小学网球教学教案网球.docx

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------王印发
单元学习内容:关闭式步伐、正/反手握拍方法、正/反手击原地球和对面来球、下手发落地球、上手发球、懂得竞赛规章、安全教育。
学生目前状况:教学对象为三、四年级,学生人数在9—13个,人数很利于组织教学。根本上都比较宠爱网球,大致分为三层:a学生有根底,根本会正反手击球;b学生根本没有根底,学习兴趣高,认真学习;c学生没有根底,不认真听讲和练习。
教学方法:教师示范讲解、分组练习〔好带初〕、竞赛法、整体与个别订正、玩耍法、教师和学生喂球结合方法等。
单元目标:a在动作合理的状况下正、反拍根本都能击教师喂的球;有根底的学生能够做到和教师打回合。
B全部同学懂得并把握正拍半西方式握拍方法,以及双手反拍。C有根底的同学会下手击球喂给同伴,以及上手发球进展竞赛。D对击球步伐有理解并初步把握。
考核工程:水平一:正反拍动作是否合理且娴熟,能和教师对打3回合;削球〔5/4〕;下手喂球到规定区域〔5/3〕,上手发球成功〔6/2〕,懂得并能够进展竞赛。
水平二:正反拍动作是否合理,能击出教师喂的球〔5/4〕;削球
〔5/2〕;下手喂球到规定区域〔5/2〕,上手发球成功〔8/2〕,懂得竞赛规章。
教案:
年级:三、四年级单元:网球〔1/9〕教师:王印发
日期:9
人数:13/8
一:课程目标:1、宣布本单元的教学任务目标及要求〔技能和纪律〕,特别强调几种危急的动作不行以做。
2、生疏球性练习,提高学生的球性,以及培育对网球的兴趣;学习并初步把握正拍握拍方法和关闭式击原地球。
3、提高学生的安全意识。
完成标准:1、学生能够知道本单元学几种可能带来损害的动作不行以做。
2、学生能够认真的进展各种生疏球性的练习;初步把握半西方式握拍,并把握关闭式正手击上旋球
的要领。
3、学生能够重视上网球课的安全,记住网球拍挥动的安全距离。
二:课堂内容进度:集合整队〔介绍任务及要求〕→热身〔慢跑/关节操〕→球性练习〔颠球/拍球〕→预备姿势、握拍学习、关闭式击球步伐→正手击上旋球(自抛自打)→教师抛球〔个别订正〕→收器材、放松练习。
预备活动:〔5分钟〕
1、集合整队并宣布本单元及节课内容。
2、田径场慢跑一圈。
安全与安康:
1、学生是否全勤?是否有见习?
2、检查学生活动的场地是否安全?
3、关节操:头部、肩部、腰部、腿压腿、膝关节、3、检查学生是否都穿运动鞋、运动服?身上和口袋里是否
手腕脚踝、网球特地练习〔5X4x8
拍〕
有带来损害的东西?
4、课前提示学生喝水或者带水杯和洗手间。
5、是否全部的学生都做到了热身和放松?
