5岁幼儿期末测查表.docx

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领
考核要求
考核结果
目标
优良
中
差
域
具有健康
1
身高和体重适宜。
的体态
2
在提醒下保持正确的站、坐和行走姿势。
经常保持愉快的情绪,不咼兴时能较快缓解。
身心情绪安定愉2有比较强烈情绪反应时,能在成人提醒下逐渐平静下来。
状况
快
3
愿意把自己的情绪告诉亲近的人,
一起分享快乐或求得安慰。
健康
具有疋的适
应能力
具有疋的平
衡能力,动
作协调、灵
敏
动作
发展 具有疋的力里和耐力
手的动作
灵活协调
具有良好的
生活与卫生
习惯
生
活
习
惯
与
生 具有基本的
活
能 生活自理能
力
力
具有基本的
安全知识和
自我保护能
力

能在较热或较冷的户外环境中连续活动半小时左右。
换新环境时较少出现身体不适。
3能较快适应人际环境中发生的变化,如换了新老师能较快适 应。
能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离。
能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬。
能助跑跨跳过一定距离,或助跑跨跳过一定高度的物体。
能与他人玩追逐、躲闪跑的游戏。
1
能双手抓杠悬空吊起
15秒左右。2能单手将沙包向前投掷
4米左右。
3
能单脚连续向前跳5
米左右。
4
能快跑20米左右。
5
。
能沿边线较直地画出简单图形,或能边线基本对齐地折纸。
会用筷子吃饭。
能沿轮廓线剪出由直线构成的简单图形,边线吻合。
每天按时睡觉和起床,并能坚持午睡。
喜欢参加体育活动。
不偏食、挑食,不暴饮暴食。喜欢吃瓜果、蔬果等新鲜食品。
常喝白开水,不贪喝饮料。
知道保护眼睛,不在光线过暗或过强的地方看书,连续看电视等不超过
分钟。
每天早晚刷牙、饭前便后洗手,方法基本正确。
能自己穿脱衣服、鞋袜、扣纽扣。
能整理自己的物品。
知道在公共场合不远离成人的视线单独活动。
认识常见的安全标志,能遵守安全规则。
运动时能主动躲避危险。
知道简单的求助方法。
4?5岁幼儿语言领域测评表
领
目标
域
认真听并能听懂常用 语言
倾听
与表愿意讲话并能清楚的表达达
具有文明的语言习惯
喜欢听故事、看图书
阅读
与书
具有初步的阅读理解 能力
写准
备

考核结果
考核要求
优 良 中 差
在群体中能有意识地听与自己有关的信息。
能结合情境感受到不同语气、语调所表达的不同意思。
方言地区和少数民族幼儿能基本听懂普通话。
1愿意与他人交谈,喜欢谈论自己感兴趣的话题。2会说本民族或本地区的语言。
3能基本完整地讲述自己的所见所闻和经历的事 情。
讲述比较连贯。
另从对自己讲话时能回应。
能根据场合调节自己说话声音的大小。
能主动使用礼貌用语,不说脏话、粗话。
反复看自己喜欢的图书。
喜欢把听过的故事或看过的图书讲给别人听。
对生活中常见的标志、符号感兴趣,知道它们表示一定的意义。
能大体讲出听听故事的主要内容。
能根据连续画面提供的信息,大致说出故事的情节。
能随着作品的展开产生喜悦、担忧等相应的情绪反应,体会作品所表达的情绪情感。
具有书面表达的愿望 和初 1愿意用图画和符号表达自己的愿意和想法。 2在成长提醒
步技能 下,写写画画时姿势正确。
4~5岁幼儿社会领域测评表
领
目标
域
愿意与人交往
能与同伴友好相处
人
际
交
往
具有自尊、自信、自主的表现
关心尊重他人
喜欢并适应群体生活
社会遵守基本的行为规范
适应
具有初步的归属感

考核结果
考核要求
优 良 中 差
1喜欢和小朋友一起游戏,有经常一起玩的小伙 伴。
喜欢和长辈交谈,有事愿意告诉长辈。
1会运用介绍自己、交换玩具等简单技巧加入冋伴 游戏。
对大家都喜欢的东西能轮流、分享。
与同伴发生冲突时,能在他人帮助下和平解决。
活动时愿意接受同伴的意见和建议。
不欺负弱小。
能按自己的想法进行游戏或其他活动。
知道自己的一些优点和长处,并对此感到满意。
自己的事情尽量自己做,不愿意依赖别人。
敢于尝试有一定难度的活动和任
—
1会用礼貌的方式向长辈表达自己的要求和想法。 2能注意
到别人的情绪,并有关心、体贴的表现。
3知道父母的职业,能体会到父母为养育自己所付 出的辛
劳。
愿意并主动参加群体活动。
愿意与豕长一起参加社区的一些群体活动。
1
感受规则的意义,并能基本遵守规则。
2
不私自拿不属于自己的东西。
3
知道说谎是不对的。
4
知道接受了的任务要努力完成。
5
在提醒下,能节约粮食、水电等。
积极参加集体活
1
喜欢自己所在的幼儿园和班级,
动。
2能说出自己家所在地的省、市、县(区)名称, 知道当地
有代表性的物产或景观。
知道自己是中国人。
奏国歌、升国旗时能自动站好。
4?5岁幼儿科学领域测评表
领
目标
域
亲近自然,喜欢探究
具有初步的探究能力
科
学探
究
在探究中认识周围事物和现象
初步感知生活中数学的有用和有趣
数学感知和理解数、量及数量认知关系
感知形状与空间关系

考核结果
考核要求
优 良 中 差
1喜欢接触新事物,经常问一些与新事物有关的问 题。
常常动手动脑探索物体和材料,并乐在其中。
1能对事物或现象进行观祭比较, 发现其相冋与不
同。
2
能根据观察结果提出问题,并大胆猜测答案。
3
能通过简单的调查收集信息。
4
能用图画或其他符号进行记录。
1
能感知和发现动植物的生长变化及其基本条件。
2
能感知和发现常见材料的溶解、传热等性质或
用途。
—
3
能感知和发现简单物理现象,如物体形态或位
置变化等。
4
能感知和发现不冋季节的特点,
体验季节对动植
物和人的影响。
5
初步感知常用科技产品与自己生活的关系,知
道科技产品
有利也有弊。
1
在指导下,感知和体会有些事物可以用形状来描
述。
2
在指导下,感知和体会有些事物可以用数来描
述,对环境
中各种数子的含乂有进步探九的兴趣。
1能感知和区分物体的粗细、厚薄、轻重等量方面的特点,并能用相应的词语描述。
能通过数数比较两组物体的多少。
3
能通过实际操作理解数与数之间的关系,
如5比
4
多1;2和3合在一起是5。
5
会用数词描述事物的排列顺序和位置。
1能感知物体的形体结构特征,画出或拼搭出该物
体的造
型。
2
能感知和发现常见几何图形的基本特征,
并能进
行分类。
3能使用上下、前后、里外、中间、旁边等方位词 描述物体
的位置和运动方向。
4~5岁幼儿艺术领域测评表
考核结果
领
目标 考核要求
域
优 良 中 差
1在欣赏自然界和生活环境中美的事物时, 关注其
喜欢自然界与生活中 美的 色彩、形态等特征。
事物 2喜欢倾听各种好听的声音,感知声音的高低、长 短、强弱
等变化。
感受
欣赏
喜欢欣赏多种的艺术
形式和作品
喜欢进行艺术活动并大胆表现
表现
与创
造
具有初步的艺术表现
与创造能力

1能够专心地观看自己喜欢的文艺演出或艺术品,有模仿和参与的愿望。
2欣赏艺术作品时会产生相应的联想和情绪反 应。
1经常唱唱跳跳,愿意参加歌唱、律动、舞蹈、表 演等活
动。
2经常用绘画、捏泥、手工制作等多种方式表现自 己的所见
所想。
能用自然的、音量适中的声音基本准确地唱歌。
能通过即兴哼唱、即兴表演或给熟悉的歌曲编词来表达自己的心情。
能用拍手、踏脚等身体动作或可敲击的物品敲打节拍和基本节奏。
能运用绘画、手工制作等表现自己观察到或想象的事物。