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幼儿园亲子阅读感受11篇
幼儿园亲子阅读感受11篇
幼儿园亲子阅读感受篇1
__镇中心幼儿园这次举办的“我与孩子同读书,共成长”的亲子阅读活动进一步让我们感受到陪伴是最长情的告白。
书籍,是通向宏观世界的七彩桥梁;
书籍,是溜达微观世界的通幽小径;
书籍,可以带我们翱游千万里,直上重霄;
书籍,可以带我们纵横亿万载,穿梭古今。
书籍,宛如阿里巴巴的那句“芝麻开门”,给孩子的成长带来了不成估量的资产。
读书,往往是外在与内在,强制与自由的结合体。父母的选择抉择了孩子的阅读内容和视野,从最初的《三字经》到《安徒生童话》,从单纯的听《咏鹅》到纯熟的背诗句,在爸爸妈妈的示范阅读与即兴表演双向结合的情境里,孩子模仿的才能突显,加之适时的断定与互动,孩子对书本的兴趣初步形成。随着成长,动画片开头介入孩子的生活。以动画片为媒介引导孩子阅读的条件成熟。孩子开头有所选择,根据兴趣选取自己爱看的图书,譬如恐龙系列。
书籍的阅读开启了孩子想象的大门,张开带着光彩的翅膀,飞进弥漫多数可能的"梦幻王国,孩子是王国的缔造者,为你陈述发生的故事,语言流畅,条理明显,妙词频现,佳句迭出,神采飞扬,自编自导自演,自主自信自强。
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书籍的阅读带来了生活习惯的变化。逛超市的第一步由买玩具或者零食转变为买热爱的书,并且在看书买书的过程中无师自通了作对比,在数不尽的诱惑中坚强自己的选择并大胆的站在没有爸妈陪伴的书架处阅读,等待……
阅读的过程中,我们察觉孩子逐渐学会了根本的礼貌,学会了关切别人,变得大胆、固执,这就是阅读的魅力,阅读的收获。
幼儿园亲子阅读感受篇2
女儿上小学一年级了,本以为可能由于作业太多等方面的理由而与女儿一起读书的时间会裁减,没想到李老师更加强调亲子阅读,作为家长我感到更加欣慰。
女儿上小学前,就问我小学生与幼儿园小挚友有什么不同,我报告她最大的不同就是好多事情要自己做,不能再凭借父母和老师了,而且以为我们家长理应比女儿上幼儿园要轻松一些,好多事情在学校有教师教孩子就足够了,但亲子阅读,让我们清楚地熟悉到女儿的教导需要我们家长与学校共同来完成。亲子阅读,更加融洽了我们家长与女儿之间的关系。女儿上幼儿园时,回家我们家长也会抽时间陪她玩包括角色扮演的嬉戏,但在确定程度上都是女儿自己编的,而在与女儿一起读书的过程中,我们时常会停下来模拟故事中人物来表演,与女儿议论各类人物的行为正确与否,增加了与女儿互动交流的机遇,我们家长与女儿的关系显得更加融洽了。
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当然,作为家长,我们认为亲子阅读最为重要的是为女儿养成了每天读书的好习惯,并且从阅读中学到了好多学识。例如昨天,我与女儿一起阅读了一篇《小黄花的言与行》,我就报告女儿遇到困难时理应抱一种什么样的态度去面对,并针对她平日的类似行为提出了善意的批评,女儿很情愿地采纳了,我感到这比单纯的说教甚至大声斥责的效果好多了。
总之,我们感觉亲子阅读不仅提高了孩子的阅读才能,增长了学识,同时也让我们家长从亲子阅读中领会到教导子女的喜悦、责任,以及对自身素质的提升。我们真诚地梦想也分外情愿与李老师一起将亲子阅读一向举行下去.