6、进展网球的安全常识教育,在挥拍时的挥拍距离。
主要练习:〔30〕
1、球性练习:a)颠球、b)拍球。教师或许讲解示范,规定时间学生自己记住最多的一次。教师介绍网球拍面的弹性,强调击球瞬间拍面不能够随即晃动。
2、a)教师整体讲解示范正拍半西方式握拍方法。b)预备姿势的讲解示范,并组织练习。
c)拉拍上步,挥拍。教师口令“预备—1—2”即预备姿势—拉拍上步—挥拍。重点:触球后马上小臂内旋,使得拍头向上转,至手背朝向身体而不是上方。
3、学生自抛击球。要求学生喊出“预备—1—2”。
4、教师抛球,个别订正。教师依据学生完成状况安排练习:击球—接球—捡球—发球对打。教师依据学生实际状况,整体订正。
要求:
根本要求:知道本单元的学习内容及目标,并能够对网球课感兴趣。正拍击球时握拍正确,动作根本合理。核心要求:重视安全,不任凭挥动球拍;击球时“预备—1—2”协调,并能够击出上旋球。
最高要求:能够有把握的自抛击出上旋球,并能够完成击球回合。放松:5分钟
全体一起整理球、球拍、标志桶;放松:上下肢牵拉。
集合总结
场地器材:网球、、球拍、标志桶小结:
教案:
年级:三、四年级单元:网球〔2/9〕教师:王印发
日期:
人数:13/8
一:课程目标:1、再次强调本单元的教学任务目标及要求。给学生分层,不同层次的学生又不同目标,并能够相互帮助。
2、生疏球性练习,提高学生的球性,以及培育对网球的兴趣;复习并根本把握正拍握拍方法和关闭式击原地球。
3、培育学生疼惜和整理体育器材的良好习惯。
完成标准:1、学生明确各自的任务,能够做到不傲慢、不气馁,乐观朝自己的目标努力。
2、学生能够认真的进展各种生疏球性的练习;根本把握半西方式握拍,并把握关闭式正手击上旋球
的要领。
3、学生懂得疼惜网球和球拍,下课后乐观整理使用过的器材。
二:课堂内容进度:集合整队〔分层〕→热身〔慢跑/关节操〕→球性练习〔颠球/拍球〕→预备姿势、握拍学习、关闭式击球步伐→正手击上旋球(自抛自打)→教师抛球〔个别订正〕→收器材、放松练习。
预备活动:〔5分钟〕
1、集合整队并宣布本单元及节课内容。
2、田径场慢跑一圈。
安全与安康:
1、学生是否全勤?是否有见习?
2、检查学生活动的场地是否安全?
3、关节操:头部、肩部、腰部、腿压腿、膝关节、3、检查学生是否都穿运动鞋、运动服?身上和口袋里是否
手腕脚踝、网球特地练习〔5X4x8
拍〕
有带来损害的东西?
4、课前提示学生喝水或者带水杯和洗手间。
5、是否全部的学生都做到了热身和放松?
6、进展网球的安全常识教育,在挥拍时的挥拍距离。
主要练习:〔30〕
1、球性练习:a)颠球、b)拍球、C)抛接球。教师随即发出口令变换球性练习方法。要求学生留意力集中,快速变换方法。
2、a)教师抽查学生昨天学习状况,问“我们昨天学习了什么?并要求做出动作示范”。教师订正、补充。
预备姿势、拉拍上步、挥拍连贯练习。
自抛击落地球。要求学生喊出“预备—1—2”。教师提示学生此为考试工程,有几次击中目标。重点:触球后马上小臂内旋,使得拍头向上转,至手背朝向身体而不是上方。
3、教师抛球,个别订正。教师依据学生完成状况安排练习:击球—接球—捡球—发球对打。教师依据学生实际状况,整体订正。
要求:
根本要求:知道各自本单元的学习内容及目标,并能够对网球课感兴趣。正拍击球时握拍正确,动作连贯。核心要求:重视安全,不任凭挥动球拍;击球时“预备—1—2”协调,并能够击出上旋球。
最高要求:能够有把握的自抛击出上旋球,并能够完成击球回合。放松:5分钟
全体一起整理球、球拍、标志桶;放松:上下肢牵拉。
集合总结
场地器材:网球、、球拍、标志桶小结:
教案:
年级:三、四年级单元:网球〔3/9〕教师:王印发
日期:
人数:13/8
一:课程目标:1、球性练习,提高学生的球性;复习并使学生把握原地正拍击球,动作脚本连贯合理;学习移动步伐,根本能击到对面来的球。
2、学习反拍握拍及击球步伐,能够击出上旋球,且动作根本合理。
3、培育学生疼惜和整理体育器材的良好习惯;不断学习提高的乐观性。
完成标准:1、动作根本合理,原地喂球时能成功击出上旋球,在击对面喂球的时候能够脚下移动击中球。
2、学生能够认真的听讲,并根本学会换握成双手反拍,并能击出原地的球。
3、学生懂得疼惜网球和球拍,下课后乐观整理使用过的器材;学生明确各自的任务,能够做到不傲慢、不气馁,乐观朝自己的目标努力。
二:课堂内容进度:集合整队→热身〔慢跑/关节操〕→球性练习〔对墙击球〕→正拍原地击球→正拍击对面来球→双手反拍学习→对打练习→收器材、放松练习。
预备活动:〔5分钟〕
1、集合整队并宣布本单元及节课内容。
2、田径场慢跑一圈。
安全与安康:
1、学生是否全勤?是否有见习?
