中职生职业生涯规划15篇 1.docx

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中职生职业生涯规划15篇
中职生职业生涯规划1
当代中职生正处在一个充满竞争与变革的时代,他们无不渴望自己的人生能顺利通达成功。当每个学生对未来满怀期待或对就业感到迷茫时,他们都会想到同一个问题:我将选择什么样的工作?我该怎样为自己的成功做好思想、心理和技能上的准备?其实,从那一刻开始,他们就在思考自己的。
由于中职生阅历和社会经验的局限,对自我和社会往往缺乏全面的认识,在走上社会之前内心很容易产生各种各样的矛盾和冲突,这些都会制约他们的生涯发展。“职业教育就是就业教育”,在当下严峻的就业形势面前,要让学生学会审时度势,实现顺利就业,走好职业生涯第一步,开设生涯规划这一课就显得尤为重要。
另一方面,传统教育关注的重点是人在社会化早期所应掌握的基本知识和基本技能,对学校教育与社会的连接较为忽视。而生涯规划教育恰恰跨越学校教育与社会之间的“鸿沟”,在注重了社会化过程中的一般知识和技能的传授与培养的同时,职业规划更加关注每个社会化个体间的差异性,注重个性特征的发展,依据每个人的兴趣爱好、心理特质、身体条件而进行特殊知识与特殊能力的传授。因此,生涯规划教育本身充分体现了在以就业为导向过程中的“以人为本”,强调人的自我成长,强调人与环境的协调与互动,这与时代和社会发展的要求十分吻合。
基于这样的认识,上海经教育部批准率先试行职业生涯规划课程,将该课程的开发与试验纳入《上海市中等职业教育深化课程教材改革行动计划(20xx~20xx)》之中,并于20xx年9月起,在上海市商业学校等5所中职学校展开教学试验和跟踪调查。与此同时,上海在借鉴国内外职业教育课程开发成功经验的基础上,编制了具有地方特色的《中等职业教育专业教学标准开发指导手册》,其中以发展为目标来明确职业定位成为中职课改的先进理念。我们认为,学生的职业生涯发展是实现其自身发展和社会发展需要的结合点。专业定位要立足于学生职业生涯发展,尊重其基本学习权益,提供多种选择方向,使他们获得个性发展与工作岗位需要相一致的职业能力,为学生的职业生涯发展奠定基础。
上海的职业生涯规划教育从新生入学开始到毕业,根据不同年级确立不同的教育内容、目标和方法,选择恰当的培养方式和途径,构建起全程指导的职业生涯教育体系,让学生在认识自我、认识专业的基础上完成规划设计。这样的实施过程,突破了“季节性促销”的短视行为,转变了以实现学生就业安置为目标的思路,坚持“以人为本”,从学生的终身发展出发规划人生;这样的教育理念,从发展性视角关注了学生的前程与未来,帮助他们获得面向社会和未来的可持续发展能力,并把教育与人的成长和价值实现联系起来。
正是由于较早地将职业生涯教育纳入课程改革体系,才使上海中职在突如其来的全球金融危机面前,有了沉着应对的底气。不少学校在创造性地实施生涯规划课程的过程中,还展开全程化、全员化、专业化、信息化、个性化的职业指导工作,使上海中职毕业生就业率和就业质量保持稳定。有些学校还将开展职业生涯规划教育同科学研究相结合,作为学生树立正确的职业意识、创业意识及职业理想的主渠道,职业指导和生涯发展规划课程也因此成为学校教学中最受学生欢迎的课程之一。
亚里士多德曾说:“人生活的意义在于是否正在寻找和追求自己的目标。”我想,本身就是一个动态的不断发展变化的过程。生涯规划不是应变之策,而是让每个学生学会“经营”未来,真正有效的生涯规划,将有利于明确人生未来的奋斗目标。为此,上海中职今后将进一步完善职业指导和生涯规划体系建设,造就出一批批既具有从业需要的知识和技能,又具有良好的职业适应能力和开拓、进取、创新精神的中等技术人才,为推进上海“四个中心”建设、发展先进制造业和现代服务业提供强有力的支撑。
中职生职业生涯规划2
1。建立正确心态:了解他人专长,放下身架、虚心学习。
2。业务素质:分析基础能力(基础知识、专业知识、实务知识和技能技巧)、业务能力(理解力、判断力、规划力、开发力、表达力、交涉力、协调力、指导力、监督力、统帅力、执行力等)、素质能力(智力素质、体力素质、性格个性、态度、自我价值观等)。
3。潜能开发:参加培训、轮岗、构建人际关系网、业余课程学习等。此外,竞争机制和指导他人也能有效挖掘自己的潜在能力。
4。善用学台、利用媒体、参加社团等。
