中学生心理健康调查问卷报告.docx

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一、检查概略:
本次进行的中学生心理健康检查主要以问卷的形式进行,检盘问卷主要由
我校七年级的学生达成。经过检查研究,对本校学生的耐挫、自卑和闭锁心理
健康状况有了初步的认识,为正确地掌握学生的心理动向、深入教课改革、
增强教育教课的针对性和实效性、探究实行素质教育的新方法和新目标,提
供了客观和主观上的依照。
二、检查目标和方法:
(一)检查目标:认识本校学生的耐挫、自卑和闭锁心理健康状况。
(二)检查方法:问卷检查。
三、问卷内容:
中学生心理健康检盘问卷
各位同学:你们好!下边这份问卷是为了对大家的学习生活心理方面作个认识,请你认真阅读每一个题目,依照自己的想法填写,每一个题目没有对错之分,这可不是考试哦,请放心作答。
班级
性别
年
龄
1、您感觉自信吗?
(
)
(1
)特别自信
(2)自信
(3)有时不太自信
(4
)不自信
(5)常常感觉自卑
2、您以为自己是一个有价值的人,起码和同龄人伯仲之间吗?(
)
(1
)比一般人更有价值
(2)自然
(3
)好象总感觉没有他人能干
(4)没什么价值
3、假如您能改变自己,您最希望改变的是什么?()
(1
)
知识(2)出身(3)财产
(4
)性格(5
)相貌
(6)其余
4、上中学后,您感觉您最大的挫折是什么?
(
)
(1
)成绩不理想
(2
)不适应宿舍生活(3
)经济困难
(4
)好朋友对自己的背弃
(5)家里不支持自己的学业
(6)
家庭变故
(7)其余
5、您每个月的生活花费够用吗?()
(1)
有节余(2)
基本够用(3
)不太够用(4)常常欠债
6、您业余时间主要做些什么?
(
)
(1)
阅读课外书本
(2
)体育运动
(3)
帮家里干活
(4)娱乐嬉戏
(5
)其余
7、您能否定为自己常常不被关怀?()
(1)是
(2)不是
8、我感觉大多半人都不行相信
(
)
(1
)无
(2)有时
(3
)时有
(4
)常常
(5
)
老是
9、您感觉老师或同学鄙视您吗?
(
)
(1)常常感觉
(2)极少感觉
(3)没有感觉
10、您最不喜爱老师哪一种做法?
(
)
(1)
找家长
(2)当众责备
(3)
罚站
(4
)其余
11
、您总感觉其余同学穿得比自己好
,
自己感觉不舒畅吗?(
)
(1)
是
(2)不是
(3)
有时
12、你以为如何学习成效会好点()
。
13、你在学习上的时间分派(

)




C。对不喜爱的听任自
流
14、为了实现一个大目标,你会给自己拟订顺序渐进的小目标()
。不会
15、你最钦佩的人物是()
。明星C。父亲母亲D。班上成绩冒尖的同学
16、当大家凝视你时,你会()
A。不好心思B。无所谓C。骄傲
17、对着镜子时,你注意的是自己的()
。
18、他人责备你时,你会()
A。。手足无措
19、你的挚友获奖了,你会感觉()
A。
20、你对自己的衣着要求是()

以。
21、你夜晚的睡眠状况如何()
,上床就能睡着B。还能够,上床后20分钟左右就能睡着
C。很不理想,常常会失眠
22、你对师生关系的满意程度是:()
A。。不满意
23、你对伙伴关系的满意程度是:()
A。很满意

B。一般


24、你对父亲母亲亲密感的程度是:
。一般

(

)

25、你最喜爱的课外活动是(

)




C。念书看报


天游乐
26、你和父亲母亲的交流交流状况是(

)
A。居心事就和父亲母亲说

B。除非父亲母亲问你才说
C。不睦父亲母亲说任何事

D。什么事都和父亲母亲说
27、你以为当前影响你学业的最大要素是

(

)
A。学习方法



C。教师的讲课水平


环境
28、你以为影响你情绪的最大要素是()
A。人际关系B。。学校管理制度
29、我愿意准时达成老师部署的作业()
。常常D。老是
30、你父亲母亲在家会咨询你的在学校的学习状况吗()
A。。老是
31、感觉同学考试成绩比我高,但能力其实不比我强()
A。无B。有时C。
32、同学考试成绩比我高,我感觉悲伤()


B。有时



D。老是
33、你在碰到挫折的时候,能否依靠朋友

(

)
,

单独面对

,但以自己为主

C。有时会

D。完整
是
34、你能否受过很大挫折?你可否面对()
,,能承受,没问题
,,不知道自己可否承受
35、关于有些学生自杀的行为,你以为()
,活下去比什么都重要
C。不孝,,免得危害社会
36、当发现自己存在心理问题时你会()
。。自己解
决
37、若是你碰到不顺心的事,你往常会向谁倾吐

