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王亚平太空授课观后感篇一
12月9日下午3点40分,这真是一个难忘的时刻!因为《天宫课堂》开讲啦!为了让大家能第一时间学习中国航天员的太空授课,学校组织了全校同学集体观看。在这个奇妙的《天宫课堂》中,不仅有可以正反成像、被泡腾片气体撑大的奇妙水球,还有能沉在水中的乒乓球,更有可爱的航天员叔叔展示如何在太空“向后转”……真是太好玩了!
看到这些奇异的太空景象,我不禁为中国航天事业的快速发展感到傲慢和骄傲!正因有一代又一代航天人的不懈努力,才能有我们今日坐在教室里,就可以了解到浩瀚宇宙的奇妙。作为力学园的小米粒,我们在一次次儿童探讨中积蓄力气。信任将来的我们,肯定能发扬中国航天人的精神,用无穷力气去探究世界的无限奇妙!
做英勇的追梦人!
王亚平太空授课观后感篇二
20__年6月20日,这是一个令很多酷爱科学、憧憬太空的人们激烈的时刻,神舟十号上的航天员们将在太空中为大家进行授课。我们也没有遗忘,美国的女老师克里斯塔?麦考利夫也曾想在太空中为学生们绽开人生中精彩的一课,但令人缺憾的是,这位光荣的女老师却随着“挑战者号”陨落在了茫茫太空。今日,中国的三位英雄航天员实现了她的幻想。
授课航天员分别是女航天员王亚平,男航天员聂海胜,由张晓光担当摄像师,他们在浩瀚的太空上为我们讲授了精彩的一课。这节课共40多分钟,王亚平共做了五个试验,分别是在太空中的质量测量、单摆运动、陀螺运动、水球和水膜的试验。这五个试验看起来特别简洁,其实很多地方都有着深厚的物理学问,这一课也可以说是物理学家们探讨的结晶。
首先,王亚平老师讲授了质量测量试验。王亚平老师先用幽默、亲和的语言为我们讲了一些太空中的基础学问,又让聂海胜老师在太空舱里表演杂技——半空打坐,我惊异地发觉,聂海胜老师用手在地上一撑令自己浮起来,然后竟然在半空中盘起来双腿,稳稳当当的坐了起来。然后,王亚平老师又说她有“大力神功”。她用手指在聂海胜老师身上轻轻一推,聂海胜老师就向后飞了过去。王亚平老师说,在太空失重环境中,人的体重会轻许多。那么,怎样才能测量航天员在太空中的体重呢?原来物体受到的力等于它的质量乘以速度,依据这个原理,就能测出物体在太空的质量。
其次个试验是单摆试验,王亚平老师将支架固定后,在摆轴的。前端用一根线拴住一个小球,接着将球拉高到肯定位置后松手。这时我想:这小球肯定会左右大幅度摇摆的。但在太空中你猜怎么着?原来小球在那个高度慢悠悠地悬浮着!想要它动该怎么办呢?这时,王老师给了小球一个推力,可爱的小球就傻乎乎地围着摆轴做圆周运动了!
第三个试验很好玩,材料是我们熟识的玩具——陀螺。王老师把干扰力用各种方式施加给陀螺,它就在太空中以不同的方式飞行着,多好玩啊。
第四个试验的材料也是我们很熟识的,一个放大镜的架子和一袋水。王老师首先挤了挤水袋里的水,我不禁有些担忧:水洒出来不会带来麻烦吗?但是王老师挤了半天才挤出了——一个晶莹剔透的水珠!这个水珠没有像在地球上一样坚决果断的落下来,而是像航天员们一样在空中飘浮着,特别好玩。然后,王老师张开嘴,一口将小球吞了下去——我还真没听说过“吞水喝”的呢。然后用到金属圈了!王老师先把金属圈轻轻地放入水袋,又将金属圈渐渐地抽出。抽出后的金属圈上形成了一个大大的水膜。这是为什么呢?其实很简洁,一切都归功于失重这个奇妙的现象。
第五个试验还是须要水膜,王老师将水膜体积变大,又用针管将红色液体打入其中——只见红墨水的颜色在水球中渐渐漫延开来,渐渐“占据了”水球,圆圆的水球似乎巫婆的水晶球,充溢了妩媚的红色。
神州十号空间交会对接,说明我国为将来空间站的建设又迈出了坚实的一步。象征着我国航天事业快速发展和渐渐昌盛的国运。我看到,中太空授课观后感篇三
今日,我去参与了天宫课堂的录制,感悟颇深。
首先,在学校的时候老师向我们介绍了如何进行太空试验设计,并向我们征集太空试验。老师给我们播放了8年前王亚平老师的首次太空课堂,我对她做的水膜试验印象很深,因此,我设计模拟了一个试验,我想象的是在空间站吹一次泡泡,可能大家会觉得这很搞笑,但我很想看看在太空是不是能吹泡泡,太空的泡泡是不是没那么简单破?我还想向王亚平老师问这个问题,虽然并没有叫到我,但是我还是很快乐。