5。采取有效方法:善于向优秀者学习、生涯规划的定期检讨、总结成功经验、以及养成最重要的习惯--坚持。
成功的创业者,他们不仅在个人生涯规划上快人一步,更重要的是除了上述五个方面之外,还具有几个特质,使他们在实现目标时能超越他人:
在思考模式上:创新的思考模式、善用逆向思考、系统思考及价值导向思考;
在知识质量上:强调效能、国际化、稳健实在及预见性,建立终生学习的习惯,不断积累与实践。
在拟定行动计划时,有几点温馨提示是可以有效降低投资成本的:
1、个人随公司的发展而发展是一个大原则,背道而驰双方都不开心,又浪费彼此的时间;
2、争取获得组织资源,善于运用企业大量的培训机会;
3、利用公司内部轮调制度,争取横向流动轮换岗位的机会;
4、寻找导师或接近权力核心层人物,参与组织学习,更新技能、态度,并开发新的工作兴趣,展开跨业学习。
最后,如何有效做好个人职业生涯规划,并不建议完全否定自己、否定过去,而应该以既有成就为基础,准确评价个人特点和强项,并评估个人目标和现状的差距,准确定位职业方向,重新认识自身的价值并使其增值以发现新的职业机遇,或增强现有的职业竞争力,切记必须将个人事业与家庭联系起来,才不会成为职业生涯发展上的不利变数。
预祝各位早日进行职业生涯规划,深入挖掘属于自己的人生财富!
中职生职业生涯规划3
上有高校生,下有中学生,中职生一直扮演着鸡肋的角色。初出校门,步入社会常常是碰了一个又一个冷壁。随便走进一个人才市场,那些招聘信息上,学历要求一栏,多是大专以上学历。而那些学历不限的工作,90%以上是小学文凭的人也可以做,基本待遇普遍很低,而要求中职学历的,几乎看不到。从表面上看,如果愿意undefinedundefined低就,一些没学历要求的工作应该不难找,但实际上,很多企业主反而更愿意聘请初高中或小学文凭的,而且这种竞争反而更激烈,符合条件的人太多了,一伸手就是一大把。
--这是一个即将毕业的中职生的就业困惑。
近些年来,在社会对人才的要求越来越高,的确对中职生的就业起了一定的制约作用,但是起主要作用的还是每位中职生自身,这是内因。社会上,本科生输给中职生的例子不是没有,一位招聘经理曾说过:很多时候,学历在实践中已不是重点。如何用最小的劲做最大的事才是用人单位关心的。可见,中职生不断武装自己,增加实践经验才是正道,是金子总会发光的。
一个人的择业目标是否能够实现,除了个人才能、经验、机遇等条件之外,还取决于个体的职业期望是否合理。人的一生中,对职业的认识是不断发展的,随之的职业期望也在不断发展。中职生的年龄一般不足19岁,身心都还不成熟,但他们马上面临就业,所以对于中职生而言,客观准确地制定自己的个人职业生涯规划自然是必不可少,这样能使自己逐渐形成科学、合理的职业期望,有利于发挥自己的优势,扬长避短,顺利走上工作岗位并能很快适应和发挥个人的潜力。一个中职生在某种意义上已经落后了本科专科生,所以更要用后天的努力来弥补先天的不足。
认识自我是基础
个人职业生涯规划设计的基础是对自我的分析。认识自我无论在什么时候,什么地方都是一个人所必须掌握的。只有认识了自己的性格、气质、能力、兴趣以及自己的长处短处,才能按照自己的这些特点来找到真正属于自己的东西。职业选择也一样,比如说,自己天生好动,比较粗心,就不能选择会计这一职业。但很多人在当初选择职业的时候并没有考虑到自己的兴趣或性格,而直接考虑的是这个职业在社会中的地位或外界人员的影响。一时的选择错误,不免夜点遗憾,但是自己可以利用课余时间再去学习一些自己感兴趣的专业。笔者有位朋友,由于中考失利,考进了一所中职学习会计方面的知识,但是他一直对电脑感兴趣,课余时间就不断地学习-些计算机知识,现在他在一家民营企业里担任网管,而他的工作绩效并不输于同行的本科生。可见,充分认识自己对将来的职业选择和倾向起着至关重要的作用。
自我定位很重要
完成了认识自我后,接下来的任务就是给自己一个合理的定位。无论是本科生还是大专生,或者是这次讨论的中职生,都需要给自己一个定位。只有定位,你才能理性地去选择职业。这个定位很有讲究,如果定得太高,工作找不到;定得太低,又觉得无法展现自己的能力。
那如何来做个合理的定位呢?如果说认识自己是属于5W法的第一个:WhoamI?(我是谁?)那么对自己的评价就属于中间3个W。即WhatwillIdo?(我想做什么?);WhatcanIdo?(我会做什么?);Whatdoesthesituationallowmetodo?(环境支持或允许我做什么?)
研究表明,目前中职生中普遍存在着一些不利刊顶利就业的职业心理,如:
依赖心理--认为找工作是学校和家长的事。
自卑心理--认为中职生没有什么前途,努力也没有用。
职业心理定式一一认为自己只能在所学专业范围内找工作。
勉强心理--反正也找不到什么好工作,学校推荐的工作即使不满意也只能接受。
如果抱着这样的心态,即使机会作在面前,也无法好好把握住。如果你一毕业就想工作的话,就必须经常出去跑跑,了解人才市场的情祝。然后自信地去应聘自己觉得可以胜任的岗位,把自己最出色的一面展现给用人单位。如果学校有机会介绍工作,那更应该在工作岗位上出色地表现,边实践边学习,争取能够长时间地留在那工作,即使公司没有留下你,你也算拥有了一段工作经验,这也是一种财富。如果介绍的工作不满意,也不用勉强接受,这对一个初次踏上工作岗位的人来说没有太大的益处。有点必须说明,专科生觉得自己不如本科生,是因为他们用自己的短处去和别人的长处来比较。专科生的知识比本科生更具针对性与专业性,是比较倾向实际操作方面的,这点就是专科生的优势。所以在规划职业生涯时,必须考虑到这个优势。这个优势就是自己的定位,就是自己择业的资本。要告诉自己,我也是一个领域的人才,不会输给本科生,有些专业性强的领域,我们懂得更多,实际操作能力更强。
每个青年人都想成就一番事业,但是成功者是少数,多半人不能如愿。是这些人没有努力?没有奋斗?不是。不少人兢兢业业,辛辛苦苦干了一辈子,却一事无成,为啥呢?由于人惹事业的发展需求技术与办法。这种技术与办法就是职业生涯计划。职业生涯计划能够帮忙青年人成才,是青年人成才的有用办法。
现在的我是在学习计算机专业,现在的知识完全不够我的学习,因此我必需从课外获取更多的知识,为此立足于社会。
近年来,计算机专业已经不是当今社会的主流。按现在软件产业的发展速度来看,在将来的三到五年内,共需求软件开辟人员两到三万人,中间急需三类人才:第一类是既懂技术又懂管理的软件高级人才;第二类是系统琢磨及设计人员,即软件工程师;第三类是熟练的程序员,即软件蓝领。而现在中专生的咱们学到的知识,咱们是属于哪一类的人才呢?社会在进步,人才济济,咱们又该何去何从呢?实际生活中,本科生输给中职生的例子不是没有,一位招聘经理曾说过:许多时候,学历在实践中已不是重点。怎么用最小的劲做最大的事才是用人单位关心的。可见,中职生不停武装自己,添加实践经验才是正道,是金子总会发光的。因此现在的咱们中专生,不该该气馁,从现在开始咱们为自己的人生道路计划、设计一下,为此走向成功!要想设计出好的人生计划图,第一就应当学会确定目的;
所谓确定目的就是:现在的咱们即将走向社会,面对着两者选择,第一,继续就读;第二,接受学校的安排走向社会,走向工作岗位!现在,咱们更应当确定自己的目的,选定自己的人生道路!
个人职业生涯计划设计的基础是对自我的琢磨,因此第二就应当学会认识自我;
所谓认识自我就是:现在的咱们即将走向社会,咱们首先要晓得自己的价值何在?自己的能力何在?自己的特点何在?自己的兴趣喜好何在?自己的气质,修养何在?因此咱们就更应当学会自我认识,职业选择也一样,好比说,一个人天生好动,比较大意,那么他(她)将不能胜任此工作,这样的人在工作上有丁点错误时,就会给企业带来不利的影响!因此咱们中专生,在确定自己的专业的时候,就应当思考自我的认识,这样在选择的时候才不会一失足成千古恨!
