大三学生个人德育总结5篇.doc

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在这一学期中,我在思想上严于律已,喜爱党的教育事业。在工作中对自己要求严格,为人师表,喜爱学生,团结同事,树立正确的世界观、人生观,形成良好的师德、标准,平常遵守学校的各项规章制度,把全身心投入到教育教学中去。为了下学期更好的德育工作,我现将本学期工作状况总结如下:
1、通过教师自身得体的仪态、行为引导学生形成正确、严谨的学习和生活习惯。
我在教学中,将培育学生的行为标准与学习习惯,加强学生心灵与情操的修养,增加学生的环保意识与社会责任感等德育内容自然渗透其中,取得了较好的结果。由于学生可塑性、仿照性强,教师是学生最直观的典范,教师的言行举止对学生有直接的影响。所以教师必需注意言传身教,以身作责,为人师表,注意自身仪态。通过自身字迹美丽、重难点突出的板书,条理清楚、规律性强的教学语言,富制造性、敏捷性的教法感知学生,发挥学生的主体作用和教师的主导作用,造成“此时无声有胜有声”的效果,使其形成严谨的学习习惯。
2、关爱学生
首先,应赐予学生以真挚的师爱。宏大的教育家苏霍姆林斯基说过:“一个好的教师,首先意味着是一个怎样的人。他喜爱孩子,感到跟孩子交往是一种乐趣,信任每一个孩子都能成为一个好人,擅长跟他们交朋友,关怀孩子的欢乐和悲伤,了解孩子的心灵,时刻都不遗忘自己曾是一个孩子。”这朴实无华的话语告诫
我们要懂得去爱学生,尤其要把真诚的爱赐予后进生,敬重他们,对他们热忱关心,晓之以理,动之以情,导之以行。主动在感情上接近他们,使师生间架起和谐的情感之桥。比方有这样的一个学生,他在班内的纪律,学习方面都比拟落后,面对这种状况,我们不能无端的去责备他,而应当通过各种有效途径具体调查,找出他落后的缘由。原来他是由于贪玩缺乏学习兴趣,一时下来破罐子破摔,愈来愈差,产生了严峻的逆反心理、对抗心理。针对这种状况,我真诚地邀请他一起去打球、谈心、讲故事、沟通感情等,从心理上去除与教师之间那种无形的隔膜,并把教师当作真诚可信任的朋友,讲出自己的心里话。这样,在经过一番有的放矢的启发引导,对症下药解决了他心中的困惑,从而使他对学习产生了兴趣,成绩渐渐上升,并对班集体的事也积极主动了。这时,教师便可适时地给他提出不同的需求与期望,使他在不同的阶段有着不同的奋斗目标,这样促使他获得一个又一个胜利,逐步转化成一个先进的学生。
3、挖掘教材中的德育因素。
在备课时,认真分析教材,敏锐扑捉其中的德育因素,把他们纳入教学中。我从敬重学生的自尊心、兴趣情感、思维方式和价值观等方面动身,并在此根底上积极组织有意义的课堂实践活动,在学生心目中的地位不断提高。学生只有对自己、对学习有积极的情感,才能保持学习的动力,同时设法让学生懂得,学好学问是学习者自身进展和适应将来的需要。
总之,本学期工作已顺当圆满完成,“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”在下一学期的工作中,我会不断总结成绩,争取德育教学工作再上一新台阶。
大三学生个人德育总结2
在这一学期以来我严格贯彻党和国家的教育方针,执行学校的各项工作规划,以班工作规划为依据,开展班级治理工作。一学期的时间一晃就完毕了。__级财会6班学生的学校生活也行将完毕,回忆这一学期的工作,虽没有惊天动地的成绩,但也还算欣慰。
一、安全工作取得实效,确保了平安
__班级对于安全,我做到了有要求,有强调,有记录,为防止安全教育的空洞说教,我常把身边发生的一些安全事故讲给学生听,有时也由学生之口讲出来,起到了警示作用。
二、德育工作不放松
本着“先成人,后成才”的教育理念,我把对学生的德育工作放在首位。利用每次电话、见面的时间,通过身边事例,名人故事等,让学生明白做一个有道德的人有多重要。
三、和学生交心,促进成长
要想使教育取得好的教育效果,就必需和学生交朋友,和学生交朋友,就必需以真心对待他们。平日里,我做到了关怀学生的生活、家庭、学习等状况,让他们感觉到教师对他的关注,这样他们才会对你放开心扉。
四、把真情送给学生
真诚关怀和爱惜学生,不仅在思想上、学习上、生活上等赐予关怀,而且要详细表达在实际行动上,公平对待每一位学生,不管是成绩好的还是成绩差的,不管是家庭富有的还是条件较差的,不管他是否犯过错误,班主任都要一视如仁,不搞特别化,不偏见,要敬重学生人格,公正、公正、公平对待班上每一位同学,融洽师生关系,增加师生情感沟通渠道,我送出的是真情,收获的是更多的真心回报。每每读到学生们发自真心的感谢之语时,我总有一种幸福的感觉充盈心头。