幼儿园亲子阅读感受篇3
良好的早期阅读教导不仅对于幼儿一生阅读兴趣的养成、阅读习惯的获得和阅读才能的进展起着重要的作用,也是一种能给孩子带来无限乐趣的消遣活动,同时还是他们获取学识、开阔视野的一种学习方法,而且越早越好。幼儿成长离不开童话故事,为幼儿大声朗读,和幼儿一起读书,让小小的生命感受到故事的乐趣,感受到被关爱的温馨,是早期阅读的启程点,也是早期教导的一个关键环节。
一、为孩子创造良好的阅读环境,让孩子爱上阅读。
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让孩子尽可能多地接触书籍,营造读书的家庭空气,家人在家一起读书,并把读书当作一种乐趣,用自己的热心来感染孩子。在和孩子亲子阅读时,尽量要用儿童化的语言。激励孩子把书中的故事情节或概括内容复述出来。这样做,孩子的阅读兴趣就可能变得更加浓重,同时孩子的阅读水平也将逐步提高。
二、多给孩子读故事,引起孩子读书的欲望。
孩子都热爱听故事,家长在晚上睡觉前可以给孩子读故事,同时报告孩子,故事都在书里面,假设你会自己看书的话就可以知道好多的故事,而且每次读故事的时候都这样讲,引起孩子看书的愿望。在确定的时间段内,多数孩子对同一个故事或同一本书“百听不厌”,反复要求再讲一遍,对此爸爸妈妈确定要赋予得志,此时是她记住故事情节、加深人物印象、理解词句意思的过程。
三、为孩子选择适合的图书。
现在的图书市场中图书良莠不齐,作为家长要知道如何选择好的故事书、童话书并选择好的时机。书籍要根据孩子的兴趣来选择,从而培养孩子的阅读兴趣。有些家长根据成人的眼光来选择书籍,这样的学习是被动的,不利于孩子成长。我是根据孩子的兴趣选择书籍的,我女儿对比热爱一些故事、童话之类的书籍,如《伊索寓言》《格林童话》《每天一个好故事》《吹牛大王历险记》《三字经》等等,我就多给她买这类书籍。同时也激励她阅读一些其他类的书,让孩子开阔眼界,增长学识。有了兴趣孩子就会把阅读当成一种乐趣而非负担了。买各种图画书,包括熟悉水果动物交通工具等等。
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四、亲子阅读让我感想最深的是贵在坚持。
我们家长每天要为工作奔波劳累,下班回家还要忙家务等,但无论多忙每天都抽出15至30分钟的时间和孩子一起读书。每天只要陪着她阅读15至30分钟就已经足够了,让这15分钟成为孩子的期望,成为亲子沟通交流的一个渠道。
五、要给孩子供给更多的阅读机遇和阅读形式。
孩子的阅读不要限于家里和学校里,带孩子逛书店、逛商场、逛大街也是培养孩子阅读的重要环节,书店里有各种各样的书,在这孩子可以肆意的找自己热爱的,从没看过的书,书店中手不释卷的阅读空气也能感染孩子。这样在不知不觉间就会增加孩子的学识。
幼儿园亲子阅读感受篇4
古人云:好读书,不求甚解。阅读,是一种能给孩子带来无限乐趣的消遣活动,同时,也是他们获取学识、开阔视野的一种学习方法,并且越早越好。幼儿成长离不不开童话故事,为幼儿大声朗读,和幼儿一起读书,让小小的生命感受到故事的乐趣,感受到被关爱的温馨,是早期阅读的启程点,也是早期教导的一个关键环节。于是在朗朗很小的时候我就特意挤出时间和他一起读书,在弥漫亲情的快乐空气中,和孩子一起迷醉在书的世界里。一起享受读书带来的喜悦与幸福。以下是我对亲子阅读的几点体会与大家共勉:
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一、为孩子选择恰当的图书
现在的图书市场又好多精致的图书,作为家长要知道何选择好的故事或选择好的时机。书籍要根据孩子的兴趣来选择,养护孩子的阅读兴趣。有些家长根据成人的眼光来选择书籍,这样的学习是被动的,不利于孩子成长。要选择故事浅显而我是根据孩子的兴趣选择书籍的,我儿子对比热爱一些科学类的书籍,如十万个为什么,太空馆,兵器学识,恐龙等等,我就多给他买这样一些书籍。同时,也激励他阅读一些其他类的书,让他开阔眼界,增长学识。有了兴趣孩子就会把阅读当成一种乐趣而非负担了。买各种图图书,包括熟悉水果动物交通工具等等,有空的时候我就陪着他一起阅读,一向坚持到现在。孩子的爷爷奶奶已经退休,所以有较多的时间陪他看书,给他讲故事,在家人的引导下,儿子的阅读习惯也逐渐养成了二、在亲子阅读中让我感想最深的是贵在坚持。
二、亲子阅读首要的是持之以恒
我们家长每日要为工作奔波劳累,下班回家还要忙家务等等,但无论多忙每天抽出15至30分钟的时间还是有的。每天只要陪着他阅读15至30分钟就已经足够了,让着十五分中成为孩子的期望,成为亲子的一个渠道。家长可以利用中午、晚上睡觉前和周末和孩子一起阅读,让孩子通过书中的故事知道什么是对,什么是错,学会成长。
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三、为孩子创造良好的阅读环境,让让孩子爱上阅读。。