直到今日,我去了科技馆参与活动,“在太空是怎么行走的?在太空养过什么动物?太阳的影子是虚是实?……”在大家的发问中,我学到了许多学问,解决了许多怀疑。我很感谢学校和老师能给我这样一次解惑的机会。
“期盼,是全部绚丽结果的起先。”我有许多感悟和期盼,比如:我懂得了更多的航天学问,我也知道了很多的在太空的试验结果,我会接着努力学习,希望将来有一天能为我太空授课观后感篇四
神舟十二号返回地球一个月后,神舟十三号接续飞往中国人自己的空间站。10月16日凌晨0时23分,头顶大漠月色,3名中和叶光富乘坐神舟十三号载人飞船驶向星海,开启为期半年之久的太空驻留。火箭托举飞船腾空而去,照亮天穹,这一刻,凝聚了探究与志气、创新与才智的人类航天事业,无疑是星空下、地球上最为浪漫的。
飞天幻想的接力,将再次刷新中国空间站建立进度。神舟十三号载人飞行任务承上启下,意义特别。作为空间站关键技术验证阶段第六次也是最终一次飞行任务,神舟十三号航天员在太空的半年“出差”和劳碌,将为空间站关键技术验证画上句号,为空间站建立阶段的开启打下基础。建立空间站、建成国家太空试验室,是实现我国载人航天工程“三步走”战略的重要目标,是建设科技强国、航天强国的重要引领性工程。在这个目标的牵引下,如今第十三艘神舟飞船飞向太空,航天员第八次飞出地球,次数递增的背后并不简洁,体现的是中国人在登天阶梯上的不断攀高。
不断刷新的飞天踪迹,彰显了中国航天在创新道路上勇往直前的豪迈。2022年10月15日,杨利伟乘坐神舟五号飞船绕地球飞行,中华民族千年飞天梦圆;18年后的几乎同一天,3名“神十三”航天员“太空出差”入住舒适的太空之家。18年间,从“一人一天”,到“三人半年”,从太空出舱,到空间站舱外修理……包含神舟十三号在内的我国载人航天工程8次载人飞行,可以说次次都充溢挑战,但也次次都是创新、次次都是跨越。
第一次飞往太空的“神十三”航天员叶光富期盼着能从太空饱览祖国的大好河山;到了太空的航天员会“感觉”地球的引力变得微乎其微,祖国的引力却越来越重,凯旋的第一句话总是发自肺腑的“我为祖国感到傲慢”;神舟团队骄傲地喊出“以国为重”……正是有千千万万的航天工作者心怀“国之大者”接续奋斗,刚刚走过第六十五个年头的中国航天事业,才能渡过难关、跨过艰险,铸就独立自强的奇迹,更令多数中国人对航天人诚心说上一句“你是我的荣耀”。新时代中国航天事业多数奋斗者、攀登者努力奔赴星辰大海,必将激励()每一个中国人为自己的幻想奔跑。
人类探究太空的步伐永无止境。建立空间站,是中利用太空作出开拓性贡献。中国自主建立的空间站以“天宫”命名,寄寓着中国人的豪迈志气和探究精神。航天员一次又一次在浩渺太空迈开脚步,中华民族追逐自己的飞天幻想勇往直前。
王亚平其次次太空授课观后感篇五
和孩子们共同观看了“太空级”老师授课,体验了真正的零延时空中课堂!这份震撼的全球学习资料,独特的天地互动式授课让我们感受了和陆地上不同的科学课堂。当天籁之音从空间站试验舱里传回地面大课堂,全部人凝神屏息、聚精会神,时时常传来阵阵惊羡,作为孩子们的科学老师,我知道这些率真的眼神中充溢着新奇、震撼与傲慢,我想这就是中国科技的力气,是孩子们对科学最自然的爱好,是我们对中国科技的民族自信念。我信任,今日的航天种子已播撒胜利,将来的绚烂星辰,中太空授课观后感篇六
今日,我看了王亚平老师的太空授课,“一指神功”、“悬空打坐”、“魔幻水晶”……好玩极了。王亚平老师一会儿成了身轻如燕的武林高手,一会儿又成了变化多端的魔术师,把我带进了奇异的太空世界。其中,我最喜爱的是王亚平老师拿金属圈做水膜和水球的那一段了。
王亚平老师先拿出个金属圈,放在水里,然后,当心翼翼地把它拿出来,就出现了一个水膜。王亚平老师把这个水膜来回摇动,哇,真是太奇妙了,水膜竟然没有破!不过,这还不算什么,我来给大家讲解并描述更奇妙的吧。
接下来,王亚平老师把水注入水膜中,我心想:这球会不会破呢?破了之后水会不会乱飞呀?不过,得先瞧瞧再说。亚萍老师始终在用心致志地注水。呀,水膜变成水球啦。我兴奋极了,可总觉得这水球太小了,我一口就可以吞下了。接着,亚萍老师又往水球里注入红色液体,我一想到刚才想法,要吞下水球,我就想吐!可等红色液体扩散后,那“水晶球”也不逊吧!就像电影《逆世界》里的红色水晶球似的。我想,要是通过红色水晶球,穿越到不同的时空世界,哪多好呀!
这些事在地球上是做不到的,我真想亲自做一遍。从明天起先,不,从现在起先,我要好好学习,熬炼身体,长大以后,也上太空去遨游,折服太空,实现我的太空梦,实现中太空授课观后感篇七
今日是6月20日,我们老师在多媒体教室组织我们观看了王亚平老师主讲的神十太空授课。此次神舟十号飞船还有另外两名航天员——聂海胜与张晓光。他们都穿着蓝色的服装,王老师扎着一个发髻,精神看起来非常饱满。
起先没多久,聂叔叔就做了一个打坐的姿态,王老师轻轻一推,体重明显不轻的聂叔叔却从飞船的这边始终慢悠悠地飘到了另外一头,姿态滑稽,令人忍俊不禁。
有不少同学进行了现场的太空连线,应同学们要求,王老师为大家演示了不少试验。第一个就是测量聂叔叔的体重。他牢牢地握住了一个仪器,并重重的撞了一下,然后显示出了他的体重——74公斤。这其实主要是利用了两个东西——太空专用质量测量仪和一个能测出物体加速度的系统。然后依据物体受到的力,等于它的质量乘以加速度这个原理从而算出聂叔叔的体重来。
接下来聂叔叔递给了王老师一个小支架,王老师将支架上用线连接柱的一个小球拿在手里,并且转动轴,渐渐松手,结果小球不仅没有往下掉落,反而往上走了,而且到了肯定高度就静止不动。若挪动小球的位置到肯定高度再松手,小黄球就会左右摇摆了,但速度很慢。而且,最终的结果都是到肯定高度就静止。可是,王老师突然推了一下小球,这次小球就利落地上下摇摆了起来,而且不会像在地面上试验的那样转几圈就落下来。真是不行思议啊。
第三个试验进行之初我就发觉道具是陀螺,黄红相间,很是美丽。之间王老师轻轻松手,转了下陀螺,陀螺就始终慢悠悠地翻滚着。但若是在松手前就给陀螺一个速度,它就会向前或其他方向推动。两者有明显的对比。
我发觉王老师特别可爱。她从水袋里挤出来一滴水,说必需用特别方式收集它。我还以为会是什么神奇道具呢。结果王老师张开口一口把水珠吞了下去。真是好玩哪!
这个好玩的插曲过后,王老师又将一个金属圈从水袋中取出来,这时我们发觉原来空空的圆圈内尽然有了一层水润润的薄膜,使得整个金属圈似乎一个不稳定的放大镜或古代女人梳妆的镜子一样。假如放大镜或梳妆镜真是这样做出来的该多有意思!
王老师还把一枚带有中国结的小徽章注入到水镜当中,它就在水膜中渐渐游动,也不会掉出来;而且就算水珠大到要突出金属圈了,却依旧没破算,而且也并没有真正脱离金属圈,真是奇妙啊。
后来,王老师将红色液体注入到水珠子里面,结果整个半透亮的水珠都成了一个红色的圆球,似乎这个季节熟透的李子或桃子,让人看了忍不住想要咬一口。
这次太空展示的试验不仅让我感受到了平凡而枯燥的物理的奇妙之处,而且也了解到了有关太空的一些学问,见识到了这些神奇的学问,加强了我对“太空梦”的爱好。
希望今后我国还能再进行这样的试验,让我们进一步了解奇妙的太空!
王亚平太空授课观后感篇八
今日我和同学们一起观看了神舟十三号的直播。其中令我觉得最奇妙的就是:宇航员王亚平阿姨将一个乒乓球放入水中后,乒乓球没有浮在水面上,而是固定在了水中,没有上升,也没有下降,我特别新奇这是什么原理。当我听了王亚平阿姨的讲解后才知道,原来是因为在太空中是没有浮力的,所以乒乓球不会上升。
我记忆犹新的环节还有王亚平老师用水袋做水球。只见水晶球里一点一点注入水,水球却没有破。接着,王老师又将一袋颜料挤进水晶球中,水晶球立即就变成了蓝色的,特殊美丽。她又将一个泡腾片放进水晶球中,只见多数的小气泡从泡腾片里涌出,这些气泡在水晶球里打转。看完这一番操作后,我是目瞪口呆。