七年级数学上学期期末复习计划.docx

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一、指导思想:
1、把握初中数学根底学问,切实提高学生的分析和解决问题的力量,运用教材编写的根本思路,系统地复习根底学问,同时不断整合学问体系,查缺补漏,不断完善,不断补充,使学生全面系统地把握根本学问,提高学问运用力量。
2、“依人把本”的原则:复习要依据学生的现状,紧紧把握教材,把握新课标。复习不能离开教材,要完整整合教材内容,形成系统的学问体系,由浅入深,由易到难,循序渐进,让学生不断积存与深化。要仔细分析学生心理和学生的学习现状,利专心理鼓励效应,让学生主动积极地投入到复习中,同时,要采纳适当有效的复习方法,真正提高学生的学习成绩和智力。
3、“分层对待,梯次递进“的原则,考虑学生的现状,对不同程度的学生确立不同程度的目标,让每位学生都有复习的层次性目标,逐步实现一级一级的目标,这样全部的学生都能提高。
4、“重根底,提力量”的原则,抓住数学根底学问,注意力量的提高。复习不仅是一个整合学问、储藏的过程,也是提高学问量,实现学问与力量的转化过程,在复习过程中,肯定要注意根底,根底是“万木之根”,一切复习都要围绕根底进展。在抓根底的同时,不仅要学生坚固把握根底学问,更应当实现力量的转化,这是复习的根本。在复习的设计与运行中,时刻要留意以提高学生数学力量为目标,依托此目标就有了一个核心,围绕核心复习就有了中心,有了中心,复习才会高效。
二、教材分析:
人教版《义务教育课程标准试验教科书?数学烛依据教育部制定的〈全日制义务教育数学课程标准(试验稿)〉编写的,内容包括:有理数;整式的加减;一元一次方程;图形熟悉初步。在体系构造的设计上办求反映这些内容之间的联系与综合,使它们成为一个有机的整体。其中对于“试验与综合应用”领域的内容,以“课题学习”和“数学活动”等形式分散地编排于各章之中。在体例安排上有如下特点:
1、每章开头均配有反映本章主要内容的章前图和引言,可供学生预习用,也可作为教师导入新课的材料。
2、正文中设置了“思索”“探究”“归纳”等栏目,栏目中以问题、留白或填空等形式为学生供应思维进展、合作沟通的空间。
3、适当安排了“阅读与思索”“观看与猜测”“试验与探究”“信息技术应用”等选学栏目,为加深对相关内容的熟悉,扩大学生的学问面,运用现代信息技术手段学习等供应资源。
4、每章安排了几个有肯定综合性、实践性、开放性的“数学活动”,学生可以结合相关学问的学习或全章的复习有选择地进展活动,不同的学生可以到达不同层次的结果;“数学活动”也可供教师教学选用。
5、每章安排了“小结”,包括本章的学问构造图和对本章内容的回忆与思索。
6、本书的习题分为练习、习题、复习题三类,练习供课上使用,有些练习是对所学内容的稳固,有些练习是相关内容的延长。
三、学情分析:
本班学生整体学习素养较好,学生积极情较高。优秀生点20%,学困生有5名,大局部中等生学习态度较仔细。学生学习兴趣随着内容不同而不同。大多数女生在计算上稍强一些,而一些男生在空间开形象感上稍强一些,所以,第一、二章的有理数和整式女生比拟好,而第三、四章的列方程和图形熟悉初步男生则比拟情愿学习一些。有一些学生在学习过程中,学得不扎实,根底学问把握不牢,需要进一步温习与训练。在复习过程中,有些学生心理觉得是其次遍,有不重视的心理。在第一轮学习过程中,第一章的有效数字、科学计数法和正负数的计算学得不扎实;其次章整式的同类项合并上有肯定的困难;第三章一元一次方程中,列方程解应用题学习不好,有些学生找不到题中的等量关系,列不出方程;第四章图形的熟悉中,对于余角和补角方面的计算有一些欠缺。
四、复习目标:
针对全班的学习程度,初步把复习目标定为尽力提高全班学生学习成绩,让优生率到达30%,及格率到达70%,不同层次的学生设定不同的目标,把平均分提高到60分以上。全班学生90%能把握根底学问,运用根底学问解决实际问题。
