我们的小制作
说课人:秦梦圆
教学准备
教材分析
学情分析
教学目标
教法学法
教学过程
板书设计
教材分析
《我们的小制作》是人教版小学语文二年级下册第四单元的口语交际练习。编者的意图是对本单元课文内容进行扩展延伸,培养学生的创新思维和动手能力的同时,在口语交际中提升学生听、说、评的能力。
学情分析
二年级的孩子口头表达能力已经得到一定的发展,能较完整地表达自己的想法,但其注意力易分散、形象思维仍占主导地位。
激发学生交流互动的兴趣。
教学目标
乐于介绍,声音响亮、有顺序、说清楚。
认真听,主动交流想法。
教法学法
1、情景教学法
2、示范引领法
3、评价导向法
1、互动交流
2、小组合作
教法
学法
创设情境,明确目标
01
02
03
04
交流互动,有序介绍
示范引领,清楚介绍
小组展评,颁奖总结
教学过程
创设情境,明确目标
01
学习目标
1、乐于把小制作介绍给大家,做到声音响亮、有顺序、说清楚。
2、认真听,交流自己的想法。
02
交流互动,有序介绍
用一句完整的话大声地介绍自己作品的名字
尝试介绍
用上顺序词有顺序地介绍
03
示范引领,清楚介绍
作品的用材、颜色、形状等
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