暑期关爱留守儿童活动方案（2篇）.doc

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暑期关爱留守儿童活动方案
4、参加本次活动的家长,有私家车的烦请共享一下,大家拼车前往济阳,有私家车的,请跟____妈妈登记
5、活动当日,便于识别,私家车统一在车镜悬挂红色丝带出行,____妈妈安排购买红色丝带
5、____月____日早7:30,在____第一小学门口集合,大家拼车前往____。
八、活动准备:
1、横幅:“牵手成长”关爱留守儿童活动
主办:____省妇联《____》杂志社
承办:____市____第一小学
2、节目伴奏音乐统一发给____;
3、车辆提供:初步定私家车拼车,若没有足够私家车,统一租车前往;
4、参加人员:____第一小学六年级三班同学及____第一小学即将进入____五中同学组成一个临时志愿者服务队(部分家长组成)。
九、活动要求:
1、参加人员积极活跃,有团队合作精神,服从管理,统一行动。
2、活动以轻松愉快氛围为主,以开心为导向。
3、以留守儿童为中心,顺其自然的开展,不注重程序和广告新闻效果。
4、要报节目的同学及家长提前报上节目、统一编排演出顺序。
5、请参加的同学们做到:
(1)有序:不跑、不追、不挤
(2)守纪:不大声喧哗
(3)卫生:不丢、不留垃圾,不乱丢纸屑
十、活动前准备
1、向孩子们讲明本次活动的意义。
2、家委会给同学们准备关于留守儿童的有关资料,了解他们的生活点滴。
3、____妈妈负责与____省妇联联系协调。
4、如果参与活动人多,家委会联系车辆。
十一、注意事项
1、活动中请同学们注意安全,要整齐前行,避免打打闹闹。
2、着装要整洁、干净,尽量穿着朴素。
3、同学们要注意形象,讲文明、懂礼貌,在与留守儿童交流时,做到面带微笑,让他们感受温暖的存在。
4、涉及费用:
(1)横幅费用:30左右
(2)红丝带费用:待定
(3)车辆费用:待遇
暑期关爱留守儿童活动方案(二)
为进一步推进我校课程改革,提升教育教学质量,全面推进素质教育,根据《省教育厅关于做好____年中小学校长和教师培训工作通知》精神,特制定____年我校教师全员培训工作实施方案:
一、培训目标
____年暑期普通高中全员培训,通过集中研训和分组研训为主要形式相结合的模式,在省、市学科课程专家和指导教师引领下,帮助广大教师进一步准确把握和理解课程标准,使教师更新观念,树立现代教育理念,优化知识结构,培养创新精神和实践能力,建立一支师德高尚,素质良好、能适应现代化教育要求的反思型、科研型、学习型的教师队伍。
二、培训内容
____暑期全员培训内容分____个学科,包括:语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、音乐、美术、体育与健康、信息技术、通用技术、综合实践活动(校本课程)。
三、培训对象
培训对象为全体教职工,全员参加培训,原则上不得缺席。
四、培训形式:集中组织培训与分组研训相结合。

(1)走出去:加强校际交流,和县内外名校挂钩,建立校外培训基地,暑期组织骨干教师,特别是青年教师到名校听课观摩、咨询取经,向他们学习先进的有效的教育教学讲座、研讨会、教研活动等,鼓励并组织教师参加,使他们从这些活动中丰富知识,增长经验。
(2)请进来:聘请校外名师和专家进行各类专题讲座,如:名师成长之路、课堂的有效教学、师德师风建设、教师教科研能力研究、校园文化建设等讲座。

分组研训是在教务处规划和指导下,各学科组教师根据自己的需求开展的自我培训活动,结合学科特点及自身教学实际,总结提高。

(1)开展案例教学分析与研究要求各年级各备课组在听课基础上进行教学案例分析与研究,矫正自己教学方面的不足。
(2)组织青年教师教学评优课活动,通过说课、听课、评课活动,相互研究,共同提高。
(3)开展师徒结对、营造青蓝工程。以年级为单位,安排有经验的教师指导和帮助新教师开展教育活动,从教材研究、教案设计、课堂教学、辅导等,手把手辅导。使其尽快适应教学。
(4)开展教学竞赛。
五、培训时间:
____日下午至____日上午
培训集中时间:上午8:30  下午3:00
六、组织领导
为进一步做好____年暑期全员培训工作,根据省教育厅要求,经研究,成立____年教师全员培训工作领导小组。具体组成人员为:
组长:z
副组长:z
成员:z
本次培训活动的组织采取年级组及学科组双线领导模式,具体分工如下:
年级组责任小组负责人:
高一:z 高二:z 高三:z
学科组责任小组负责人:
语文:z 数学:z
外语:z 理化生:z
政史地:z
艺体信息:z
七、培训实施
1、培训采用集中培训与分组研修相结合的模式,由督导室具体负责考勤与管理;领导小组成员不定期检查并通报检查结果。
2、研修期间,原则上不允许请假;确有特殊情况,须书写假条,由年级主任、分管校长签字,方可准假。
3、加强过程管理,建立教师校本培训个人档案资料。
4、校本培训检查、考核主要是教师的学录、课例或案例、课件、学习体会、经验总结、研究论文等文字材料和参加培训或研究活动的考勤情况,纳入教师个人档案,并作为继续教育考核的依据之一。
5、参训教师在研修结束后,学校将组织全体教职工进行测试,测试合格后方可取得继续教育学时。