五、复习策略:
“先分后总”的复习策略,先按章复习,后汇总复习;“边学边练”的策略,在复习学问的同时,紧紧抓住练这个环节;“环节检测”的策略,每复习一个环节,就检测一次,发觉问题准时解决;“仿真模拟”的复习策略,在总复习中,进展几次仿真测试,来发觉问题,并准时解决问题,促进学生学习质量的提高。准时“总结归纳”的策略,对于一个学问环节或相联系的学问点,要准时进展归纳与总结,让学生系统把握学问,提高力量。
六、复习措施:
1、理清学问脉络:全书按四个环节处理,运用表格形式,把四章的内容并列展现出来,形成系统的学问表,理清各章学问之间的规律关系,形成一个清楚的学问脉络,便于学生系统把握根底学问,把握全书的脉构造。
2、按章节串讲一遍:按全书的章节从前到后再仔细解释一遍,在第一轮学习中,没有凝视到的,和在学习练习中发觉问题的学问环节要认真地讲一篇,让学生形成更细的更精确的学问点。串讲时,采纳边讲边提问的方式进展,这样有助于学生深入思索,仔细记忆。必要时要学生做好笔记。
3、抓住重点习题:在串讲的每一个环节之后,肯定要做些练习,在备课过程中,把书中或练习册中的重点练习加以强化,发觉学生不懂的地方要反复训练,直到把握为止。对于一些优生要赐予较为有难度的练习,而对于一般的学生重点还是根底性的习题,做到“分层对应”,有针对性地复习。
4、章节小测:小测在复习中很有必要,能准时稳固复习学问,同时也是发觉问题的重要手段,在每天个学问环节之后,都要进展小测,小测要有针对性,让学生把握什么,把握到什么程度,到达什么目标。对于一些难以把握的学问点或一些把握不好的学生要反复训练,直至把握为止。
5、难点强化:难点是复习的重点,把书中的难点进展整合归类,通过专项训练和反复练习的方式,把难点的内容温习好。采纳个别辅导的形式,对一些有难点的学习进展特别的训练,特别的要求,并把难点归类分析,形成习题进展强化性的复习。
6、专项训练:对于一些大局部学生把握不好的学问点,实行专项讲解和专项训练的方式进展复习,讲解学问点,解答方法,进展专项的测试来完成专项复习的目的。
7、系统强化:主要是通过考试的形式来强化和稳固已学的学问点,整合全章的内容,全面系统地整合学问点,以上级考试文件为准绳,把握新课标,全面考察学生的学问水平,在测试中发觉问题要重点进展讲解与训练。
复习是为了更有效地提高学生的学问,拓宽学生的视野,而并非为了考试,所以,复习要全面周到,既能突出重点,又能全面把握数学根底学问,提高应用数学的力量。使学生在最短的时间内有效提高学习成绩。
七年级数学上学期期末复习规划篇2
一、复习目标
1、通过复习使学生在回忆根底学问的同时,把握双基,构建自己的学问体系,把握解决数学问题的方法和力量,从中体会到数学与生活的亲密联系。
2、在复习中,让学生进一步探究学问间的关系,明确内在的联系,培育学生分析问题和解决问题力量,以及计算力量。
3、通过专题强化训练,让学生体验胜利的欢乐,激发其学习数学的兴趣。
4、通过摸拟训练,培育学生考试的技能技巧。
本学期的学问内容涉及的面比拟广,根本概念比拟多,也比拟抽象,许多内容都是今后进一步学习的根底学问。通过总复习把本学期学问内容进展系统的整理和复习,使学生对所学概念、计算方法和其它学问更好地理结合把握,并把各单元内容联系起来,形成较系统的学问,使计算力量和解同意用题的力量得到进一步的提高,圆满完本钱学期的教学任务。
另外,通过总复习,查缺补漏,使学习比拟吃力的同学,能弥补当时没学会的学问,为今后的进一步学习打好根底。
二、复习重点
1、《其次章有理数的运算》:抓住有理数、数轴、相反数、肯定值、大小比拟等这些重要的概念极其相关学问,以推断的形式为主进展复习,强化训练有理数的加减乘除乘方极其混合运算。