2、检查学生活动的场地是否安全?
3、关节操:头部、肩部、腰部、腿压腿、膝关节、3、检查学生是否都穿运动鞋、运动服?身上和口袋里是否
手腕脚踝、网球特地练习〔5X4x8
拍〕
有带来损害的东西?
4、课前提示学生喝水或者带水杯和洗手间。
5、是否全部的学生都做到了热身和放松?
6、进展网球的安全常识教育,在挥拍时的挥拍距离。
主要练习:〔30〕
1、球性练习:抛接球、对墙击球。特别是在球弹向反拍方向的时候的处理〔反向移动/双手反拍〕
2、a)教师抽查学生昨天学习状况,问“我们昨天学习了什么?〔原地击上旋球〕并要求做出动作示范”,教师订正、补充;球原地击球,动作要根本合理,击球入呼啦圈内,另一人接球。重点:发球/击球后马上做预备姿势。
b)教师讲解示范双手反拍握拍、拉拍、挥拍方法。原地挥拍、教师原地喂球练习。重点:重心前转。要求:
根本要求:学生能够生疏到自己的进步;了解左右击球的变换以及动作根本合理。
核心要求:正、反拍击球后马上回到预备姿势,懂得步伐移动,随挥时拍头上转,并能够击出上旋球。最高要求:能够有把握的自抛击出上旋球,并能够正反拍完成击球,且有回合。
放松:5分钟
全体一起整理球、球拍、标志桶;放松:上下肢牵拉。
集合总结
场地器材:网球、、球拍、标志桶小结:
教案:
年级:三、四年级单元:网球〔4/9〕教师:王印发
日期:
人数:13/8
一:课程目标:1、球性练习,提高学生的球性;学习移动步伐,根本懂得依据来球方向移动步伐。
2、复习并根本把握反拍击球动作,且动作根本合理;学习并初步把握正、反拍穿插击球。
3、学生之间相互帮助鼓舞。
完成标准:1、动作根本合理,懂得准时协调的左右转换挥拍。
2、根本完成双手反拍击球,且能左右击球,步伐移动机敏。
3、对打练习时做到不埋怨别人,同时尽量给同伴时机。
二:课堂内容进度:集合整队→热身〔tiger玩耍/关节操〕→球性练习〔对墙击球〕→原地正、反拍挥拍练习→双手反拍原地击球复习→正、反拍原地交替击球→对打练习→收器材、放松练习。
预备活动:〔5分钟〕
1、集合整队并宣布本单元及节课内容。
2、网球场线上TIGER玩耍。
安全与安康:
1、学生是否全勤?是否有见习?
2、检查学生活动的场地是否安全?
3、关节操:头部、肩部、腰部、腿压腿、膝关节、3、检查学生是否都穿运动鞋、运动服?身上和口袋里是否
手腕脚踝、网球特地练习〔5X4x8
拍〕
有带来损害的东西?
4、课前提示学生喝水或者带水杯和洗手间。
5、是否全部的学生都做到了热身和放松?
6、进展网球的安全常识教育,在挥拍时的挥拍距离。
主要练习:〔30〕
1、球性练习:抛接球、对墙击球。特别是在球弹向反拍方向的时候的处理〔反向移动/双手反拍〕
2、a)原地正、反交替挥拍练习。完成每一次挥拍复原到预备姿势。
反拍击原地球练习。完成的好的学生道对面接球练习。重点:重心前转。
正、反交替击球。教师原地喂球,每人一组4个球,头两个球教师提示左右,后两球不提示。
单打、双打练习,要求发球在发球线以内。重点:依据来球移动步伐,击中球。要求:
根本要求:学生能够生疏到自己的进步;了解左右击球的变换以及动作根本合理。
核心要求:正、反拍击球后马上回到预备姿势,懂得步伐移动,随挥时拍头上转,并能够击出上旋球。最高要求:能够有把握的自抛击出上旋球,并能够正反拍完成击球,且有回合。
放松:5分钟
全体一起整理球、球拍、标志桶;放松:上下肢牵拉。
集合总结。
场地器材:网球、、球拍、标志桶小结:
教案:
年级:三、四年级单元:网球〔5/9〕教师:王印发
日期:
人数:13/8
一:课程目标:1、球性练习,提高学生的球性;步伐练习,提高学生移动力量。
2、复习并根本把握正、反拍穿插击球,学习并初步了解反拍削球的击球方法。
3、学生之间相互帮助鼓舞。
完成标准:1、练习态度认真,乐观依照教师的要求进展练习。
2、根本完成双手反拍击球,且能左右击球,步伐移动机敏;能够动作根本合理,并能击出下旋球。
3、对打练习时做到不埋怨别人,同时尽量给同伴时机。
二:课堂内容进度:集合整队→热身〔tiger玩耍/关节操〕→球性练习〔手抛接球〕→步伐练习→原地正、反拍挥拍练习→正、反拍原地交替击球→削球学习→对打练习→收器材、放松练习。
预备活动:〔10分钟〕
1、集合整队并宣布本单元及节课内容。
2、网球场线上TIGER玩耍。
安全与安康:
1、学生是否全勤?是否有见习?
