、跑得快了、会做简单的事情……
幼儿1:这是我刚生下来的照片,妈妈说我很乖每天吃完奶
就睡觉:这是现在的我,我在公园里照的。
教师:你小时候好胖,跟现在的你不太一样,小朋友你们还
发现果果跟以前有哪儿不一样吗?
幼儿2:她的头发长长了,她的眼睛大了。
幼儿3:她的手和脚都比以前大了。
幼儿4:她的身体长高了,她快6岁了,有力气了,还能自
己做事了呢。
(4)幼儿自我评价。
请幼儿在展示自己的本领后来评价自己,说出自己最突出的
优点和不足。:.
3、制作成长画册。
引导幼儿根据活动的谈论内容来制作自己的成长画册,活动
结束后张贴到主题墙上。
活动二“我的用品”小展览
1、师生共同布置展览台。
经过师生前期用品的收集和展台的设计、摆放与装饰,琳琅
满目的小展台已呈现在大家眼前,幼儿为之兴奋不已。
2、幼儿自由参观展览。
请幼儿自己去看一看、试一试、比一比展台上的物品。他们
对自己小时候的小衣服、小帽子、奶瓶、尿布……感到惊讶,没
有想到自己当时竟然那么小,真实地感受自己长大了。
3、共同讨论:现在与小时候比,自己有什么变化?
引导幼儿从更多的方面比较。如身高、体重、动作、自理能
力、兴趣、本领等。必要时可以请幼儿表演一下,如,小婴儿时
怎样哭,怎样爬;现在会跳舞、会画画等。
教师:长大的果果会做哪些事情,有什么本领给大家介绍一
下,好吗?:.
幼儿1:我会自己穿衣服、洗脸、刷牙,我还会写自己的名
字,老师还表扬我值日生当得好,昨天我还和张雨萌去电视台跳
舞了呢。
说到这儿,果果的脸上充满了自信和自豪,孩子们情不自禁
地为她鼓起掌来。
教师:长大的果果和以前真不一样了,有这么多的本领真棒。
我请每个小朋友都想一想现在的你和以前的你有什么不一样的
地方,学会哪些本领,比以前有哪些进步,快升入小学了,做一
名小学生你有什么愿望?然后给大家讲好吗?
幼儿:好……
孩子们陷人了热烈的讨论中……
4、学习儿歌《一年过去了》。
【个人反思】
1、活动中的优点:
(1)注重活动的内在逻辑性。《时光的故事》通过层层递进
的系列活动使幼儿从自己的外观到内心的转变进行了一次梳理。
每个活动之后幼儿都有不同的新体验,对自我的认知也更为清
晰、全面与深入。:.
(2)给予幼儿充分交流的机会。在活动中幼儿进行了充分的
探讨,从他人那里获得了不同的评价及建议,开阔了他们的思路,
幼儿学会了发现别人的长处和学习别人的长处,学会了与他人合
作,更理解了在自己成长过程中为此付出辛勤劳动的家长、老师、
社会各行各业的人们。
(3)注重激发幼儿的主动性。活动中我能够比较适时地给予
幼儿引导和鼓励,使他们能在支持性环境中自主地探讨讨和发
挥。作为一个引导者,我能从不同的角度激发幼儿的积极性,扩
展他们的思维,鼓励幼儿用不同的方式表现自己。例如,有的幼
儿用语言表达,有的幼儿用肢体动作,有的幼儿用绘画的形式,
有的幼儿将自己的照片按年龄大小组成画册等,说明幼儿具有强
烈的参与意识和积极地展现欲望。
:
如果能准备一些幼儿小时的VCD也许更直观,同时也可使班
上特殊幼儿的注意力能集中在活动上,提高他参与活动的积极
性。
【主要内容】
1、活动设计新颖,具有创新特点。该活动形式新颖独特,
能够吸引幼儿始终积极参与其中;老师思路清晰,引导语具有启
发性和建设性,能开阔幼儿的思维和想象力。:.
2、为幼儿创设轻松的学习氛围。让幼儿在愉悦的心情和宽
松的环境里自由、自主地交流讨论,使幼儿在活动中感受成长,
调动幼儿的兴趣和潜能,让他们感受到成功与自信的积极情绪体
验。
3、活动内部的逻辑关系可作调整。仔细分析前后两个活动
中老师的提问,第一个活动“自己小时候和现在有哪些不同?”
和第二个活动“现在与小时候比,自己有什么变化?”有一定的
重复,建议教师对教学内容进一步整合,使教育活动更加紧凑。
4、建议:可以将教育活动继续拓展,使教育活动延伸到家
庭之中。例如,回家向关心帮助其成长的亲人表达感恩之心,并
倾听父母讲述他们眼中自己的变化,以及父母看到幼儿成长变化
的心情,等等。
【综合评析】
1、本活动是系列活动,突出体现了教育的渐进性、发展性
与整体性。该系列活动与其主题活动相呼应,活动看似简单,但
其中有几个不同的教育点,而且是相互联系的,如展览台的创设,
它从幼儿自身的生活经验人手,以点带线,使幼儿在不同程度上
发现自己的变化,感受自己的成长,展现自己的长处,学习他人
的优点。:.
2、此系列活动形式鲜明,具有创新性,体现了教师巧妙的
构思。从照片配对游戏的设计与开展,到用品展台的创设与参观,
无不吸引着幼儿主动参与,同时能够充分地引发幼儿思考与讨
论,层层递进地使幼儿从外表到内在全面地认识到自己的成长,
从而客观地评价自己,树立自信心。
3、教师的指导间接、到位、具有启发性,幼儿在老师一步
一步地引导下深入到活动中,幼儿能从这个活动中得到进一步地
发展与提高,能在活动中得到满足并体会到成长的快乐,逐步形
成比较清晰、客观的自我意识,深入了解自我和他人。
4、在教师小组合作反思活动中,对活动的设计及开展过程
都做了有特点的讨论,但对于活动中存在问题的聚焦与反思,以
及对于问题解决策略的反思还需关注。例如,小组成员注意到比
较照片和观看物品两个活动的作用都是让幼儿发现自己的变化,
同处于一个层面,前后的逻辑安排是否合理?而谈话活动的内容
似乎也差别不大,对于这些问题,小组应该共同反思背后的原因,
整合相关经验和理论来帮助教师寻找解决问题的办法,提出调整
方案。
幼儿园大班社会优质课教案7
活动设计意图与思路(教育理论依据)::.
最近我们正在开展"我自己"主题活动。在主题开展的前阶
段,孩子们通过"自画像"了解了自己的特征,从观察、比较中也
感觉到了:自己长得和别人不一样,积累了许多关于自己、同伴
特征的经验,同时,在区域活动中,我发现孩子们在合作游戏的
时候会有困难,在合作活动的过程中,关注自己过多,往往自己
说出自己的意见就好了,不知道倾听别人的意见,更不会统一意
见,于是就不能很好的商量协作。在此基础上,我设计了此次活
动"迷迷转",目的是让孩子们在愉悦的游戏中进一步体验自己的
独特性、群体的共同性。另一方面通过游戏,在大班的初期掌握
一些合作的方法,为将来的学习打基础。
活动内容与要求:
1、知道"人群中我和别人长得不一样,但也可以找到许多相
同的地方。
2、运用按某一特征进行归类的方法学做游戏,体验与同伴
合作游戏的快乐