(

)
A。家长

B。老师




38、假如你愿意去咨询

,你希望用什么方式

(

)
A。当面谈话

B。电话





E。随意
39、若是你碰上有人欺诈威迫你,你的做法是()
、父亲母亲,求得老师、父亲母亲的
帮助

四、检查结果
检查显示,大多半学生能够正确地面对挫折,对挫折的承受能力较强,对
%学生面对生活和学习中的困难时手足无措,不
敢单独面对;30%的学生计在必定的自卑感,来自于家庭,学习等方面的压
力;10%的学生不肯与他人交流,特别是与老师之间存在着必定的距离,没有与
伙伴和父亲母亲相处时的亲密感。
五、对策及建议:
为了适应教课改改革局势的要求,实现全面实行素质教育的要求,我们应踊跃地帮助中学生形成健康的心理,更有效地对学生进行心理健康教育,这就需要学生、学校、家庭和社会等多方通力协作,共同来达成。
(一)、学生自己的应付对策
1、要确定科学的人生观与世界观,要正确认识自我,培育悦纳自我的态度,要培育挫折承受能力,成立和睦的人际关系。在平时生活中,要形成健康的情绪和感情,懂得生活知识,正确对待生活中的矛盾,养成有规律的生活习惯。
2、还要掌握必定的心理学知识,;多角度思虑问题,辩证看问题;想自己快乐的事;实时转移、临时回避不快乐的事;掌握一些转移情绪、发泄悲伤、发泄愤慨、战胜自卑、建立自信心的心理调理手段。
(二)、社会的应付策略--社会教育是保障
1、改良社会大环境,全社会关注教育改革,确实减少学业负担,社会各界人士
应努力为青少年创建优秀的社会氛围,让学生在宽松、和睦的氛围中健康成长。
2、社会舆论应当踊跃发挥其导向作用,对中学生进行正面的指引和教育,培育
中学生形成优秀的心态和感情。社会相关部门应鼎力抵制大众流传媒介中一些格
调低下、观点错误的东西,免得对中学生思想意识产生侵害带来悲观影响阻挡他
们健康成长.
3、各级教育行政部门可组织相关专家编写一些合适各级、各种学校学生心理健
康与指导的平常读本,供学生阅读,让学生多掌握一些心理自我调适的方法,也
可多开设网上心理咨询。
(三)、家庭的应付对策—-家庭教育是协力
1、转变家教观点。着重培育孩子健康的心理,尊敬孩子的选择,给孩子创建一个
宽松和睦的成长环境。经过科学讲座、会谈等活动,提升家长的自己素质,增强
科学教育孩子的能力,并能够妥当办理孩子某一阶段发展所面对的某些特定问
题。
2、第一家长应当多与学校联系,实时认识孩子在校的思想、学习、生活及心理健
康等状况,尽最大可能减小“代沟"与“科沟”.
3、建立正确地培育观,对孩子的希望值要切合实质。正确估计自己的孩子,尊
重孩子的个性和喜好,为他(她)的发展和成长确定一个科学的可行的目标,切
不行给孩子提不确实质的要求。
(四)、学校应付对策-—学校教育是根本
1、学校要转变教课观点。学校把心理健康教育真实作为素质教育的一个重要组
成部分摆在学校教育的重要地位。成立和完美心理咨询和教育系统,坚持学生自
我调适为主,教师指导为辅,要点医治的目标,采纳多种方式方法,普及心理健
康教育,进而提升学生的心理素质。
2、增强校园文化建设,创建学校心育环境如校园内葱翠的花草树木、干净的校
园环境、踊跃向上的校园文化以及优秀的校风、班风、学风、人际关系等,都可
使学生从中获得教育和心灵的净化。
3、提升教师心理健康水平,建立新式师生关系。教师要提升自己的心理健康知
识水平,让自己处于一种踊跃、乐观、平易的健康状态,以优秀的情绪状态感染
学生,促使学生健康心理的形成与发展。
4、展开心理健康知识讲座,普及学生心理健康知识,拓宽心理健康教育渠道。
可经过展开心理健康专题讲座、活动课等形式,依据学生心理问题的实质状况进
行有针对性的指导。
5、,关爱特别学生是帮
助他们走出心理窘境的必需手段。关爱特别学生应采纳个性化的实行方法,将特
其余爱送给特其余学生,帮助他们回归正常的心理状态,形成踊跃向上的心理品
格。