2、检查学生活动的场地是否安全?
3、关节操:头部、肩部、腰部、腿压腿、膝关节、3、检查学生是否都穿运动鞋、运动服?身上和口袋里是否
手腕脚踝、网球特地练习〔5X4x8
拍〕
有带来损害的东西?
4、课前提示学生喝水或者带水杯和洗手间。
5、是否全部的学生都做到了热身和放松?
6、进展网球的安全常识教育,在挥拍时的挥拍距离。
主要练习:〔25〕
1、球性练习:抛接球。a)每人一球,将球跑向墙,在球弹地两次前将球接住;b)隔网抛接球,两人一组,球必须抛在发球线以内,落地一次接住
2、步伐练习:侧滑步、前后小碎步
3、a)原地正、反交替挥拍练习。完成每一次挥拍复原到预备姿势。
正、反交替击球。教师原地喂球,每人一组4个球,头两个球教师提示左右,后两球不提示。依据学生完成状况分布任务,即:对打,接球,教师喂球。
削球学习。教师讲解示范,强调削球的用处;教师与同伴喂球结合。重点:击球中后部位,前送下切。
单打、双打练习,要求发球在发球线以内。重点:依据来球移动步伐,击中球。要求:
根本要求:学生能够生疏步伐的重要性,正、反拍能够击中球,能够生疏理解削球。
核心要求:正、反拍击球动作、移动步伐根本合理,间或能够有击球回合;做削球动作时,能够击出下旋球。最高要求:正、反拍完成击球,且有回合,削球动作合理,且能击球过网。
放松:5分钟
全体一起整理球、球拍、标志桶;放松:上下肢牵拉。
集合总结。
场地器材:网球、、球拍、标志桶小结:
教案:
年级:三、四年级单元:网球〔6/9〕教师:王印发
日期:
人数:13/8
教案:
一:课程目标:1、球性练习,提高学生的球性;步伐练习,提高学生移动力量。
2、复习并根本把握正、反拍穿插击球,学习并初步了解上手发球的方法。
3、学生之间相互帮助鼓舞。
完成标准:1、练习态度认真,乐观依照教师的要求进展练习。
2、根本完成双手反拍击球,且能左右击球,步伐移动机敏;能够动作根本合理,并能发球过网。
3、对打练习时做到不埋怨别人,同时尽量给同伴时机。
二:课堂内容进度:集合整队→热身〔慢跑/关节操〕→步伐练习→球性练习〔对墙击球〕→教师对面喂正、反拍球→对打练习→发球学习→收器材、放松练习。
教案:
预备活动:〔5分钟〕
1、集合整队并宣布本单元及节课内容。
2、球场慢跑2圈。
安全与安康:
1、学生是否全勤?是否有见习?
2、检查学生活动的场地是否安全?
教案:
3、关节操:头部、肩部、腰部、腿压腿、膝关节、3、检查学生是否都穿运动鞋、运动服?身上和口袋里是否
教案:
手腕脚踝、网球特地练习〔5X4x8
拍〕
有带来损害的东西?
4、课前提示学生喝水或者带水杯和洗手间。
5、是否全部的学生都做到了热身和放松?