五、学生留言现真情
面对学生的离别,心中难免不舍,我让学生每人给我一份留言,从他们的留言中,我读懂了他们对我的理解,对他们自己曾经的不当给我带来的不快感到内疚,还有对我的祝愿,对我工作的建议等,更多地,读懂了他们对我的喜爱。我知道,那是我用真心换来的。
大三学生个人德育总结3
新时代背景下,需要我们树立新的德育观念,与时俱进,不断创新,以顺应新时代学生进展的特点。我国闻名教育家陶行知先生说:人类社会到处是制造之地,每天是制造之时,人人是制造之人。那么,作为现代教育如何开掘每一个孩子隐藏着的无限的潜在制造力而使他们成为制造之人呢?作为教师应留意选择好每一个制造之地,把握好每一个制造之时来造就一个制造之人。德育作为学校教育的一个重要领域,德育对其他各育起着保证方向和保持动力的作用。因此,努力改革德育教学,实施制造教育是大势之趋、刻不容缓。于是我在重视继承思想品德课传统的同时,留意了制造教育与传统教育的区分,进展了德育教育中实施制造教育的教改试验的探究。
一、树立“以人为本”的德育理念。
一切教育都必需以人为本,这是现代教育的根本价值观。我在德育工作中以敬重学生共性特点为指导思想,遵循青少年共性进展的特点,着眼于学生终身良好思想道德与行为习惯的形成,着眼于学生的全面进展,真正落实“全员德育、全面德育、全程德育、重点德育”,建立以“鼓励”为中心的德育治理机制,帮忙学生树立自信,鼓励学生战胜困难。
二、深化教学改革,培育学生的制造志趣和制造力量。
第多斯惠说过:一个不好的教师是奉送真理,而一个好的教师则是教人发觉真理。制造教育与传统教育的不同之一还表现在教学原则、教学方法的不同之上。实践证明:树立全面的教学任务观,渗透制造教育的精神,深研教学活动构造的改革和教法改革,是培育学生制造志趣和力量的主渠道。
在德育工作中,不断关注社会进展和教育进展趋势,加强德育科研,依据学校实际和社会的进展变化不断更新德育观念,更新德育手段。摆脱一成不变的单纯凭阅历的德育治理思想,让德育工作在不断创新中焕发出新的活力。努力摆脱以说教为主的德育方式,积极开展校内外德育活动,让德育回归生活,让学生在日常生活的德育实践中体验道德与人格的魅力,使德育工作有“由外而内”,转变为“内”为主,“内”“外”结合的教育方式,让学生真正理解德育的内涵,自觉提高自身的思想品德修养。
三、转变角色,注意以身示范。
新一轮课程改革的实施者,主要是工作在一线的广阔教师。新课程标准中提到,教师要真正做到转变教育观念,树立正确的德育观、人才观和学生观,要以民主的态度与学生进展协商,不行独断专行,做到敬重学生,信任学生、关怀学生。过去教师对学生进展德育教育主要是以说教为主,教师高高在上,学生只能是被动地按教师的要求做。在新的课程实施中,教师要转变角色,要成为学生德育活动的组织者、引导者、参加者。要做到敬重学生,信任学生、关怀学生。与学生建立公平的朋友式的师生关系,要成为这个公平中的“首席”。
教师如何来当好这个“首席”呢?我国闻名教育家陶行之先生提出的教育思想是“千教万教教人求真,千学万学学做真人”。那么我们教师首先就要树立教人求真的思想,一要知道自己的角色位置,并仔细当好这个角色,把自己融入学生之中;二是作为“首席”就要作好表率作用,加强学习,注意个人道德修养,提高个人道德素养,在各方面给学生起到榜样带头作用,也就是应当辛勤耕耘,以身立教,把社会道德素养要求内化成学生的自我要求。
大三学生个人德育总结4
本学期,我校德育工作紧紧围绕学校进展的总体目标,以内强素养、外树形象为重点,深入贯彻《公民道德建立实施纲要》,以爱国主义教育为主旋律,以日常行为标准训练为根底,不断提高学生的思想道德素养、安全意识和安康心理素养。
一、抓好队伍建立,不断提高班级治理力量
1、加强班主任队伍建立,关注班主任专业成长
学校重视班主任的学习和培训。加强理论学习,鼓舞班主任自学有关班级治理理论书刊,不断反思工作中的得与失,使班主任常规治理水平不断提高,并使用好《班主任工作手册》,同时每月开好一次班主任例会,本学期共集中培训班主任5次。同时,加强对青年班主任的培育。我们实行跟踪指导、以老带新“结对子”等方式,提高了局部新上岗班主任的班级治理水平,如赵玲玲、罗红艳、余莉莉、黄慧琼等中低年级班级治理有肯定特色。并且政教处每月还不定期听一些青年班主任的晨会课、班队课,准时沟通、总结。在班主任治理中,我校推动目标治理制度,开学初与班主任签订了工作目标责任书,并且实行班主任工作“七项”承诺制,即“对孩子微笑”、“帮孩子明理”“教孩子求知”、“让孩子自主”、“给孩子时机”、“为孩子着想”、“替家长分忧”。政教处还加大检查力度,建立文明班级、优秀班主任评比制度,本学期共颁发流淌红旗5次,提高了班主任工作积极性。
