中职班级建设方案范文（5篇）.docx

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中职班级建设方案范文(5篇)
中职班级建设方案1
一、扎实学识是前提。
班级建设方案要合法、合理、合情,班主任必须对建班育人相关的政策文件、法律法规非常清楚;学习教育学、心理学相关知识,让自己的所思所想符合学生认知形成规律和身心发展规律;学习专业人才培养方案,清晰专业发展路径和培养要求。
,把握内在要求
班主任应知应会的最基础的政策法规有:《教育部人力资源社会保障部关于加强中等职业学校班主任工作的意见》、《中等职业学校德育大纲》、《中等职业学校学生公约》、《教育部办公厅关于加强和改进新时代中等职业学校德育工作的意见》、《新时代爱国主义教育实施纲要》、《新时代公民道德建设纲要》、《中国学生发展核心素养》、《深化新时代教育评价改革总体方案》、《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》、《中等职业学校职业指导工作规定》,认真学习领会文件精神,把握国家对人才培养的内在要求,才能合理地进行班级规划。
,梳理教育理念
班主任道德教育的能力。需要有关道德教育的心理学、社会学、脑科学、伦理学等知识基础的支撑,因此,班主任应进行广泛学习,掌握教育理论。

我在备赛期间读过上百本书籍,这些书籍的知识给我提供了源源不断的营养,我所汲取的养份——不光在比赛中有用,更是在实际带班中体会到前所未有的淡定和从容。
当然,读书只是一个开始,只有把书中的知识内化为自己的智慧,并结合自己的教育实践,梳理出自己的教育理念,非常清晰地知道自己想要成为什么样的老师、想要培养什么样的学生、自己的教育主张是什么,并把自己的教育理念用到建班育人方案中去,才能让方案拥有“灵魂”。
这里我不得不说一句,今年我看过数份班建方案,优秀的班建方案总是能闪现着班主任的独特光芒,而有些班建方案却只是各种内容的简单拼凑,索然无味。
,清晰专业要求
中职学校与普通高中的根本区别在于有专业的细分。作为中职的班主任就必须深入思考,我所带的专业的培养目标是什么,这个专业的学生应该具备哪些基本素质等等。建议大家认真阅读专业人才培养方案,让自己的建班育人目标更聚焦、更落地。
二、逻辑清晰是根本。
班主任在对班级概况、学生特点、专业特点、学生诉求充分了解的基础之上,结合专业人才培养方案,制定出班级建设目标。为了达成这个目标,进行了班级建设内容、措施及活动安排的设计。它们之间的关系可以用一句话根据:班级建设内容、途径和方法有效支撑班级建设目标的实现。

也就是说,建设目标是核心。如何检验一份班建方案是否合理,您不妨看看您的具体设计是否都清晰指向班级目标的实现。
三、要素齐全是基础。
比赛方案中提到:班级建设方案应包括但不限于班级情况分析、班级建设目标、建设内容、主要措施、活动安排等要素。
我个人在撰写班级建设方案时,对以上内容进行了整合,包含了以下模块:指导思想、班级情况分析、班级建设目标、建班育人理念、建设内容与举措、建设特色与亮点六大版块。
下面,我将具体说说每一个版块应该怎么理解、怎么写。
(一)指导思想
指导思想是做班级建设方案的依据。可以依据的内容有:国家政策文件、学校的《__专业人才培养方案》以及结合学校办学理念和特色等除此之外,还需高度概括地写写建班育人的总目标。
(二)班级情况分析
班主任可以通过查阅档案、入学调查、家访电访、个别谈话、专项诊断等方法对班级基本情况进行了解。可以包含的内容有:

:人员构成、显著特点(如中外合作办学班、西藏班、全男生班等)
:家庭情况、身心健康状况、个性特点、学业基础、爱好特长、发展诉求等。
:重点关注的工作领域、学生个体(家庭、身体、心理等),可能面临的困难和需要重点解决的问题。
至于你想用文字的形式、表格的形式还是思维导图的方式呈现以上内容,就见仁见智了。
(三)班级建设目标
班级建设目标要注意两个结合:一是班级建设目标和学生培养目标的结合,二是长远目标和阶段目标的结合。需要注意的是,班级建设目标最终是学生培养目标服务的,阶段目标最终是为了实现长远目标的。同时,在班级建设目标的表述中,应注意定性与定量相结合。
(四)建班育人理念
每一名班主任都应该静下心来认真思考三个问题:教师观、学生观和教育观各是什么?即我想成为什么样的老师、我想培养什么样的学生、我理想中的教育是什么样子的?
正如前文所说,一个科学合理的建班育人理念应该是班主任在广泛阅读书籍的基础上结合自己的工作实际内化而生的。一个好的班主任不应该是人云亦云的机器,而是有观点有理念有思路的灵魂工程师。

(五)建设内容与举措
这一部分内容涵盖了建设内容、建设措施和活动安排。
建设内容的设计可以参考以下内容:
:理想信念教育、中华优秀传统文化传承与创新、劳动教育、心理健康教育、学习兴趣培养、学生思想工作、职业指导、家校共育、校企共育等。
:理想信念教育、中国精神教育、道德品行教育、法治知识教育、职业生涯的教育、心理健康教育、时事政策教育。
、学校、专业的特色教育:如深圳改革开放精神教育、校史教育、专业发展历史或独特精神等。
主要措施是指完成建班育人目标和建设内容的教育手段和教育方法,它应该符合教育规律、学生身心成长规律以及德育工作规律等。在措施制定上,可以班主任五大工作职责为思路,也可以参考六个育人途径,但是一定要注意结合班主任的工作实际,不要写得太大。有些老师的措施中以制度建设、组织建设、文化建设为维度,未免显得过于宏大。
活动是建设内容和措施的载体,活动安排是应该有可操作性的。建议大家根据每个学年、每个学期、每个月的教育重点及重要节日进行设计。活动设计应周到、全面,但也不宜太过繁琐,如果班主任有三头六臂都无法完成所设计的活动的话,那么这个安排就需要打一个问号了。

(六)建设特色与亮点
班级建设的特色与高点应该围绕以下几点撰写:
,给学生深刻、美好的成长体验和更多的获得感。
,创新实施网络育人,推进班级建设。
。
以上六个版块是班级建设方案的主要内容,仅供参考,您也可以根据实际进行增减。
四、个性突出是亮点。
在参加大赛中,如何让自己的班级建设方案在众多的班级建设方案中脱颖而出呢,我想大概就是“个性突出”了,建班方案中有无有个性的教育理念、有个性的教育方法、有个性的活动设计、有个性的版面设计,这些都值得大家深入思考。
班主任能力大赛举办的一个重要目的便是以赛促教,班级建设方案是一个风向标,它是帮助我们了解班级、了解学生、清晰思路的重要举措,是指引我们从初心出发,直至完成使命的蓝图。如果能写好班级建设方案,并扎扎实实开展建班育人工作,才不负于为党育才为国育人的使命。中职班级建设方案2

一、指导思想
具有班级特色、书香氛围浓厚、环境优美整洁、富有激励性,关注孩子的全面健康成长、长远发展。以小蚂蚁为载体,挖掘蚂蚁本身的特性,即:勤劳、团结、文明、守纪。对学生进行德育渗透,进行班级文化管理,将班级文化建设定位在趣味性与德育渗透相结合,为孩子创造更好的学习氛围。
二、建设目标
1、彰显二(2)班个性的“灿烂阳光浓浓书香”文化特质
2、呈现二(2)班学生卓越发展的轨迹
3、创设二(2)班学生素质展示的平台
4、让二(2)班每个孩子沐浴在灿烂的阳光下,伴随着浓浓的书香卓越成长
三、班级布置的思路
1、班级个性命名:快乐家族中队
2、班级口号:书香飘飘伴我成长,智慧慢慢润我心田,五二少年阳光灿烂。
3、班级介绍:这是一个团结奋进的班级体,一个温馨和谐的大家庭,一个生机盎然的乐园,一片纯真圣洁的心灵土壤。走进二(2)班,,这一张张如阳光般灿烂的笑脸上,写满了我们的天真、稚气,也写满了我们的乐观、开朗。我们彼此关心,互习;我们团结友爱、共同进步;我们自我管理,互相帮助。在老师的教导下,我们在读书中汲取快乐,在快乐中逐渐成长!

4、班训:快乐阅读,快乐生活,幸福成长!
四、主题文化板块设计思路
1、“书香伴我成长”——学生读书展示版块内容:展示学生的美词妙句摘抄、快乐读书卡、好书共同分享、展评等,记录学生读书的点滴、成长的足迹。
2、“小窥一斑”——师生风貌展示版块内容:这是我们全班师生的合影,展示在你眼前的是43个活泼可爱的孩子,两位亲切睿智的老师。看到他们你就看到了勤劳热情,看到他们你就看见了团结奋进,看到他们你就看见了和谐温馨……这里是爱的港湾,这里是飞翔的起点。
3、“书海拾贝”——图书角:为了有效地抓好课外阅读,激发学生进行课外阅读的兴趣,提高阅读效果,班级设置图书角,由学生自己提供书籍,鼓励学生自愿从家里拿来自己喜欢的课外书放置在图书角,建立借阅的制度,选好管理员,由学生参与管理,培养学生自主管理的能力。让每个孩子都能享受到书给我们带来的快乐,“感激书籍,享受阅读”营造书香教室。

4、“亮点背囊”——每个学生都有自己的亮点,孩子并不缺少亮点,而是我们缺少发现的眼睛。亮点背囊的含义在于让每个学生背负着自己的亮点不停地走在前进的道路上,就像一群快乐的小蚂蚁一样,渺小但不缺少力量,平凡但不缺少亮点。老师和学生都有准备好的空白亮点卡片,各位教师和学生在随时发现班级同学亮点的同时就可以马上写一张亮点卡表扬他。每一个孩子都在不停地送出亮点卡、收到亮点卡,并把自己的亮点卡放入自己的亮点背囊里,孩子们会一直背负着自己的亮点卡行走在充满阳光的成长之路上。
5、“个性空间”——个性空间是彰显我们特色的舞台,我们要在这里留下自己成长的足迹。每周一条,每个同学的生日都有属于自己的生日诗……这些都是我们自己的财富。我们要在个性空间里把他们展示出来,如学生自制卡片、自制格言卡、小小书签、自制生日诗卡片……粘贴在壁报上,让孩子们感受自己的点滴成长和进步。中职班级建设方案3
一、指导思想:
根据我校十二五发展规划以及我校工作计划和德育工作计划,结合我校特点和班级实际管理需要,以班级文化建设促进、优化班集体建设,提升班主任的班级管理效能,发挥班级文化建设的育人功能,使学生在班级文化建设中提高思想道德修养和整体素质,特制定此实施方案。

二、工作目标:
以班级文化建设优化班集体的建设,为学生营造和谐、进取的班级成长氛围;建立团结、紧张、严肃、活泼、充满人性关怀的班级文化;形成具有教育性、凝聚力、制约性、激励性的班级文化。创新班级文化建设的途径和方法,丰富班级文化的内容和形式,在传统中挖掘新意,使班级文化与学校办学理念融为一体。
三、实施时间:
20__年11月至20__年7月。
四、班级文化解读:
(一)班级文化的内涵
班级成员在班主任引导下,朝着班级目标迈进过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。
它包括:
1、物质文化建设(表层文化)
2、制度文化建设(幔层文化)
3、精神文化建设(深层文化)
(二)班级文化的功能