6、进展网球的安全常识教育,在挥拍时的挥拍距离,以及发球时不要随挥磕到腿。
教案:
主要练习:〔30〕
1、步伐练习:侧滑步、前后小碎步
2、对墙击球练习。依据球反弹回的方向,随即调整正、反拍击球。
3、a)原地正、反交替挥拍练习。完成每一次挥拍复原到预备姿势。
正、反交替击球。教师对面喂球,每人一组4个球,头两个球教师提示左右,后两球不提示。依据学生完成状况分布任务,即:对打,接球,教师喂球。
上手发球学习。教师讲解示范,特别是向左下方随挥。重点:击球时拍面正面对出球方向。。
单打、双打练习,要求发球在发球线以内。重点:依据来球移动步伐,击中球。要求:
根本要求:学生能够生疏步伐的重要性,正、反拍能够击中球,能够在头顶上击中球。
核心要求:正、反拍击球动作、移动步伐根本合理,间或能够有击球回合;发球时动作连贯,并能击中球。最高要求:正、反拍完成击球,且有回合,发球动作合理,且能根本在界内。
放松:5分钟
全体一起整理球、球拍、标志桶;放松:上下肢牵拉。
集合总结。
场地器材:网球、、球拍、标志桶小结:
教案:
教案:
年级:三、四年级单元:网球〔7/9〕教师:王印发
日期:
人数:13/8
教案:
一:课程目标:1、球性练习,提高学生的球性;步伐练习,提高学生移动力量。
2、复习前面学过的全部内容,使学生能够根本合理做出各项技术动作。
3、通过学习,培育学生认真学习,不断进取的良好精神品质。。完成标准:1、练习态度认真,乐观依照教师的要求进展练习。
2、学生能够依据教师的口令,快速转换复习内容,并认真的进展练习。
3、对打练习时做到不埋怨别人,同时尽量给同伴时机。
二:课堂内容进度:集合整队→热身〔慢跑/关节操〕→步伐练习〔躲避球玩耍〕→球性练习〔对墙击球〕→教师对面喂正、反拍球→对打练习→发球学习→收器材、放松练习。
教案:
预备活动:〔5分钟〕
4、集合整队并宣布本单元及节课内容。
5、球场慢跑2圈。
安全与安康:
7、学生是否全勤?是否有见习?
8、检查学生活动的场地是否安全?
教案:
6、关节操:头部、肩部、腰部、腿压腿、膝关节、9、检查学生是否都穿运动鞋、运动服?身上和口袋里是否
教案:
手腕脚踝、网球特地练习〔5X4x8
拍〕
有带来损害的东西?
10、 课前提示学生喝水或者带水杯和洗手间。
11、 是否全部的学生都做到了热身和放松?
12、 进展网球的安全常识教育,在挥拍时的挥拍距离,以及发球时不要随挥磕到腿。
教案:
主要练习:〔30〕
1、步伐练习:侧滑步、前后小碎步
2、对墙击球练习。依据球反弹回的方向,随即调整正、反拍击球。
3、a)原地正、反交替挥拍练习。完成每一次挥拍复原到预备姿势。
正、反交替击球。教师对面喂球,每人一组4个球,头两个球教师提示左右,后两球不提示。依据学生完成状况分布任务,即:对打,接球,教师喂球。
上手发球学习。教师讲解示范,特别是向左下方随挥。重点:击球时拍面正面对出球方向。。
单打、双打练习,要求发球在发球线以内。重点:依据来球移动步伐,击中球。要求:
根本要求:学生能够生疏步伐的重要性,正、反拍能够击中球,能够在头顶上击中球。
核心要求:正、反拍击球动作、移动步伐根本合理,间或能够有击球回合;发球时动作连贯,并能击中球。最高要求:正、反拍完成击球,且有回合,发球动作合理,且能根本在界内。
放松:5分钟
全体一起整理球、球拍、标志桶;放松:上下肢牵拉。
集合总结。
场地器材:网球、、球拍、标志桶小结:
教案:
教案:
年级:三、四年级单元:网球〔8/9〕教师:王印发
日期:
人数:13/8
教案:
一:课程目标:1复习并进展挥拍、正反拍考核,了解学生学习状况。
2、通过竞赛,提高学生对网球的兴趣,并懂得如何进展竞赛。
3、通过考核,使学生了解自身学习所把握的状况,培育追求卓越的精神。完成标准:1、考核态度认真,教师能够看到学生真是的状况。
2、学生能够认真并且懂得竞赛。
3、学生都应观察自己的进步,并且为自己的进步而快活。
二:课堂内容进度:集合整队→热身〔慢跑/关节操〕→球性练习〔对墙击球〕→挥拍练习并考核→正反拍击球练习及考核→网球竞赛→收器材、放松练习。
教案:
预备活动:〔5分钟〕
1、集合整队并宣布本单元及节课内容。
2、球场慢跑2圈。
安全与安康:
1、学生是否全勤?是否有见习?