2、《第三章字母表示数》:重点是同类项及合并同类项,求代数式的值,难点是列代数式和去括号,让学生清晰的把握同类项和合并同类项,经过填空,推断练习,提高学生的娴熟程度。强化训练化简求值。
3、《第四章平面图形及其位置关系》:把握与线段、角、平行线、垂线相关的根底学问和根本技能,知道三个定理和线段中点、角平分线等定义的三种语言的相互转化。娴熟地结合图形进展线段及角的和差倍分的简洁计算,会用量角器和三角板画角。
4、《第五章一元一次方程及应用题》:重点在于使学生能够依据详细问题中的数量关系列出一元一次方程,把握解一元一次方程的根本方法(去分母、去括号、移项、合并同类项、化系数为1),能运用一元一次方程解决实际问题。
三、复习方式
1、总体思想:分单元复习,同时综合测试三次。
2、单元复习方法:学生先做单元练习题,收集各学习小组反应的状况进展重点讲解,布置适当的作业查漏补缺。
3、综合测试:严厉考风考纪,教师准时仔细阅卷,讲评找出问题准时训练、辅导。
四、时间安排
第一阶段:单元复习
12月20日——12月28日,复习本学期各章学问内容。
其次阶段:综合测试
1、1月4日,综合测试,讲评;其目的增加学生期末考试的信念。
2、1月6日,考前心理疏导,介绍解题的方法,学生自己复习,教师答疑。
五、复习措施及留意事项
(一)分单元复习阶段的措施:
1、复习教材中的定义、概念、规章,进展正误辨析,教师引导学生回归书本学问,重视对书本根本学问的整理与再加工,标准解题书写和作图力量的培育。
2、在复习应用题时增加开放性的习题练习,题目的消失可以是信息化、图形化方法形式,或联系生活实际为背景消失信息。让学生自主发觉问题,解决问题。题目有层次,难度适中,照看不同层次学生的学习。
3、重视课本中的数学活动,挖掘教材的编写意图,防止命题者以数学活动为载体,编写相关拓展延长的探究性题型以及对例、习题的改编题。
(二)综合测试阶段的留意点
1、仔细分析前两年的统考试卷,根本把握命题思想,把握重难点,侧重点,根本点。
2、依据历年考试状况,细心汇编一些模拟试卷,教师给学生讲解一些应试技巧,提高应试力量。
3、在每次测试后注意分析讲评,多用鼓励性语言,不要挖苦、挖苦学生,更不要打击学生的学习积极性。比方这个题目不是讲过多遍了吗?你怎么还是错了,真是……。信任每个学生经过自己的努力都能在期末考生中超常的发挥。
七年级数学上学期期末复习规划篇3
一、指导思想
以我校工作规划为指导思想,结合我校和所教班级的实际,有规划,有目标,有步骤地进展复习,复习时依据课程标准,实施“学本课堂”讨论方案,设法引导学生,着力培育学生的创精神和制造力量,因材施教,设法在学生里挖掘数学尖子生(110分以上),调整好学生的学习状态,努力提高学生的合格率和优秀率,力争期末考试考取得优异成绩。
二、复习原则
1、根底性原则
钻研课标,把握课标要求,低起点复习。回归课本,立足根底学问的把握,根本技能的形成,根本数学思想方法的渗透。面对全部学生,尤其是中游及中游稍偏下的学生,让全部人都有所收获和提高。
2、框架性原则
梳理学问,扫除盲点,帮忙学生形成学问网络,使学生对所学学问有一个整体熟悉和提升。
3、标准性原则
强调例题的示范作用,通过例题引导学生标准地进展思索和标准地进展书写。要让学生对几何证明由“有感觉”过度到“有把握”,解题由“会做”到“做对”。
4、先学后教原则:先学后教,以学定教。学生会的不教,教了还不会的不教。
三、时间安排
12月30日——31日其次章复习
1月4——6日第三章复习
1月7——9日第四章复习
1月12——13日第一章复习
1月14日——考前
综合练习三、措施:
1、前途抱负教育。做好学生的思想教育工作,总结期中考试状况,成绩好的同学不要傲慢,成绩差的同学不要恢心,通过本学期复习,力争期末考取得好成绩。
2、在复习过程中,重视培育学生的运用数学学问分析和解决简洁实际问题的力量,加强探究性和开放性题型的训练。
3、有规划地进展复习。