花球啦啦操教案(一).pdf

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花球啦啦操教案(1)
教学内容花球啦啦操套路组合一授课年级
授课日期201年月日第周周第节
课型新授课授课课时1课时
:学生对啦啦操的兴趣得到激发,并能积极主动地参与课堂的各项练习中;
:学生能准确作出基本手位并连贯完成啦啦操套路组合(一)的动作;
:通过练习学生身体协调性、节奏感、力量及肌肉耐力得到提高;
:学生增强身体健康的意识,并通过一定运动负荷的练;
:学生在运动中体会乐趣;在展示和教师表扬中提高自信心;
:通过分组学习,学生良好合作意识和与与人沟通能力得到培养;
7、职业素质:通过预防职业疾病思想的传播及针对性练习,学生的职业体能得到发展。
教学重点完成套路组合一
教学难点脚步与手臂的协调配合
教学方法讲解示范;小组合作学习;竞赛展示;评价激励等教学方法
场地及器材篮球场一片
要求
课前师生提前分好组,每组4个人;提前培训体育骨干;
准备项目教师提前准备和调试好所需要的器材及设备;
教学程序教师活动学生活动学练观察点运动负荷
与学练提示时强次
间度数
一、调动情绪1、督促学生整队,1、体委整队,检查并要求:集合时快速、安静、
2'整齐。老师问答时精神饱
检查服装。报告人数。
满、情绪良好。
2、向学生问好2、向老师问好:”并
★激发学生学习好奇心
3、启发诱导学生“算用算盘打出节奏
学生被手掌的节奏所
盘除了在学生生活(“啪、啪的节奏”)。
鼓舞,形成热烈的课堂
中可以运用,怎样运3、积极思考,做好学
气氛
用其进行体育锻炼习的准备。
呢?4、见习生出列,随堂
4、宣布本节课的内见习
容和学习要求。
4、安排见习生及要
求。
精心整理:.
教学程序教师活动学生活动学练观察点运动负荷
时间安排与学练提示时强次
间度数
二、激发欲望1、讲解热身游戏的1、认真聆听教师讲1、组织形式:1'中1
游戏:协方法与要求:全班2、提示学生:在跑进过程
解,了解游戏规则。
同学分成四组,站中两个人步伐要协调一致,
同作战
在篮球场边线后。2、与同伴认真配合,注意安全,两人的手不可以
5'两两背靠背,两个人最大努力地完成任松开手掌。
双手同时握住左右务。★游戏热身增加趣味性,目
手上的手掌,迅速侧的也在与热身、热协作、热
身向前跑,绕过标志教学器材,热情绪的效果,
物跑回,冲过端线做好教学的铺垫。
后,后面同学继续前
进,依次进行,先跑
完的队为胜。
2、组织并实施游戏
三、发展能力1、观察学生的动作及表情6’中2-3
1、讲解示范基本手1、听教师讲解,进行
26'反应,根据学生掌握情况合
位动作。模仿练习。
(一)啦啦操理调整练习时间。
2、用手掌的节奏代1、根据教师击打算
基本手位介2、及时表扬动作掌握较好
替口令指挥学生进盘的节奏,准确完成
绍的学生,鼓励动作不够规范
行基本手位练习。各基本手位动作。
的学生。
3、表扬和鼓励动作3、观摩优秀学生的动
标准,姿态优美的同
作,自我纠正与提高。
学并邀请学生做示
范。
精心整理:.
教学程序教师活动学生活动学练观察点运动负荷
与学练提示
时强次
间度数
(二)学习啦1、完整示范套路组1、认真观察教师示组织形式1’大3-4
啦操套路组注意队伍排面的前后调动,
合(一),让学生建范,建立初步动作概
合(一)动作让每一排的学生都能够有
立完整的动作概念念
(三)分组学近距离学习的机会。
2、按照由分解到的2、认真听讲并模仿教
习1、组织形式:
(四)我行我方法讲解示范动作师动作。
2、发挥体育骨干的力量,
秀要领。3、认真练忆
不仅可以使他们在技术质
(五)师生共动作,将四个八拍的
3、手掌击打节奏代量和动作教学上有进一步
评动作记忆下来。
替口令指挥学生集的提高。同时又能,提高小
1、学生按照课前预先
体练习。组复习效果,不同层次学生
分组,由小组长带到
1、布置分组练习任指定区域练习。都能得到提高。
务及时间分配2、小组成员根据教师1、提醒学生观摩时,重点
①同组人员能跟随布置任务,进行同伴关注展示小组在动作的准
音乐连贯完成动作,互助学习,发现问题
确性、一致性以及精神面貌
寻找解决办法。
关注动作的规范准方面的表现,为互评做好准
1、各组按照预定顺
确备。
序,在音乐的伴奏下,
②巩固练习后将分2、引导观摩同学给展示小
进行学习成果展示,
组展示并打分,以动组加油和鼓励用手掌作为
其他小组进行评价打
作准确性、整齐度、分。加油的道具,制造一个活跃
精神面貌作为评分2、组长从组员的参与的课堂气氛。
标准。度和动作完成情况进
③介绍小老师行评价。
2、教师和小老师巡3、、学生认真听教师
回指导,纠正错误。总结,积极思考。
1、组织各小组进行
学习成果展示,其他
小组观摩;发放组间
评价表打分,师生打
分计入团队成绩。
2、给组长发放组内
评价表,课后去完成
3、教师总结
①对本节课做出总
结(包括学生的互评
环节)。
②表扬几位小老师
的工作。
精心整理:.
教学程序教师活动学生活动学练观察点运动负荷
与学练提示
时强次
间度数
四、职业拓展1、提问:“会计专业1、学生根据实际情况提醒学生:不仅可以在运动3’中2
8'踢腿的就业岗位对哪些总结,描述本专业岗场上进行锻炼,也可以在实次
身体素质有特殊的位所需要具备的职业训室和以后工作的办公室
展腹要求?”并引导学生体能需求。进行
总结本专业学生从2、认真听讲,联系专★旨在传播预防职业病理
屈臂转体事日常工作中常见业理解预防职业疾病念,提升学生的职业体能,
的身体不良反应(如的方式方法。发展职业素质,更好地实现
肩颈酸痛、麻木,腰3、学生跟随教师的要未来职业需求。
屈臂侧屈背疼痛等)。求,尽最大能力进行
2、阐述预防和缓解练习。
这些不良反应的方
法
3、讲解示范练习要
求,组织学生集体练
习
五、结束部分1、示范肌肉拉伸的1、进行拉伸练习作业:1小1
4'方法。2、积极回顾本节课的把今天所学的动作教给你
2、引导学生回顾本知识与技术;听取教的家人。
节课动作技术要领,师点评和期望。★目的:让学生能学以致
对学生表现情况进3、记清作业内容,分用,并在课外加强练习,形
行点评,提出改进目工归还器材。成一个好的运动氛围,使运
标。4、向老师再见动生活化。
3、布置作业,收还
器材
4、向学生道别
运动负荷最高心率:140次左右平均心率:120次|分左右
练习密度:50%左右
教学成功之处:
反思1、采用游戏热身,学生表现出明显积极性和兴趣,课堂气氛更加活跃。
2、教学器材手掌的运用贯穿于整个教学,学生开始感觉好奇好玩,随着学习的进行学生也
表现出较高的积极性和兴趣。在教学中采用小组合作学习,学生能相互合作与指导,并积极
的解决问题,发挥小老师作用参与辅导,使不同层次学生得到更多关照度,小组能连贯完成
组合一动作85%的学生能达到动作的规范与准确。
4、预防职业疾病思想的引导促使学生在素质练习时的积极性有所提高。
5、过程性评价和终结性评价方式的激励,激发了学生学习的积极性和参与度。不足之处:
由于组长能力存在差异,个别学生与组长配合不够默契,加强对组长的鼓励和指导,加强
对弱势小组的巡视辅导。
精心整理:.
花球啦啦操教案(2)
教学内容花球啦啦操套路组合二授课年级
授课日期201年月日第周周第节
课型新授课授课课时第2课时
:学生对啦啦操的兴趣得到激发,并能积极主动地参与课堂的各项练习中;
:学生能熟练完成啦啦操套路组合(一)并基本完成套路组合(二)动作
:学生身体姿态得到发展,身体协调性、手臂力量及肌肉耐力得到提高;
:学生增强健康的意识,并通过一定运动负荷的练;
:学生在运动中释放压力,缓解情绪,通过展示培养自信心和成就感;
:通过分组练习,学生团结协作、与人合作与交往的能力得到培养;
:通过预防职业疾病理念传播和专门性练习,发展职业体能,培养终身体育意识,
保持和增进未来劳动者的健康。
教学重点套路组合二动作的准确与规范
教学难点动作的力度和节奏感
教学方法讲解示范;小组合作学习;竞赛展示;评价激励等教学方法
场地及器材篮球场一片
要求
课前师生提前培训体育骨干
准备项目教师提前到场,准备和调试好所需要的器材及设备,
教学程序教师活动学生活动学练观察点运动负荷
与学练提示时强次
间度数
一、调动情绪1、督促学生整队,1、体委整队,检查并要求:集合时快速、安静、
2'整齐。老师问答时精神饱
检查服装。报告人数。
满、情绪良好。
2、向学生问好2、学生向老师问好并
★学生被手掌的节奏所
3、宣布本节课的内拿出手掌击打出(啪
鼓舞,形成热烈的课堂
容和学习要求。
啪啪啪啪啪啪)
气氛。
4、安排见习生及要
的节奏
求。
3、了解课的内容,做
好学习准备。
4、见习生出列,随堂
见习
精心整理:.
教学程序教师活动学生活动学练观察点运动负荷
时间安排与学练提示时强次
间度数
二、激发欲望1、教师讲解练习要1、认真听教师布置提示学生在练习过程中注5'中1
求:组长带领每组按意同学之间的配合,注意音
7’图练习要求
照不同的图形进行乐节奏的变化
形跑跑步练习★目的也在与热身、热音乐
2、组长带领组员根
2、播放音乐,根据热器材,热情绪的效果,做
热身操
据音乐节进行跑步练
音乐节奏变换跑步好教学的铺垫
(手持手掌)
节奏习
1、跟随音乐节奏
1、模仿教师动作,认
教师领做
真练习。
三、发展能力1、教师提问:上节1、学生积极思考问题1、适当表扬与鼓励学生如:5’中2-3
27'课我们学习了哪些踊跃回答。非常好!不错!对啦!再次
(一)、复习内容?2、认真的听口令,并想想~很接近啦!
啦啦操套路2、手掌节奏代替口通过记忆最大努力的
2、及时表扬动作掌握较好
组合(一)令指挥学生集体练完成。
的学生,鼓励动作不熟练的
习套路组合(一)检3认真听讲,并加强动
学生。
验学生掌握情况
作的记忆。
3、学生能有重点的进行记
3、有重点的讲解示4、小组成员合作练习
忆和复习
范。巩固动作。
4、观察学生对于动作的掌
4、布置小组练忆困
务难时及时进行提示。
精心整理:.
教学程序教师活动学生活动学练观察点运动负荷
与学练提示
时强次
间度数
(二)、学习1、在音乐伴奏下完1、认真观察教师示组织形式14’大3-4
啦啦操套路1、注意队伍排面的前后调次
整示范套路组(二),范,建立初步动作概
组合(二)动动,让每一排的学生都能够
让学生建立完整的念
作有近距离学习的机会。组
动作概念2、认真听讲并模仿教
(三)分组学织形式:
2、采用分解、完整师动作。
练
2、引导观摩给展示小组加
练忆动
(四)我行我
油和鼓励用手掌作为加油
作的步伐,再教该动作,将四个八拍的动
秀
作的手位,最后将步的道具,制造一个活跃的课
(五)、师生作记忆下来。
伐和手位串联。以一3、听口令进行集体堂气氛。
共评
个八拍为例,按照练习3、教师总结包括学生学习
A+B,A+B+C,A+B+1、学生按照课前预先情况,也包括互评情况。及
C+D的方法逐渐递分组,由小组长带到时表扬小老师。
加,最终进行完整组到指定区域练习。★发挥体育骨干的力量,不
合动作的串联。2、学生相互学习指仅可以使他们在技术质量
3、手掌击打节奏代导,巩固规定套路组和动作教学上有进一步的
替口令指挥学生集合(二)的动作。动作熟提高。同时又能够为其他同
体练习。练后跟随音乐练习。学提供学习的榜样,提高小
1、布置分组练习任1、各组按照预定顺组复习效果。
务序,在音乐的伴奏下,
进行学习成果展示,
①同组人员练习相
其他小组进行观摩评
互纠错,做到动作连
价。
贯完成并能跟随音
2、学生从亮点和不足
乐集体完成。
两方面进行评价。
②巩固练习后将分
组展示并打分,以动
作准确性、整齐度、
精神面貌作为评分
标准。
2、教师和小老师巡
回指导,纠正错误。
1、组织各小组进行
学习成果展示,给其
他小组发放组间评
价表师生打分,计入
团队成绩。
2、教师总结
精心整理:.
教学程序教师活动学生活动学练观察点运动负荷
与学练提示
时强次
间度数
四、职业体1、提问:“上节课我1、学生积极思考,回★职业体能的锻炼和理3’中2
能拓展们介绍了哪种锻炼论的传播,旨在提高学生健次
答问题。
5'方法?它对我们专身意识,争做未来合格的劳
2、认真听教师讲解并
肩部肌肉耐业从事人员有什么动者。
思考,能认识体能训
力练习:双好处呢?”导入本节练的重要性。★充分利用身边的物品制
手持手掌侧课体能训练内容。作健身小器材,实用,既是
2、学生模仿学举2、阐述职业体能理对教学资源的一种开发,更
盘侧平举的动作。
论和开展职业体能是终身体育思想的一种传
训练意义--3、伴随教师的口令,
播与实践。
3、教师讲解示范肩认真练习,体会动作提示:
部肌肉耐力练习:持
1、保持肘关节稍稍弯曲,
手掌侧平举的方法
双手低于肘关节的位置。
与要求。动作方
2、手臂抬起的高度不要超
法:
双脚自然开立,过肩。
膝关节微弯,上体保
持直立;手臂自然下
垂,肘关节微曲,手
握手掌于体侧。动作
开始时,吸气,手臂
侧平举,直到上臂与
地面平行;呼气,手
臂还原到起始位置。
4、教师喊口令,指
挥学生共同练习。
精心整理:.
五、结束部分1、示范肌肉拉伸的1、进行拉伸练习作业:把今天所学的动小1
4方法。2、积极回顾本节课的作教给你的家人。
2、引导学生回顾本知识与技术;听取教★目的:让学生能学以致
节课动作技术要领,师点评和期望。用,并在课外加强练清作业内容,分成一个好的运动氛围,使运
行点评,提出改进目工归还器材。动生活化。
标。6、向老师再见
3、布置作业,收还
器材
4、向学生道别
运动负荷最高心率:145-150平均心率:125次|分左右
练习密度:50%以上
教学1、通过小组合作学习90%以上的学生能连贯完成组合二动作,并能与组合一连接完成。
反思2、手掌的运用,活跃了课堂气氛,提高学生学习的兴趣,手掌节奏代替口令更能激发学生
的热情,师生互动的效果较好。
3、小组展示时进行组间评价打分,小组长负责组内组员参与和表现情况的评价打分,在这
样评价方法的激励下,学生学习的积极性有了较大的提高,竞争意识也越来越强。
4、在进行手臂耐力专门练习时,开始有部分学生在偷懒,针对这部分学生加强了德育和健
身理念的教育,学生的意识有所改变,在课堂中他们也会提出更多的关于如何提高身体
健康方面的问题。
5、这堂课我加强了对组长在合作学习时组织方法的指导,起到一定的效果,弱势小组在学
习能力和与组长配合方面有所进步。改进之处:提高学生之间的评价意识和能力,虽然学
生之间相互评价,但是有时候还没有说到点子上,指导学生从学生参与度、动作完成质
量、小组的合作、精神面貌方面给予更多的关注。
精心整理:.
花球啦啦操教案(3)
教学内容花球舞蹈啦啦操套路组合三授课年级
授课日期201年月日第周周第节
课型新授课授课课时第3课时
:学生学习兴趣得到进一步提高,能积极主动地参与课堂的各项练习中;
:学生能熟练掌握啦啦操前两个套路组合并基本掌握套路组合(三);
:学生体姿态得到发展,身体协调性、手臂力量、耐力得到提高;
:学生增强保持身体健康的意识,并通过一定运动负荷的练;
:竞赛展示及教师的表扬与鼓励,学生的自信心逐步得到提升;
:通过分组练习,学生团队协作与人交往能力得到培养;通过学生互评,观察问
题、分析问题的能力得到锻炼;
:通过预防职业疾病思想传播和针对性练习,职业体能得到发展。
教学重点组合动作的准确与规范
教学难点动作的力度和节奏感
教学方法讲解示范;小组合作学习;竞赛展示;评价激励等教学方法
场地及器材篮球场一片
要求
课前师生提前分好组,每组8个人,共分5组,提前培训体育骨干;
准备项目提前准备和调适好所需要的器材设备
教学程序教师活动学生活动学练观察点运动负荷
与学练提示时强次
间度数
一、调动情绪1、督促学生整队,1、体委整队,检查并要求:集合时快速、安静、
课堂常规检查服装。报告人数。整齐。老师问答时精神饱
2'2、向学生问好2、学生向老师问好并满、情绪良好。
3、宣布本节课的内拿出手掌击打出(啪★学生被手掌的节奏所
容和学习要求。啪啪啪啪啪啪)的节鼓舞,形成热烈的课堂
4、安排见习生及要奏气氛。
求。3、了解课的内容,做
好学习准备。
4、见习生出列,随堂
见习
精心整理:.
教学程序教师活动学生活动学练观察点运动负荷
时间安排与学练提示时强次
间度数
二、激发欲望1、教师提问:“大1、积极回答老师问1、组织形式:6’中3
家还记得我们上节表扬与鼓励学生例如:你上次
10’
题、
课布置的课外作业做的非常好!不错!手臂
复习啦啦
吗?对!就是把所学2、优秀学生大方自用力!加油,继续坚持,再
操套路组合
的内容教给你的家信的示范领操。其他来一次!
(一)(二)
人,完成作业的同学同学积极思考,加强2、鼓励学生自我推荐,进
请举手!现在我来检记忆,认真听口令完行领操示范
验一下小老师们学成两个组合动作。3、观察学生对于动作的掌
习的成果。”3、认真听讲和观察握情况,在学生遇到记忆困
2、选出两名优秀学4、跟随音乐节奏集体难时及时进行提示。
生领操,手掌节奏代练习
替口令指挥学生集
体练习
3、根据学生掌握情
况有重点的讲解练
习
4、播放音乐集体练
习
三、发展能力1、在音乐伴奏下完1、认真观察教师示组织形式15’大3-4
23范,建立初步动作概1、注意队伍排面的前后调次
整示范套路组合
(一)学习啦念动,让每一排的学生都能够
(二),让学生建立
啦操套路组2、认真听讲并模仿教有近距离学习的机会。
完整的动作概念
合(三)师动作。认真练习主
2、采用分解、完整
动记忆动作,将四个
练忆下
作的步伐,再教该动
来。
作的手位,最后将步
3、听节奏进行集体练
伐和手位连接到一
习
起。按照逐层递加法
进行组合动作的教
学。
精心整理:.
教学程序教师活动学生活动学练观察点运动负荷
与学练提示
时强次
间度数
(二)、分组3、手掌击打节奏代1、学生按照课前预先2、分组练习组织形式:3-4
学练替口令指挥学生集分组,由小组长带到3、引导观摩给展示小组加次
(三)、我行体练习到指定区域练习。
油和鼓励用手掌作为加油
我秀1、布置分组练习任2、小组成员根据教师
的道具,制造一个活跃的课
(四)、师生布置任务,进行同伴
务
堂气氛。
共评互助学习,发现问题
①同组人员练习相3、教师总结包括学生学习
寻找解决办法。
互纠错,做到动作连
1、各组按照预定顺情况,也包括互评情况。及
贯完成并能跟随音时表扬小老师。
序,在音乐的伴奏下,
乐集体完成。进行学习成果展示,
★发挥体育骨干的力量,不
②巩固练习后将分观摩小组打分。
仅可以使他们在技术质量
组展示并打分,以动2、学生从亮点和不足
和动作教学上有进一步的
作准确性、整齐度、两方面进行评价。提高。同时又能够为其他同
精神面貌作为评分学提供学习的榜样,提高小
标准。组复习效果。
2、教师和小老师巡★师生共评,培养学生的
观察能力,提高语言表达能
回指导,纠正错误。
力,引导学生加强对过程的
1、组织学习成果展
关注。
示,给观摩小组发组
间评价表;师生同打
分,计入团队成绩。
2、组织学生进行及
时评价。
3、教师总结
精心整理:.
教学程序教师活动学生活动学练观察点运动负荷
与学练提示
时强次
间度数
五、职业体1、教师询问上次体1、学生根据自己的实★传播预防职业疾病理念3大2
能拓展能拓展训练后的反,适当开展职业体能训练,次
际体会回答问题。
6,应情况和对我们会促进学生职业体能的提高,
2、认真听讲和思考。
有氧耐力计专业从业者带来发展职业素质,更好地实现
在教师指挥下进行练
练习---跳绳的好处,导入今天我未来职业需求。
习
们的练习内容。
2、讲解跳绳对未来
职业体能的促进作
用。组织学生练习。
1分钟单人跳
1分钟双人跳
1分钟自由花样跳
五、结束部分1、在优美的伴奏下1、进行拉伸练习作业:把今天所学的动小1
42、积极回顾本节课的
带领学生拉伸放松。作教给你的家人,如有问
'知识与技术;听取教
2、引导学生回顾本题的同学可
师点评和期望。
节课动作技术要领,
进入老师的qq空间查阅视
对学生表现情况进7、记清作业内容,分
频进行巩固复习。
工归还器材。
行点评,提出改进目
★目的:让学生能学以致
8、向老师再见
标。
用,并在课外加强练习,形
3、布置作业,收还
成一个好的运动氛围,使运
器材
动生活化。
4、向学生道别
运动负荷最高心率:145-150平均心率:125次|分左右
练习密度:53%左右
教学1、利用复习动作进行热身,开始时学生动作不太规范,缺乏力度,但是经过教师的引导和
反思专门练习,学生动作质量提高,为新内容的学习打下较好基础。
2、体育骨干的充分利用,使学生合作学习的质量有了很大程度上的提高。学生能熟练完成
前两个组合,90%的学生能完成第三个组合动作。
3、开始时学生评价的意识不够、经过教师的指导和锻炼,在小组展示时学生已经能准确全
面的进行组间评价。而且在评价激励的的作用下,小组合作学习时的积极性逐步提高。需
改进之处:学生在做动作的力度上还需要提高,可进行两人相互喊口令一拍一动定位练习
法进行改进。
精心整理:.
花球啦啦操教案(4)
教学内容花球舞蹈啦啦操套路组合四授课年级
授课日期201年月日第周周第节
课型新授课授课课时第4课时
教学目标1、运动参与:学生学习兴趣进一步得到提高,能积极主动地参与课堂的各项练习中;
2、运动技能:学生能够熟练掌握前三组合并能基本掌握套路组合(四);
3、增强体能:学生身体姿态得到发展,身体协调性、灵活性及有氧耐力得到提高;
4、身体健康:学生增强保持身体健康的意识,并通过一定运动负荷练;
5、心理健康:充分体验运动的快乐和美感,通过展示提高自信心和展示自我的能力;
6、社会适应:通过分组练习,学生逐步形成团结协作、共同进步的集体主义精神;
7、职业素质:通过预防职业疾病思想的传播及针对性练习,学生的职业体能得到发展。
教学重点套路组合四动作的连贯与规范
教学难点动作的力度和幅度
教学方法讲解示范;小组合作学习;竞赛展示;评价激励等教学方法
场地及器材篮球场一片
要求
课前师生提前分好组,每组8个人,共分5组,提前培训体育骨干;
准备项目教师提前10分钟到场,准备和调试好所需要的器材及设备;
教学程序教师活动学生活动学练观察点运动负荷
与学练提示时强次
间度数
一、调动情绪1、督促学生整队,1、体委整队,检查并要求:集合时快速、安静、
2'整齐。老师问答时精神饱
检查服装。报告人数。
满、情绪良好。
2、向学生问好2、学生向老师问好
3、宣布本节课的内3、了解课的内容,做
容和学习要求。好学习准备。
4、安排见习生及要4、见习生出列,随堂
求。见习
精心整理:.
教学程序教师活动学生活动学练观察点运动负荷
时间安排与学练提示时强次
间度数
二、激发欲1、教师讲解热身时1、认真听讲,记住要在练习中适时给予学生鼓4'中1
望5’的要求求。励例如“加油!”“太棒了!”
1、热身操练2、音乐伴奏下教师2、手掌热情参与到“你做的很好!”等等。
习领做。激情的热身操中。提醒学生加大幅度,让全身
都活动到位。
★运用手掌,目的也在与热
身、热音乐、热教学器材,
热情绪的效果,做好教学的
铺垫。
三、发展能力1、口令指挥学生集1、跟随口令练习1、观察学生的动作及表情5’大2-3
28'体练习套路组合三2、认真听讲和观察反应,根据学生掌握情况合次
(一)复习组个套路组合)检验学3、小组合作练习巩固理调整练习时间。
合(一)(二)生掌握情况反复习,发现问题,2、及时表扬动作掌握较好
(三)解决问题。的学生,鼓励动作不够规范
2、有重点的讲解示
的学生。
范。
3、布置分组练习任
务
精心整理:.
教学程序教师活动学生活动学练观察点运动负荷
与学练提示
时强次
间度数
(二)、学习1、完整示范套路组1、认真观察教师示组织形式13’大3-4
啦啦操套路1、注意队伍排面的前后调次
合(一),让学生建范,建立初步动作概
组合(四)动动,让每一排的学生都能够
立完整的动作概念念
作有近距离学习的机会。组
2、、采用分解、完整2、认真听讲并模仿教
(三)分组学织形式:
练练习法,先教一个动师动作。认真练习主★发挥体育骨干的力量,不
(四)、我行作的步伐,再教该动动记忆动作,将四个仅可以使他们在技术质量
我秀作的手位,最后将步八拍的动作记忆下和动作教学上有进一步的
(五)、师生提高。同时又能够为其他同
伐和手位连接到一来。
共评学提供学习的榜样,提高小
起。以一个八拍的动3、听教师口令集体练
习组复习