2、检查学生活动的场地是否安全?
教案:
3、关节操:头部、肩部、腰部、腿压腿、膝关节、3、检查学生是否都穿运动鞋、运动服?身上和口袋里是否
教案:
手腕脚踝、网球特地练习〔5X4x8
拍〕
有带来损害的东西?
4、课前提示学生喝水或者带水杯和洗手间。
5、是否全部的学生都做到了热身和放松?
6、进展网球的安全常识教育,在挥拍时的挥拍距离。
教案:
主要练习:〔30〕
1、对墙击球练习。依据球反弹回的方向,随即调整正、反拍击球。
2、a)原地正、反交替挥拍练习。完成每一次挥拍复原到预备姿势。每四人同时挥拍考核〔预备姿势、握拍、步伐、挥拍转体、小臂内旋〕。
正、反交替击球练习及考核。教师对面喂球,每人练习4个球。考核方法:见考核表。
上手发球竞赛。教师讲解示范,特别是向左下方随挥。重点:击球时拍面正面对出球方向。。
。
要求:
根本要求:学生重视考核,并认真练习。
核心要求:各项技术都能懂得要领,并能根本做出动作。最高要求:根本都能通过考核,并能够进展竞赛。
放松:5分钟
全体一起整理球、球拍、标志桶;放松:上下肢牵拉。
集合总结。
场地器材:网球、、球拍、标志桶小结:
教案:
教案:
年级:三、四年级单元:网球〔9/9〕教师:王印发
日期:
人数:13/8
教案:
一:课程目标:1复习并进展削球、发球考核,了解学生学习状况。
2、通过竞赛,提高学生对网球的兴趣,并懂得如何进展竞赛。
3、通过考核,使学生了解自身学习所把握的状况,培育追求卓越的精神。完成标准:1、考核态度认真,教师能够看到学生真是的状况。
2、学生能够认真并且懂得竞赛。
3、学生都应观察自己的进步,并且为自己的进步而快活。
二:课堂内容进度:集合整队→热身〔慢跑/关节操〕→球性练习〔对墙击球〕→自抛下手发球练习及考核→削球练习及考核→上手发球练习及考核→网球竞赛→收器材、放松练习。
教案:
预备活动:〔5分钟〕
1、集合整队并宣布本单元及节课内容。
2、球场慢跑2圈。
安全与安康:
1、学生是否全勤?是否有见习?
2、检查学生活动的场地是否安全?
教案:
3、关节操:头部、肩部、腰部、腿压腿、膝关节、3、检查学生是否都穿运动鞋、运动服?身上和口袋里是否
教案:
手腕脚踝、网球特地练习〔5X4x8
拍〕
有带来损害的东西?
4、课前提示学生喝水或者带水杯和洗手间。
5、是否全部的学生都做到了热身和放松?
6、进展网球的安全常识教育,在挥拍时的挥拍距离。
教案:
主要练习:〔30〕
1、对墙击球练习。依据球反弹回的方向,随即调整正、反拍击球。
2、a)自抛下手发球入规定区域,每人5次时机,且动作连贯。
削球练习及考核。能击出下旋并能过网为成功,每人4球。
上手发球练习及考核。能在头顶上击中球,并能落在发球区内。每人每区2球。
淘汰赛。竞赛方法:必需发球落在发球区内,两次发球时机,3分制。
。
要求:
根本要求:学生重视考核,并认真练习。
核心要求:各项技术都能懂得要领,并能根本做出动作。最高要求:根本都能通过考核,并能够进展竞赛。
放松:5分钟
全体一起整理球、球拍、标志桶;放松:上下肢牵拉。
集合总结。
场地器材:网球、、球拍、标志桶小结:
教案: