音乐教案：我爱音乐.docx

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音乐教案篇一
活动设计:
夏夜对幼儿充溢了浪漫,神奇的色调,黑夜里闪闪发光的萤火虫更是惹人宠爱。歌曲《萤火虫》特别适合幼儿演唱,抒情的曲调,优美的意境无不满意了幼儿对于音乐的观赏与感受。通过此活动,让幼儿感受到萤火虫在黑夜里飘舞的漂亮,并能沉醉在歌曲中,随心而唱,体会夏夜带来的美。
活动目标:
1、理解歌词内容,乐意跟音乐轻声学唱歌曲。
2、相识了解萤火虫,知道萤火虫是夏夜里的昆虫。
活动打算:
音乐。
活动过程:
一、猜一猜:知道萤火虫是夏夜里的昆虫。
1、远看是颗星,近看像灯笼,究竟是什么,原来是只虫。
2、你见过萤火虫吗?你知道萤火虫是怎么样的吗?
3、萤火虫是一种特别可爱的动物,它经常出现在夏天的晚上,喜爱在湿地生活,最喜爱吃蜗牛和露水,因为它的腹部可以发出美丽的光线,所以叫做萤火虫。
二、唱一唱:理解歌词,乐意跟音乐轻声学唱歌曲。
1、观赏歌曲。
提问:这首歌曲好听吗?你听到了什么?
激励幼儿按节奏念出歌词的内容。
2、学唱歌曲。
提示幼儿留意方法,用圆润的声音演唱,并留意间奏停顿。
3、幼儿边唱歌边学萤火虫飞。
三、说一说:进一步相识了解萤火虫。
萤火虫会在什么时候出来呢?(夏里到花园里找找,它会为你点亮灯的)
《中班音乐教案“萤火虫”》摘要:提问:这首歌曲好听吗?你听到了什么?激励幼儿按节奏念出歌词的内容。2、学唱歌曲。提示幼儿留意方法,用圆润的声音演唱,并留意间奏停顿。3、幼儿边唱歌边学萤火虫飞。三、说一说:进一步相识了解萤火虫。。.。
音乐教案篇二
一、活动目标\\
1、了解钢琴、大提琴的音色特点及感受两种乐器共同演奏所产生的美丽、高雅的旋律特点。
2、能用语言和动作表达自己的感受。
二、活动打算
1、生活阅历打算:课前给幼儿观看天鹅在湖中游玩的情景。
2、材料打算:《天鹅课件》、录音机、磁带、头饰及衣饰人手一份。
三、活动过程
(一)、感受钢琴、大提琴的音色特点。
师:今日有两位好挚友想和大家一起学本事,我们来看看,他们究竟是谁呢?
1、点击钢琴。
提问:这是谁呀?怎样能让它发出声音呢?让我们一起来听听钢琴奇妙的声音吧。
2、点击大提琴
提问:这是谁呀?它是怎么发出声音的呢?让我们一起来听听大提琴的声音吧。
师:刚才钢琴的声音和大提琴的声音我们都听到了,那么他们要是合起来演奏会是怎么样的呢?下面我们就一起来听听吧。
(二)、完整观赏乐曲一遍,感受乐曲美丽、高雅的旋律特点。
师:待会儿请你来说说,你听了这段音乐有什么感觉?这段音乐是怎么样的?你想到了什么?
1、点击课件,提问:这段音乐比较适合哪个小动物在跳舞?为什么?
2、老师小结:刚才我们听的这段音乐名字就是《天鹅》,这段音乐听起来特别美丽、伸展、高雅,就象漂亮的天鹅在湖中跳舞一样。
(三)、让幼儿通过语言和动作表达自己的感受和对乐曲的理解。
师:下面我们再来听一遍音乐,听的时候想一想,天鹅在湖中干什么?可以做一些什么动作?
1、请个别幼儿来做动作,大家一起仿照。
2、启发幼儿做一些互动的动作,增加幼儿之间的交往。
(四)、观赏乐曲MTV,增进幼儿对乐曲特点的理解。
音乐教化教案篇三
活动目标:
1、尝试和着音乐节奏,用动作表现敲锣、打鼓、放鞭炮。
2、体验乐曲欢快、喧闹的心情。
活动打算:教学挂图、锣一面、乐曲录音磁带
活动过程
1、出示挂图,和幼儿一起谈论过新年的愉悦,引发幼儿活动的爱好:
“过年的时候你最喜爱做些什么事情?
“图上的小挚友在干什么?
2、尝试用动作和声音仿照敲锣:
老师介绍它的名称和演奏的方法:怎样敲锣才能发出好
听的声音呢?