让孩子尽可能多接触书籍,营造读书的家庭空气,家人在家也经常看书,并把看书当作一种乐趣,用自己的热心来感染孩子。在和孩子亲子阅读时,尽量要用儿童化的语言。有时书上的语言对比高深,对儿子来说还不能很好的理解,我就尽量用通俗的语言来讲给他听。晚上睡觉的时候,我会给他讲一个故事;等到孩子大了一些我就尝试让他续编故事。在讲故事的这个过程中既进展了孩子的语言表达才能和想象力,也巩固了亲子关系同时还可经常与孩子在一起交流读书的方法和心得,激励孩子把书中的故事情节或概括内容复述出来。这样做,孩子的阅读兴趣就可能变得更加浓重,同时孩子的阅读水平也将逐步提高。
四、多给孩子读故事,引起孩子看书的愿望
孩子都热爱听故事,家长在晚上睡觉前可以给孩子读故事,同时报告孩子,故事都在书里面,假设你会自己看书的话就可以知道好多的故事,而且每次读故事的时候都这样讲,引起孩子看书的愿望。在确定的时间段内,多数宝宝对同一个故事或同一本书“百听不厌”,反复要求再讲一遍,对此爸爸妈妈确定要赋予得志,此时是她记住故事情节、加深人物印象、理解词句意思的过程。我儿子就是这样热爱上了看书。晚上从幼儿园回家后经常是自己拿着一本故事书来看,遇到不熟悉的字就问家长。
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五、要给孩子供给更多的阅读机遇和形式。
孩子的阅读不要限于家里和学校里,带孩子逛书店、逛图书馆也是培养孩子阅读的重要环节,书店里有各种各样的书,在这孩子可以肆意的找自己热爱的,从没看过的书,图书馆中手不释卷的阅读空气也能感染孩子这样会在不知不觉间增加孩子的学识。
亲子阅读给了我惊喜:我察觉孩子的语言上有了很快的提高,上幼儿园时老师们都说他的语言表达才能很强,并且熟悉的字分外多,生活中这样的点点滴滴好多,我们为此感到欣慰,这可是在平日的阅读中逐渐积累起来的呀,然后再在生活中自然地运用。
让我们和孩子一起阅读,和孩子一起成长吧
幼儿园亲子阅读感受篇5
其实我自己并没有刻意去培养孩子,只是平日热爱和孩子一起亲子阅读,花了一些时间,多了一些关注。亲子阅读不仅仅是孩子学识的摄入,更是家长与孩子的感情交流,可以说,阅读就是父母给孩子积累的资产。亲子阅读的回报和好处是立竿见影的,通过亲子阅读,我已经察觉佳星的表达才能和自信仰有了很大的提高。佳星以前由于胆小的起因,在幼儿园里的学习儿歌不敢大声朗诵出来,老师授予的学识采纳起来很慢。通过亲子阅读,他容许表达的东西逐渐多起来了,回家能把学来的儿歌念念,也能描述和小挚友之间的故事了。我觉得,培养孩子的读书兴趣,最为关键是亲子,父母参与其中,效果可以事半功倍。
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佳星未满一周岁时,我给他买过一些布书、认知启蒙书、卡片,譬如水果、颜色、交通工具、动物等的熟悉,墙上挂满了识物、识数、识字的挂画,这些东西,切实说都不能说是亲子阅读,结果搞得家里四处都是撕掉的卡片,也不领会效果好不好。他的第一本阅读书是在一周岁以后,他自己来回翻,翻到哪我跟着读到哪,什么“大象大象,鼻子长长,翘得高高,要勾月亮”,“小蜜蜂,飞得忙,采花蜜,做蜜糖”,语言很简短,但有意境。我感觉到佳星热爱,咿咿呀呀的。
现在书店中关于亲子阅读各色书籍浩如烟海,随意拿几本就结账可不成,万万不成应付孩子。我一般都是细心地挑拣,肯花一下午时间去翻阅图书,买回来的书都要先过我这关。我选书有几个标准:第一,内容要贴近孩子的生活,跟随孩子成长阶段。佳星上幼儿园之后,我连忙买了一本宝物入园一二三《我爱上幼儿园了》,其中好多故事就说幼儿园的,佳星热爱听也受教导。也买过一些《幼儿巧手剪》,佳星很热爱,边阅读边磨练动手才能,真是一举两得了。
为孩子营造轻松的阅读空气。好多家长热爱带孩子去书店,孩子随意免费阅读,结果买几本热爱的,对比适合大孩子。佳星就去过一次书店,由于声音嘈杂,哭闹着要走人,说明没有愉悦自由阅读空气小孩子岂能读书?我一般在睡觉前给佳星讲故事书。讲故事时不要放音乐,不要给孩子其他玩具,读书就要安宁静静,就留下大人、孩子和书这样的环境。孩子热爱什么故事就读什么故事,让他自己挑书,挑自己感兴趣的,不能勉强孩子。往往佳星数天不会换书,一个故事重复阅读多数遍,十足不要厌倦而反对,一切以孩子享受乐趣为主。书也是孩子的玩具,舍得让他“蹂躏”,我给佳星讲完故事,故事书总是看完放在枕头边,就像旁边放着他最爱的巧虎一样,陪着他进入梦乡。
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同时,亲子阅读要留神方法,细节抉择成败。,提倡一次只读一本书。有的家长热爱一次只买一本书,孩子读腻之后才换本新书,这样做有点过于十足,我不认可,但是书多了轻易造成孩子留神力难以集中。,跟着孩子兴趣走。假设孩子热爱提问题是再好不过的事情,对于他的问题不能应付,反而要激发他持续提问。现在佳星就老是热爱问,_说什么了?尽管有点童稚但是说明孩子已经进入了故事情节,我每讲一个故事,心里都在琢磨如何应对他那结果一问。。孩子通过不断重复听故事,不断产生新的熟悉和更深入的理解,我们要不厌其烦。,后陈述,读故事时我会让佳星对插图举行查看,譬如:小蝌蚪长什么样呀?佳星看图之后就知道,蝌蚪妈妈和小蝌蚪长得不一样,然后再开展能加深故事的理解。