2、关注学科教师队伍,营造全员育人的气氛
教师的师德状况如何,直接影响学校的校风、教风、学风建立和教育质量的提高。教育者必先受教育。学校将利用暑期教师集训、每周政治学习时间进展教育法规、师德标准、汪金权事迹和《公民道德建立实施纲要》的专题学习和争论。同时在教师中大力实施“师表工程”,要求教师对比人民教师楷模汪金权同志的先进事迹进展自我反思和自我教育,结合师德整顿、廉政文化进校园等活动,使全体教师主动适应德育教育的新形势,真正成为德育治理者,实现德育全员治理、全面治理、全程治理,形成教书育人、治理育人、效劳育人的良好气氛。
二、开展德育主题教育活动,促进学生安康成长
1、弘扬和培育民族精神
爱国主义教育是民族精神的核心,中华传统美德和革命传统教育是弘扬和培育民族精神的重点。九月份我校确定为弘扬和培育民族精神教育月,我们将爱国主义、集体主义、民族精神教育熔为一体,引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观,提高德育实效。各班仔细组织开展“庆祝建国__周年”活动,观看了反映宏大民族精神的舟曲抗震救灾系列片,利用重阳节与连家沟社区开展敬老爱老的传统美德教育,同时结合市关工委组织开展的《中国精神颂》读本的发放,我校还组织开展了“中华魂”征文和演讲竞赛,收到征文78篇,将弘扬和培育民族精神教育有效落到实处。目前,我校共有有8篇征文送市参评,六(3)班的吴岩彤同学的演讲《让中国精神永久传承》送__省参评。
2、狠抓行为标准养成教育
本学期学校连续加强学生日常行为标准教育。开学第一个月为行为标准教育月,我们从常规工作入手,抓好班级“五个一”的训练。即整顿“一个阵容”,抓好升旗仪式、课间操的队列,塑造学生的精神面貌;建立“一种秩序”,即课堂秩序、集会秩序以及课间秩序的文明有序;养成“一种习惯”,做到语言文明、讲一般话、待人接物大方礼貌并形成习惯;坚持“一项制度”,室内卫生和室外责任区保洁制度,确保学校环境的干净美丽;树立“一个观念”,即遵纪守法,尊老爱幼、团结友善。活动中充分发挥少先队、值日生的主体作用,让学生自我组织、自我治理,逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应当这样做”,使良好的行为习惯内化为自觉的行动。本学期,全校25个班级期中、期末两次共评250名行为标准合格之星,学生行为合格率达95%,品德优良率达10%。
3、开展公民道德教育
公民道德教育包括爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学和爱惜公共财物教育。11月1日,学校利用升旗时间进行了全校公民道德启动仪式,结合学校实际在学生中开展“做一个有道德的人”系列实践活动,重点开展三个一活动:开展一次“我为父母尽孝心”的主题班会;开展一次“感恩”话题的故事会,让学生们自己叙述发生在自己身边或自己亲身经受的小事,体验一下父母哺育的艰辛,表达自己的内心感受;开展一次“做一个有道德的人”演讲竞赛,通过在学生中开展这一系列公民道德教育活动,促进了学生道德思想素养提升,活动中共评比125名“班级道德标兵”和25名“校级道德标兵”,还有16名同学参与学校“公民道德演讲”竞赛,评出一等奖4名、二等奖6名、三等奖6名。12月9日,《荆门教育信息网》报道了我校公民道德教育系列活动。
4、加强法制和交通安全教育
以安全法纪教育月为契机,我校积极开展安全法纪教育活动,不断增加学生的交通安全意识和法制观念。我校结合学生实际,利用晨会、主题班会向学生宣传安全法纪教育。11月28日,我校还进行开展收缴管制刀具活动周,通过制作横幅、标语、办专题黑板报等积极向学生、家长、社会宣传,并印发《告家长书》2100余份。请我校法制副校长民警王运权同志对师生进展安全法纪讲座,请校外辅导员同志来校开展“小黄帽”活动,组织开展交通安全演练和防踩踏教育讲座、演唱《交通安全拍手歌》等对学生进展生动、直观的安全教育。同时我校还连续办好少年交警学校,11月26日,荆门市行风评议小组来钟祥参观了我校警校共建活动,受到市领导好评,荆门、钟祥两家电视台先后进展了报道。学校政教处坚持每两周暗查一次校园周边的网吧、嬉戏室,收缴学生手中的管制刀具,确保校园不出任何安全法纪事故。