完成了认识自我后,接下来的使命就是给自己一个合理的定位。第三就应当有一个合理的定位;
所谓的合理的定位就是:现在的咱们首先确定咱们还只是一名中专生,现在来说,只要定位,你才干感性地去选择职业。这个定位很有讲究,假如定得太高,工作找不到;定得太低,又以为没法展示自己的能力。因此心理学家指出:专科生以为自己不如本科生,是由于他们用自己的弊端去和别人的优点来比较。专科生的知识比本科生更具针对性与专业性,是比较偏向现实操纵方面的,这点就是专科生的优势。因此在计划职业生涯时,必需思考到这个优势。这个优势就是自己的定位,就是自己择业的资本。要告诉自己,我也是一个领域的人才,不会输给本科生,有些专业性强的领域,咱们明白更多,现实操纵能力更强。因此合理的定位是咱们计划人生的重要阶段。
咱们中专生即将走向社会,即将迈向人生的第一步,因此我的第四个计划是基于一切之上,努力创造将来,制订更高的目的;
所谓制订更高的目的就是:单单一个中专文凭是不可以满意咱们自身的,因此咱们现在不单单学好现有知识,更应当掌握课外的知识,也积极学习社会上举办的多个学习活动,充实自己,给自己一个舒展的空间,和那些所谓的人才进行一次拼搏!
最后一步计划就是学会我思我悟,因此我的第五个计划是我思我悟;
所谓的我思我悟就是:当我的计划有了一丁点的成功之后,我就应当总结一下,下一步我该如何做,我该如何去领悟更高的境界,我该如何去思索我接下来的应当做的事情,这些都是咱们应当做的,好比说,当咱们的学习和工作都有了更进一步的提高,咱们应当如何去安排更多的时间去放松咱们的脑细胞或者是如何去进一步的向上发展等等,这些都是咱们应当学习和思索、领悟的!
中职生也是人才,三百六十行,行行出状元,,咱们必不比本科生差,只要咱们努力,只要咱们信任自己,只要咱们有一份自己的职业生涯计划,我信任是金子总会发光,咱们自己的将来咱们自己来选择,自己来计划!
中职生职业生涯规划4
近年来,中职毕业生虽一直保持较高的就业率,但就业的稳定性和质量并不高。其原因是中职生在专业选择、就业定位和未来发展等方面普遍存在较大的盲目性,很多学生对个人未来的职业生涯缺少规划,不知将来该做什么、适合做什么。由此可见,做好职业生涯规划十分重要。
笔者多年从事中职生职业生涯规划和就业指导教学实践,就如何帮助中职生进行职业生涯规划进行了一些思考。
一、合理的职业期望是个人职业生涯规划发展的基础
一个学生的择业目标是否能实现,除个人才能、经验、机遇等条件外,还取决于个体职业期望是否合理。人的一生对职业认识在不断发展,随之,职业期望也在不断发展。中职生年龄一般不足19岁,身心还不成熟,但他们马上面临就业,故对中职生而言,客观准确地制定自己个人职业生涯规划自然必不可少。这样能使自己逐渐形成科学、合理的职业期望,有利于发挥自己的优势,扬长避短,顺利走上工作岗位并能很快适应和发挥个人的潜力。
二、理性的自我分析是个人职业生涯规划设计的条件
个人职业生涯规划设计的基础是对自我的分析,认识自我无论在什么时候、什么地方都是一个人所必须掌握的。只有认识自己的性格、气质、能力、兴趣以及自己的长短处,。职业选择也一样,如自己天生好动、比较粗心,就不能选择会计这一职业。但很多人在当初选择职业时并没考虑到自己的兴趣或性格,而直接考虑这个职业的社会地位或外界影响。一时选择错误,不免有点遗憾,但是自己可利用课余再去学习一些自己感兴趣的专业。有位朋友,因中考失利,考进了一所中职学校会计专业,但他一直对电脑感兴趣,课余时间就不断学习计算机知识,现他在一家民营企业担任网管,而他的工作绩效并不输于同行本科生。可见,充分认识自己对将来职业选择和倾向起着至关重要的作用。
三、准确的自我定位是个人职业生涯规划实现的关键