幼儿用自己的动作和声音仿照敲锣的动作和声音。
在音乐的伴奏下,老师带幼儿匀称有节奏的表现敲锣的
动作和声音。
3、表现放鞭炮的声音和动作:
启发幼儿回忆放鞭炮时的声音,并尝试用自己的嗓音仿照。并激励幼儿用动作表现鞭炮爆炸时先低后高的运动状态。
4、幼儿听音乐做动作:
细致辨别音乐中什么地方敲锣、打鼓、放鞭炮。
表演时加入儿歌作为前奏:新年到,新年到,敲锣打鼓真喧闹!
音乐教案篇四
教学内容:
1、西洋铜管乐其介绍(小号、圆号、长号、大号)。
2、观赏《那不勒斯舞曲》。
教学目标:
1、了解西洋铜管乐器------小号、圆号、长号、大号的形态、音色及演奏方式。
2、通过对《那不勒斯舞曲》的观赏,能排列出乐曲的三个乐段;知道乐曲的三个乐段都是弱拍起奏;辨别乐曲的速度。
3、通过观赏,乐曲所表达的人物思想感情。
教学重点:
观赏《那不勒斯舞曲》。
教学难点:
1、辨别小号、圆号、长号、大号的音色。
2、体会乐曲所表达的思想感情。
教学方法:
演示法、观赏法、创设情景法、谈话法等。
学习方法:
观赏法、表演法、探讨法等。
教具打算:
多媒体课件、录音带、小号等
教学过程:
一、激趣导课:
师导:今日陶是给大家带来几位好玩的大嗓门挚友,他们很想和大家交挚友,你们情愿吗?生:情愿!
二、介绍西洋铜管乐器
1、相识形态
师:同学们请看大屏幕,你相识其中那位挚友?(点击课件,出示小号、圆号、长号、大号的图片)
圆号:温柔、高雅。
长号:傲岸、辉煌、庄重而饱满。
大号:低沉、浑厚。
辨别
师:听完了四位挚友的奇妙歌声,大家记住了他们的嗓音特点了吗?生齐:记住了。
师:记住了?假如现在我们关闭画面听音乐,你能辨别出是谁在歌颂吗?生:能——
师:能?好,现在我们分成两个方阵,比一比,看那个方阵辨别实力最强。(点击课件,播放小号和大号演奏的《河边对口曲》。)
生:我听出来了,是小号和大号在对话。
师:对方方阵同意吗?(同意)下面听其次组对话。(小号与长号演奏的《河边对口曲》。)长号与圆号的音色比较接近,这时可能会:
甲阵:似乎是小号和长号吧。
乙阵:应当是小号和圆号吧。
师:看来大家对这一组对话中的对话这一时还不敢确定,下面我们再来听一遍,探讨后在回答。
甲阵:这一组对话应当是小号与长号。
师:另一方阵?
乙阵:我们也认为是小号与长号。
师:说说你们是怎样推断的。
生甲:因为长号的音色比较庄重。
生乙:我同意他的看法,另外我觉得长号的声音比圆号听起来更威历一些,圆号听起来较为柔软。
3、了解演奏方法
师:同学们回答的有理有据,精彩极了。但是,这么奇妙的声音是怎样演奏出来的呢?请大家来看录像。(点击课件,展示小号、长号、圆号、大号演奏画面)
生:它们都是人来吹奏的。
师:大家再想想,在浩大的器乐家族中,它们属于民乐还是西洋乐器?生:西洋乐器。
师:准确的说应当是西洋铜管乐器。(板书:西洋乐器)
三、赏析《那不勒斯舞曲》
1、推断主奏乐器
过渡语:在我们对四位挚友的形态、音色特点及演奏方法有了肯定的了解之后,老师请大家观赏一首乐曲,大家听听是那位挚友在担当主奏演员。(点击课件,播放《那不勒斯舞曲》)师:从大家的表情和跃跃欲试的样子就看得出,同学们已经听出来了,就一起说吧!生:小号——
师:(板书:小号)这首以小号为主奏乐器的乐曲,就是今日我们的观赏曲目《那不勒斯舞曲》。(板书:《那不勒斯舞曲》赏析)
2、乐曲简介
师:(点击课件)《那不勒斯舞曲》师巴黎舞剧《天鹅湖》第三幕中的一段一小号为主奏乐器的意大利风格的舞曲音乐。作者,俄罗斯作曲家柴可夫斯基。
3、熟识旋律,正确排序。
熟识旋律
师:首先来熟识乐曲的旋律。(板书:旋律)请同学们打开课本,听老师按书上的依次,用小号为大家吹奏。(第一遍,先分段吹奏;其次遍,三个乐段连起来吹;第三遍,让学生跟着一起哼唱。)
正确排序
师:刚才老师是根据书上的依次吹奏的,请同学们在细致的听一边乐曲录音,推断一下,书上的依次是否符合乐曲的演奏依次?(播放录音)
生:书上的排列依次是错误的。
师:正确的该怎样?
生:正确的依次应为(2)、(3)、(1)